【題目】結(jié)合圖示分析,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(

A.1所示該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象

B.2所示該物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時(shí)需要消耗能量

C.3所示該離子通過主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

D.4所示該植物吸收K+受氧氣的影響,不需要載體蛋白協(xié)助

【答案】D

【解析】

小分子物質(zhì)的運(yùn)輸方式及其特點(diǎn):

運(yùn)輸方式

運(yùn)輸方向

是否需要載體

是否消耗能量

示例

自由擴(kuò)散

高濃度到低濃度

水、氣體、脂類(因?yàn)榧?xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì),如甘油)

協(xié)助擴(kuò)散

高濃度到低濃度

葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞

主動(dòng)運(yùn)輸

低濃度到高濃度

幾乎所有離子、氨基酸

A、圖1說明該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸時(shí)需要載體協(xié)助,因而會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象,A正確;

B、圖2所示物質(zhì)可以從低濃度向高濃度運(yùn)輸,說明此物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,所以需要消耗能量,B正確;

C、圖3所示該離子進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助,且消耗能量,說明其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性,C正確;

D、圖4K+跨膜運(yùn)輸受氧氣的影響,說明需要消耗能量,則其運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸,因此需要載體蛋白的協(xié)助,D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為培育某種轉(zhuǎn)基因抗蟲植物的過程示意圖。請(qǐng)回答下列問題:

1)實(shí)施基因工程的核心操作是________,目的是________。

2)圖中將含抗蟲基因的質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌前,常用________處理農(nóng)桿菌。一般情況下,不能用未處理的農(nóng)桿菌作為受體細(xì)胞,原因是________________

3)重組Ti質(zhì)粒上的青霉素抗性基因是作為________。含有重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌與愈傷組織在培養(yǎng)基2上共同培養(yǎng)的目的是________________。由植物未成熟的胚獲得愈傷組織的過程稱為________。

4)培養(yǎng)基2與培養(yǎng)基3中所添加物質(zhì)的主要區(qū)別是除了特定的、起篩選作用的物質(zhì)外,還有________的不同。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究人員以甲、乙兩地種源的某種樹種為實(shí)驗(yàn)材料,研究不同水淹程度對(duì)該樹種生長和光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖表所示,請(qǐng)回答:(實(shí)驗(yàn)時(shí)間為50天,表為實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)測得的數(shù)據(jù)。)

種源

處理

樹干生長相對(duì)增長率(%

生物量增長率(%

甲地

A組(正常澆灌)

8054

12619

B組(輕度水淹)

12189

17549

C組(中度水淹)

11007

7207

D組(重度水淹)

11787

6532

乙地

A組(正常澆灌)

12529

24051

B組(輕度水淹)

10049

3339

C組(中度水淹)

3875

-1683

D組(重度水淹)

(死亡)

-2718

1)從表中可知,耐澇性強(qiáng)的是__________地種源樹種。

2)為測量該樹種的呼吸速率,應(yīng)將實(shí)驗(yàn)材料放置于__________條件下。若實(shí)驗(yàn)過程中呼吸速率恒定為3μmol CO2/m2·s),據(jù)下圖分析,乙地樹種在輕度水淹20天的條件下,實(shí)際光合速率為__________。

3)請(qǐng)描述甲地樹種的水淹程度和生物量增長率的關(guān)系__________。

4)實(shí)驗(yàn)第20天,乙地D組植株死亡,研究人員發(fā)現(xiàn)其浸沒在水中的根系發(fā)黑,原因是_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲是燕麥胚芽鞘的向光性實(shí)驗(yàn)示意圖,圖乙是水平放置幼苗的生長情況,圖丙是不同濃度生長素對(duì)植物不同器官生長的影響。下列有關(guān)敘述正確的是(

