【題目】某研究小組為探究環(huán)境因素對(duì)A、B兩種植物光合作用的影響,選取兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測(cè)量?jī)x每隔5 min測(cè)定小室中的CO2濃度。(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對(duì)細(xì)胞呼吸的影響。)回答下列問題:
(1)能否比較0~10min兩種植物的CO2總消耗量的大小? _________(填“能”或“不能”),理由是____________________________________________。
(2)在25~40min期間,兩種植物光合作用所需要的CO2來源于_________(填場(chǎng)所)。CO2濃度較低時(shí),兩種植物中的________植物能生長(zhǎng)更長(zhǎng)的時(shí)間。
(3)繼續(xù)研究發(fā)現(xiàn):若向放置B植物的密閉小室通入14CO2并光照一段時(shí)間后,14CO2轉(zhuǎn)化成了多種化合物。為探14CO2轉(zhuǎn)化成的第一種產(chǎn)物是什么物質(zhì),研究小組將生理狀態(tài)相同的B植物分為若干組,持續(xù)通入相同且適宜濃度的14CO2,對(duì)每組植物給予___________________(填“相同強(qiáng)度不同時(shí)間”或“相同時(shí)間不同強(qiáng)度”)的光照,停止光照后迅速殺死植物,并提取其細(xì)胞產(chǎn)物進(jìn)行化學(xué)分析,當(dāng)檢測(cè)到細(xì)胞產(chǎn)物中___________即可確定該物質(zhì)是14CO2轉(zhuǎn)化成的第一種物質(zhì)。
【答案】不能 根據(jù)圖中的CO2濃度的變化值能確定兩種植物的凈光合作用強(qiáng)度,而兩種植物的呼吸強(qiáng)度未知,故不能確定兩者光合作用CO2總消耗量 線粒體 B 相同強(qiáng)度不同時(shí)間 只有一種含14C的轉(zhuǎn)化物時(shí)
【解析】
分析題圖:放置A植物和B植物的小室CO2濃度均降低,說明兩種植物的光合作用均大于呼吸作用,消耗室內(nèi)的CO2,隨著CO2濃度的降低,光合作用因受到CO2濃度的影響而受到限制,光合作用速率降低,所以當(dāng)CO2濃度恒定不變時(shí),代表光合作用與呼吸作用相等。
(1)CO2總消耗量(總光合作用)=凈光合作用+呼吸作用,據(jù)圖分析,根據(jù)圖中的CO2濃度的變化值能確定兩種植物的凈光合作用強(qiáng)度,而兩種植物的呼吸強(qiáng)度未知,故不能確定兩者光合作用CO2總消耗量。
(2)據(jù)圖分析,在25~40min期間,密閉小室中CO2濃度不變,說明A、B兩種植物光合作用速率等于各自的呼吸速率,所以兩種植物光合作用所需要的CO2來源于有氧呼吸的主要場(chǎng)所線粒體;
B植物能在較低的CO2濃度下進(jìn)行光合作用,故CO2濃度較低時(shí),兩種植物中的B植物能生長(zhǎng)更長(zhǎng)的時(shí)間。
(3)根據(jù)題意,向放置B植物的密閉小室通入14CO2,并光照一段時(shí)間后,14CO2轉(zhuǎn)化成了多種化合物。將生理狀態(tài)相同的B植物分為若干組,持續(xù)通入相同且適宜濃度的14CO2,對(duì)每組植物給予的光照,停止光照后迅速殺死植物,所以應(yīng)該是相同光照強(qiáng)度不同時(shí)間的光照;
提取其細(xì)胞產(chǎn)物進(jìn)行化學(xué)分析,當(dāng)檢測(cè)到細(xì)胞產(chǎn)物中只有一種含14C的轉(zhuǎn)化物時(shí),即可確定該物質(zhì)是14CO2轉(zhuǎn)化成的第一種物質(zhì)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為甲、乙兩家族關(guān)于甲、乙兩種單基因遺傳病的系譜圖,其中乙家族所患疾病為伴性遺傳病,且兩家族均不攜帶對(duì)方家族遺傳病的致病基因(不考慮突變和交叉互換),下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是
A.甲病屬于常染色體顯性遺傳病控制甲病和乙病的基因在遺傳時(shí)能自由組合
B.若甲家族中的Ⅱ-6與乙家族中的Ⅱ-4婚配,則生育的男孩中患兩種病的概率是
C.若乙家族中的Ⅲ-8與正常女性婚配,則生育的女兒均患乙病、兒子均正常
D.在甲家族中,Ⅲ-8的基因型與Ⅱ-6的基因型相同的概率是
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.甲主要是農(nóng)作物等植物,屬于生產(chǎn)者
B.丙和丁之間既有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,也有捕食關(guān)系
C.處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)且屬于次級(jí)消費(fèi)者的是青蛙和丙
D.甲、乙、丙、丁物種差異產(chǎn)生的根本原因是DNA具有多樣性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】單純的磷脂分子在水中可以形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體(如圖),它載入藥物后可以將藥物送入靶細(xì)胞內(nèi)部,下列關(guān)于脂質(zhì)體的敘述正確的是( )
A.在a處嵌入脂溶性藥物,利用它的流動(dòng)性將藥物送入細(xì)胞內(nèi)
B.在b處嵌入脂溶性藥物,利用它的選擇透過性將藥物送入細(xì)胞內(nèi)
C.在a處嵌入水溶性藥物,利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送入細(xì)胞內(nèi)
