【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F分別表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中B代表生物膜的基本支架________________________________________;
(2)a、b、c、d中,屬于被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>__________;
(3)在此圖中,判斷細(xì)胞內(nèi)、外側(cè)的依據(jù)是[ ]____________________存在于細(xì)胞的外側(cè)。([]內(nèi)填字母,________上填寫名稱)
(4)在圖中,決定細(xì)胞膜具有“選擇透過(guò)性”和“細(xì)胞識(shí)別”功能的主要物質(zhì)分別是_________(填字母)。
(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用 ____________________(寫具體)做材料。先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò)離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。
(6)下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助才能穿過(guò)小腸上皮細(xì)胞膜的是_________(填編號(hào))。
①Na+ ②葡萄糖 ③氨基酸 ④乙醇 ⑤H20
【答案】 磷脂雙分子層 abc [D] 糖蛋白 A、D 哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞 ①②③
【解析】試題分析:
圖中D是糖蛋白,只分布在膜的外表面(根據(jù)此特點(diǎn)可以判斷物質(zhì)是運(yùn)進(jìn)膜內(nèi)還是運(yùn)出膜外)。a表示物質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入膜內(nèi),b表示物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入膜內(nèi),c表示物質(zhì)通過(guò)自由擴(kuò)散排到膜外,d表示物質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸排到膜外。、
解析:
(1)生物膜的基本支架是磷脂雙分子層。
(2)abc屬于被動(dòng)運(yùn)輸。
(3)糖蛋白D僅存在于細(xì)胞膜的外側(cè)。
(4)細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性與膜蛋白A有關(guān),糖蛋白D具有識(shí)別功能。
(5)哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞器和細(xì)胞核,適合作為制備細(xì)胞膜的材料。
(6)①Na+ 、②葡萄糖、③氨基酸以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入到細(xì)胞內(nèi),④乙醇、⑤H2O以自由擴(kuò)散的形式進(jìn)入到細(xì)胞內(nèi)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
科研人員探究了不同溫度(25 ℃和0.5 ℃)條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的C02生成速率的變化,結(jié)果見(jiàn)圖1和圖2。
⑴由圖可知,與25 ℃相比,0.5 ℃條件下果實(shí)的CO2生成速率____;主要原因是_____,隨著果實(shí)儲(chǔ)存時(shí)間的增加,密閉容器內(nèi)的______濃度越來(lái)越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可通過(guò)檢測(cè)______濃度變化來(lái)計(jì)算呼吸速率。
⑵為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠,上述實(shí)驗(yàn)中應(yīng)稱取等量的______品種且成熟度_____的藍(lán)莓果實(shí)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
⑶兩種溫度下,60h后CO2的生成速率都基本穩(wěn)定,其原因是______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】解讀與酶有關(guān)的圖示、曲線,回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖1和圖2是與酶的特性相關(guān)的圖示,分別表示了酶具有__________的特性。
(2)圖3是與酶活性影響因素相關(guān)的曲線,當(dāng)pH從5上升到7時(shí),酶活性的變化是_________。
(3)圖4和圖5是底物濃度和酶濃度對(duì)酶促反應(yīng)的影響曲線,圖4中A點(diǎn)后酶促反應(yīng)的速率不再增加,其限制性因素主要是酶的_________和________。從圖5可以得出的結(jié)論是:在底物足量條件下,____________________________。
(4)生物體內(nèi)各項(xiàng)生理活動(dòng)的進(jìn)行都需要酶的催化,酶作用的機(jī)理是___________________,這些酶的單體是________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是不同物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速度與影響因素間的關(guān)系曲線圖,甲-戊為不同物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸實(shí)例,下列相關(guān)敘述中,正確的是( )
甲:性激素進(jìn)入組織細(xì)胞;
乙:葡萄糖進(jìn)入人成熟的紅細(xì)胞;
丙:植物根毛細(xì)胞吸收水分
。喝说男∧c粘膜上皮細(xì)胞吸收葡萄糖;
戊:神經(jīng)細(xì)胞受刺激時(shí)Na+內(nèi)流形成動(dòng)作電位
A. 甲和乙都涉及的圖有①、③
B. 丙和丁都涉及的圖有②、④、⑥
C. 乙和戊都涉及的的圖有②、③、⑥
D. 丁和戊都涉及的圖有③、⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是利用某種酶進(jìn)行實(shí)驗(yàn)繪制的曲線,相關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖①曲線對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)變量有pH、底物的量等,酶的最適溫度為30 ℃左右
B.圖②虛線可表示其他條件不變而增加酶濃度,底物濃度與反應(yīng)速率的關(guān)系
C.圖③曲線可以判斷Cl-對(duì)酶的催化作用具有促進(jìn)作用
D.圖④曲線的獲得可以用同一試管通過(guò)改變?nèi)芤旱?/span>pH進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物圈的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 生物圈是指地球上的全部生物及其生存的環(huán)境
B. 生活在深海地殼熱裂口的生物的能源可來(lái)自地?zé)岷土蚧瘹涞难趸?/span>
C. 生物圈的物質(zhì)和能量都需要從外界源源不斷地獲得
D. 生物圈中的所有生物在分子水平上具有統(tǒng)一性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面對(duì)幾種細(xì)胞器的說(shuō)法中,正確的是
A.所有真核細(xì)胞中都含有圖示的五種細(xì)胞器
B.①與③之間膜成分相互轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)是生物膜具有一定的流動(dòng)性
C.通過(guò)一定的染色技術(shù),光學(xué)顯微鏡下可以看到以上五種細(xì)胞器
D.①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù),讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體,以下敘述不正確的是( )
A. 該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異
B. 表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動(dòng)子
C. 目的基因是抗原合成基因
D. 受精卵是理想的受體細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)栻?yàn)證“分離定律”假說(shuō)的最重要的證據(jù)是( ).
A. 親本產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)的等位基因發(fā)生分離
B. 雜合子自交產(chǎn)生3:1的性狀分離比
C. 兩對(duì)相對(duì)性狀雜合子產(chǎn)生配子時(shí)非等位基因自由組合
D. 雜合子與隱性親本雜交后代發(fā)生1:1的性狀分離比
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