A.圖甲中胚芽鞘向光彎曲生長是由生長素的極性運(yùn)輸造成的

B.圖乙1、2處的生長素濃度分別對(duì)應(yīng)圖丙的B點(diǎn)之前和之后

C.圖乙中莖的背地生長充分體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性

D.圖丙中若莖尖背光側(cè)生長素濃度為2m,則向光側(cè)濃度在m2m之間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將適量干酵母與蒸餾水混合使其活化、稀釋后,與冷卻的培養(yǎng)基混勻,待完全凝固后倒置培養(yǎng),一段時(shí)間后在培養(yǎng)基表面和內(nèi)部都出現(xiàn)單一醇母菌菌落。請(qǐng)回答下列問題:

1)醇母菌細(xì)胞活化的過程中,細(xì)胞內(nèi)______水含量增加、新陳代謝增強(qiáng)。提供H218O、適宜濃度的C6H12O5、充足的O2及其他正常條件,酵母菌釋放出含18OCO2,但酵母菌釋放的CO2中的O并不都是18O,原因是______________________________。

2)一定條件下,酵母菌細(xì)胞呼吸的方式可能為:①只進(jìn)行有氧呼吸;②只進(jìn)行無氧呼吸;③既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸。利用下圖所示裝置,通過觀察有色液滴是否移動(dòng)及移動(dòng)方向______(填“能”或“不能”)探究其內(nèi)酵母菌的呼吸方式,原因是______________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人以豌豆完整植株為材料研究植物側(cè)芽的生長受生長素(IAA)及其他物質(zhì)的共同影響,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA處理后,定時(shí)測定側(cè)芽長度,結(jié)果圖一所示;實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測定去頂8h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,結(jié)果圖二所示。據(jù)圖分析,下列說法錯(cuò)誤的是(

A.實(shí)驗(yàn)一,去頂32h時(shí)Ⅲ組側(cè)芽長度明顯小于Ⅱ組,原因可能是人工涂抹的IAA起到抑制作用

B.實(shí)驗(yàn)二,a、b兩組側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度差異明顯,說明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物增加

C.去頂8h時(shí),Ⅰ組和Ⅱ組側(cè)芽附近的IAA濃度關(guān)系為Ⅰ組等于Ⅱ組

D.去頂8h時(shí),Ⅱ組側(cè)芽長度明顯大于Ⅰ組,可能原因是生長素濃度降低,抑制生長的效果被解除

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米(2n=20)是我國栽培面積最大的作物,可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。近年來常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效。請(qǐng)回答問題。

研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體(S),用S的花粉給普通玉米授粉,會(huì)結(jié)出一定比例的單倍體籽粒(胚是單倍體;胚乳與二倍體籽粒胚乳相同,是含有一整套精子染色體的三倍體。圖1

1)根據(jù)親本中某基因的差異,通過PCR擴(kuò)增以確定單倍體胚的來源,結(jié)果見圖2。從圖2結(jié)果可以推測單倍體的胚是由____________發(fā)育而來。

2)玉米籽粒顏色由AaR、r兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,AR同時(shí)存在時(shí)籽粒為紫色,缺少AR時(shí)籽粒為白色。紫粒玉米與白粒玉米雜交,結(jié)出的籽粒中紫:白=35,出現(xiàn)性狀分離的原因是_________。推測白粒親本的基因型是________________________

3)將玉米籽粒顏色作為標(biāo)記性狀,用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體,過程如下圖:

請(qǐng)根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒,并寫出與表型相應(yīng)的基因型。

單倍體籽粒胚的表現(xiàn)型為____________色,基因型為________;二倍體籽粒胚的表現(xiàn)型為_______色,基因型為____________;二者籽粒胚乳的表現(xiàn)型為____________色,基因型為____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲鳥與蛙的關(guān)系分別是捕食和競爭

C. 該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)的成分是分解者

D. 若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況,應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定的太陽能開始

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖人體器官模型,分析下列說法不正確的是(

A.如果器官為肝臟,則飯后血糖濃度A處高于B

B.如果器官為胰腺,則飯后胰島素濃度A處高于B

C.如果器官為腎臟,則尿素的濃度A處高于B

D.如果器官為肝臟,則饑餓時(shí)血糖濃度A處低于B

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同步練習(xí)冊答案