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【題目】如圖為對剛收獲的種子所做的一系列處理，據圖分析有關說法正確的是（　　）
A.①和②均能夠萌發(fā)形成幼苗
B.③在生物體內主要以化合物形式存在
C.④和⑤是同一種物質，但是在細胞中存在形式不同
D.點燃后產生CO2中的C只來自于種子的糖類

【答案】C
【解析】解：A、②為種子烘干的過程，結合水被破壞，故②不能夠能萌發(fā)形成幼苗，A不符合題意；

B、③為無機鹽，在生物體內主要以離子形式存在，B不符合題意；

C、據分析可知，④為自由水，⑤為結合水，故④和⑤是同一種物質，但是在細胞中存在形式不同，C符合題意；

D、點燃后產生CO2中的C只來自于種子的糖類、脂質、蛋白質等有機物，D不符合題意．

故答案為：C．

分析題圖③為無機鹽，④為自由水，⑤為結合水。
水的兩種存在形成及功能：
（1）結合水：與細胞內其他化合物相結合的水，（占全部水的4.5%）。
特點：不易散失、失去流動性和溶解性
生理功能：是細胞結構的重要成分
（2）自由水：絕大部分以游離的形式存在，可以自由流動，（占全部水的95.5%）
特點：容易流動，容易蒸發(fā)，有溶解性
生理功能：①是細胞內的良好溶劑②參與細胞內生化反應③運送養(yǎng)料和代謝廢物④為細胞提供液體生活環(huán)境

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用轉基因技術培育抗病香蕉．培育過程如圖所示．
（1）獲得抗病基因后，常利用技術進行擴增，該技術的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據這一序列合成 ． 該技術需要的酶是酶．
（2）將目的基因導入植物細胞常用的方法有多種，圖中所示方法為 ． 欲檢測轉基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因，可采用技術．
（3）植物組織培養(yǎng)技術包括脫分化和兩個階段，培養(yǎng)基中的和的比例將影響細胞發(fā)育的方向．
（4）香蕉的抗病性狀主要存在野生的二倍體香蕉品種中，還可以利用技術將三倍體香蕉體細胞與二倍體香蕉體細胞進行融合培育抗病香蕉，該技術常用的化學誘導劑是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同生物含有的核酸種類不同。真核生物和原核生物同時含有DNA和RNA，病毒體內只含有DNA或RNA。下列各種生物中關于堿基、核苷酸種類的描述正確的是( )

A

口腔上皮細胞

B

洋蔥葉肉細胞

C

SARS病毒

D

大腸桿菌細胞

堿基

5種

5種

4種

8種

核苷酸

5種

8種

8種

8種

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甜豌豆的紫花與白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩對等位基因共同控制，只有當同時存在兩個顯性基因(A和B)時，花中的紫色素才能合成，下列說法正確的是(　　)

A. 一種性狀只能由一種基因控制

B. 基因在控制生物體的性狀上是互不干擾的

C. 每種性狀都是由兩個基因控制的

D. 基因之間存在著相互作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面①～⑤列舉了五種育種方法：
①甲品種×乙品種→F1→自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定遺傳的新品種．
②甲品種×乙品種→F1→F1花藥離體培養(yǎng)→若干幼苗→秋水仙素處理芽尖→若干植株→人工選擇→新品種．
③正常的幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→新品種．
④人造衛(wèi)星搭載種子→返回地面種植→發(fā)生多種變異→人工選擇→新品種．
⑤獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因攜帶入乙種生物→新生物個體．
（1）假設A，b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現有AABB，aabb兩個品種，為培育出優(yōu)良新品種AAbb，可以采用第①種方法，第①種方法的原理是 ， 該方法屬常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因為 ． 若F2總數為1552株，則其中基因型為AAbb的理論上有株．基因型為Aabb的類型經過自交，在子代符合生產要求的性狀中AAbb占 ．
（2）在第②種方法中，我們若只考慮F1分別位于n對同源染色體上的n對等位基因，則利用其花藥離體培育成的幼苗應有種類型（理論數據）．與第①種方法相比，第②種方法突出的優(yōu)點是 ．
（3）第③種育種方法中使用秋水仙素的作用是促使染色體加倍，其機理是 ．
（4）第④種方法中發(fā)生的變異一般是 ， 衛(wèi)星搭載的種子應當選用萌發(fā)的（而非休眠的）種子，試闡述原因 ．
（5）第⑤種方法培育的新生物個體可以表達出甲種生物的遺傳信息，該表達過程包括遺傳信息的 ， 該方法必須用到的工具酶是 ． 與第①種方法相比，該方法育種的優(yōu)勢是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”的實驗中，正確的實驗步驟是 (　　)

A. 取口腔上皮細胞→水解→制作涂片→沖洗涂片→染色→觀察

B. 取口腔上皮細胞→制作涂片→沖洗涂片→水解→染色→觀察

C. 取口腔上皮細胞→制作涂片→水解→沖洗涂片→染色→觀察

D. 取口腔上皮細胞→水解→制作涂片→染色→沖洗涂片→觀察

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生態(tài)系統穩(wěn)定性的敘述,正確的是 ( )

A. 熱帶雨林比溫帶針闊葉混交林的抵抗力穩(wěn)定性弱

B. 干旱地區(qū)的生態(tài)系統食物鏈少,恢復力穩(wěn)定性強

C. 對生態(tài)系統的利用不應超過生態(tài)系統的自我調節(jié)能力

D. 負反饋調節(jié)是生態(tài)系統自我調節(jié)能力的基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素和性激素都是生物激素，它們的化學本質分別是

A. 蛋白質和脂肪 B. 脂質和蛋白質

C. 蛋白質和固醇 D. 蛋白質和糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法中正確的是（）
A.提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)
B.水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素量的變化是（甲+乙）＜（丙+�。�
C.四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大
D.四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

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