D.在b處嵌入水溶性藥物,利用它與細(xì)胞膜融合的特點(diǎn)將藥物送人細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】CO2濃度增加會(huì)對(duì)植物光合作用速率產(chǎn)生影響。研究人員以大豆、甘薯、花生、水稻、棉花作為實(shí)驗(yàn)材料,分別進(jìn)行三種不同實(shí)驗(yàn)處理,甲組提供大氣CO2濃度(375umol·nol—l),乙組提供CO2濃度倍增環(huán)境(750mol·mol—1),丙組先在濃度倍增的環(huán)境中培養(yǎng)60d,測(cè)定前一周恢復(fù)為大氣CO2濃度。整個(gè)生長(zhǎng)過程保證充足的水分供應(yīng),選擇晴天上午測(cè)定各組的光合作用速率。結(jié)果如下圖所示。
作物種類
回答下列問題。
(1)隨著CO2濃度的增加,作物光合作用速率____________(填“減慢”、“加快”或“不變”):出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是____________。
(2)在CO2濃度倍增時(shí),光合作用速率并未倍增,此時(shí)限制光合作用速率增加的因素可能是光反應(yīng)為喑反應(yīng)提供的____________不足,也可能是喑反應(yīng)中____________。
(3)丙組的光合作用速率比甲組低。有人推測(cè)可能是因?yàn)樽魑镩L(zhǎng)期處于高濃度CO2環(huán)境而降低了固定CO2的酶的活性,____________,因此會(huì)表現(xiàn)出比大氣CO2濃度下更低的光合速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為腎小管重吸收葡萄糖示意圖(圖中腎小管腔內(nèi)的液體是原尿,SGLT2為葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白),下列說法正確的是( )
A.原尿中葡萄糖的含量不會(huì)影響腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收
B.葡萄糖從腎小管管腔進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞方式為協(xié)助擴(kuò)散,不消耗能量
C.葡萄糖離開腎小管上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,消耗能量
D.圖中K進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞的方式為主動(dòng)運(yùn)輸,消耗能量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為將小白鼠細(xì)胞和人體細(xì)胞融合的過程,圖中的小球和小三角表示各自膜表面的蛋白質(zhì),下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.圖中膜表面的蛋白質(zhì)構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本支架,此外,細(xì)胞膜的主要成分還包括磷脂雙分子層
B.細(xì)胞膜的元素組成包括C、H、O、N、P
C.該實(shí)驗(yàn)證明了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性
D.適當(dāng)提高溫度有利于圖示細(xì)胞融合
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【題目】果蠅的灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳?蒲行〗M用一對(duì)表現(xiàn)型都是灰身大翅脈的雌雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在果蠅的體色這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是________。體色和翅脈這兩對(duì)相對(duì)性狀中屬于伴性遺傳的是__________,理論上子代中灰身大翅脈雌果蠅的基因型有___________種。
(2)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知子代中灰身大翅脈所占的比例為_______,其可能原因是基因型為或_______的個(gè)體不能正常發(fā)育成活。若要進(jìn)一步獲得更明確的結(jié)論,可以選擇純合的表現(xiàn)型為灰身小翅脈的雌果蠅和灰身大翅脈雄果蠅進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),并統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及其比例。
Ⅰ.若后代___________________________,則基因型為的個(gè)體能正常發(fā)育。
Ⅱ.若后代________________________,則基因型為的個(gè)體不能正常發(fā)育成活。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】若用標(biāo)記噬菌體并使其侵染沒有標(biāo)記的細(xì)菌,下列對(duì)子代噬菌體的表述正確的是( )
A.可在衣殼中找到B.可在DNA中找到
C.可在衣殼和DNA中找到D.在衣殼和DNA中均找不到
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