【題目】生物體的貯能物質(zhì)、主要能源物質(zhì)、直接能源物質(zhì)依次是

A. 糖類、脂肪和ATPB. 脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和ATP

C. 脂肪、糖類和ADPD. 脂肪、糖類和ATP

【答案】D

【解析】

生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)是糖類，細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)自于葡萄糖；生物體內(nèi)主要的儲(chǔ)能物質(zhì)是脂肪；生物體的直接能源物質(zhì)是ATP；最終能源都來(lái)自于植物固定的太陽(yáng)光能。

根據(jù)以上分析已知，脂肪是生物體良好的貯能物質(zhì)，糖類是生物體的主要能源物質(zhì)，ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中a、b、c表示植物細(xì)胞中的三種有機(jī)物：淀粉、多肽、RNA，圖中的“△○◇□等”表示不同種類的單體。據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于生物體主要能源物質(zhì)的是[ ]____，其單體是____。

（2）圖中a表示____，判斷依據(jù)是____；請(qǐng)寫出該有機(jī)物基本單位的結(jié)構(gòu)通式____；鑒定該物質(zhì)常用的試劑是____。

（3）圖中b主要分布在細(xì)胞的____中，其單體是____；圖中“□、△、○”之間在結(jié)構(gòu)上的差別是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血糖平衡對(duì)于保證機(jī)體各種組織和器官的能量供應(yīng)具有重要的意義，胰島素是維持血糖平衡的重要激素。下圖表示胰島素分泌的調(diào)節(jié)過(guò)程及胰島素作用機(jī)理。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）胰島B細(xì)胞中具有生物學(xué)活性的胰島素存在于____________中，促進(jìn)胰島素分泌的刺激有____________，根據(jù)圖示可知胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式包括____________。

（2）圖中c過(guò)程的效應(yīng)是____________（選填“促進(jìn)”或“抑制”），胰高血糖素的受體除分布在胰島B細(xì)胞膜上外，還可能分布在____________細(xì)胞膜上。

（3）根據(jù)圖示，胰島素與組織細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面通過(guò)______________________促進(jìn)細(xì)胞吸收葡萄糖；另一方面促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)________________________的合成。

（4）糖尿病病因之一是患者血液中存在異�？贵w（圖中抗體1、抗體2），從免疫學(xué)的角度分析，這兩種異常抗體引起的糖尿病都屬于__________病。根據(jù)圖示分析，由__________引起的糖尿病患者，體內(nèi)胰島素含量正常甚至比常人偏高。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生命活動(dòng)中，細(xì)胞膜沒(méi)有直接參與的是

A. 氨基酸脫水縮合形成多肽 B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸

C. 神經(jīng)遞質(zhì)分泌到突觸間隙 D. 神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某科研小組采用“基因靶向”技術(shù)，對(duì)FS細(xì)胞進(jìn)行的遺傳改造。先將小鼠的棕褐毛色基因?qū)牒谏兎N小鼠的胚胎干細(xì)胞（FS細(xì)胞）中，再將改造后的胚胎干細(xì)胞移植回囊胚繼續(xù)發(fā)育成小鼠的過(guò)程。據(jù)圖分析不正確的是

A. 第Ⅱ步使用的工具酶是DNA連接酶以及限制酶

B. 完成第Ⅱ步操作，得到由兩個(gè)DNA片段連接成的產(chǎn)物，必定是載體與棕褐毛色基因形成的重組DNA分子

C. 第Ⅲ步操作完成后，還需篩選出目的基因已成功導(dǎo)入的胚胎干細(xì)胞，并將該胚胎干細(xì)胞注射到囊胚中

D. ES細(xì)胞除可進(jìn)行如圖操作外，也可進(jìn)行冷凍保存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的體細(xì)胞有四對(duì)染色體,它的一個(gè)卵細(xì)胞的染色體組成應(yīng)是 （ ）

A. 3對(duì)常染色體+XYB. 3個(gè)常染色體+Y

C. 3對(duì)常染色體+XXD. 3個(gè)常染色體+X

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）所做的一系列研究，過(guò)程Ⅰ是將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔，通過(guò)組織化學(xué)染色，用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素。過(guò)程Ⅱ是將目的基因?qū)伺咛ジ杉?xì)胞的過(guò)程。下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 過(guò)程Ⅰ的研究利用了胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性的特點(diǎn)

B. 過(guò)程Ⅰ中，囊胚的后一個(gè)階段形成了內(nèi)、中、外三個(gè)胚層及兩個(gè)囊胚腔

C. ES細(xì)胞在飼養(yǎng)層細(xì)胞上，或添加抑制因子的培養(yǎng)液中，能夠維持不分化的狀態(tài)

D. 過(guò)程Ⅱ中轉(zhuǎn)基因小鼠大部分體細(xì)胞中無(wú)褐毛基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的敘述，正確的是

A. 原核細(xì)胞分裂沒(méi)有染色體形成，而真核細(xì)胞分裂都有

B. 原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的細(xì)胞核，而真核細(xì)胞都有

C. 核糖體是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞唯一共有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D. 基因突變是原核生物和真核生物共有的可遺傳變異來(lái)源

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)含AaBbCc三對(duì)同源染色體的精原細(xì)胞，減數(shù)分裂形成4個(gè)精細(xì)胞，染色體組合可以是(　　)

A. AbC、ABc、ABC、abcB. ABc、ABC、aBC、aBC

C. ABC、abc、aBC、AbcD. ABc、ABc、abC、abC

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