（09東臺中學學業(yè)水平測試）右圖是動物細胞亞顯微結構模式圖，下列關于①～④的名稱、結構及功能的敘述正確的是

A．①是線粒體，具單層膜結構，是有氧呼吸的主要場所

B．②是內(nèi)質網(wǎng)，具單層膜結構，是細胞內(nèi)蛋白質合成和加工以及脂質合成的“車間”

C．③是中心體，由兩個中心粒構成，與細胞的有絲分裂有關

D．④是核糖體，具有單層膜結構，是氨基酸脫水縮合形成肽鏈的場所

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09東臺中學學業(yè)水平測試）（6分）下圖為植物細胞的亞顯微結構模式圖，請具圖回答：

（1）與動物細胞相比較，該細胞所特有的結構有          （填寫序號）

（2）控制物質進出細胞的結構是[    ]          ，它的生理特性是           。

（3）假若是洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則圖中不該出現(xiàn)的是[14]液泡和[   ]        。

（4）活細胞中的載體蛋白在[     ]          合成。

（5）細胞內(nèi)具有雙層膜的結構有               （填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09東臺中學學業(yè)水平測試）（7分）為了探究酵母菌呼吸作用類型，請根據(jù)所給的實驗材料和用具設計實驗。

（1）實驗目的：探究酵母菌的呼吸作用類型。

（2）實驗原理：酵母菌(從結構上看，酵母菌屬于單細胞的           生物) 是兼性厭氧菌，能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸。

（3）實驗材料和用具：酵母菌培養(yǎng)液、帶橡皮塞的錐形瓶五只、彎曲玻璃管若干、NaOH溶液、澄清石灰水、酸性重鉻酸鉀溶液、凡士林。（提示：假設酵母菌以葡萄糖作為呼吸底物）

（4）實驗方法步驟：

①將實驗材料和用具按下圖（一）、（二）安裝好。

 

 

 

 

 

 

 

② C 瓶中加入NaOH溶液，圖（一）、（二）          瓶中分別加入等量酵母菌培養(yǎng)液，圖（一）、（二）         瓶中分別加入等量澄清石灰水（上述兩組裝置的溫度必須                          ）。

③一段時間后觀察溶液渾濁程度變化情況。

（5）結果預測和結論：

若圖（一）、（二）中澄清石灰水都變渾濁且圖（一）中渾濁程度比圖（二）中大，則說明                 。（2分）

（6）進一步探究：如果要進一步檢測酵母菌細胞呼吸產(chǎn)物中有無酒精，常用試劑是酸性重鉻酸鉀溶液。若顏色變?yōu)?U>            ，說明有酒精產(chǎn)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09東臺中學學業(yè)水平測試）以下是來自于同一生物體內(nèi)、處于四個不同狀態(tài)的細胞分裂圖示。下列有關敘述中，正確的是

 

 

 

 

 

A．該生物的正常體細胞中含有16條染色體

B．圖①與圖③所示細胞中染色單體數(shù)相等

C．圖②、圖④所示過程都是產(chǎn)生體細胞的分裂

D．由圖④分析，該生物有可能是雄性個體

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09東臺中學學業(yè)水平測試）調查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構共有4個營養(yǎng)級(以a、b、c、d表示)經(jīng)測定,一年中流經(jīng)這4個營養(yǎng)級的能量分別為

   營養(yǎng)級

能量(J/m2)

a

141.10×105

b

15.91×105

c

0.88×105

d

871.27×105

該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是

     A. a                 B. b              C. c              D. d

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09東臺中學學業(yè)水平測試）如圖所示的細胞名稱是    

　 A.精細胞　　　　　　B.卵細胞

　 C.初級精母細胞　　　D.次級精母細胞

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