【題目】下圖是手觸碰到熱水壺后移開(kāi)的動(dòng)作所涉及到的反射弧,箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向。下列敘述正確的是(

A.該反射活動(dòng)涉及三元反射弧,其反射中樞在脊髓

B.a處給予適宜的刺激時(shí)會(huì)使該處神經(jīng)纖維膜上鉀通道打開(kāi),鉀離子外流

C.b處所在的神經(jīng)元胞體位于脊髓外,軸突與肌肉相連

D.在反射過(guò)程中,c所在的神經(jīng)細(xì)胞末端產(chǎn)生的神經(jīng)遞質(zhì)使b所在的神經(jīng)元抑制

【答案】A

【解析】

反射是指在神經(jīng)系統(tǒng)的參與下,人體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應(yīng)。神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,反射活動(dòng)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)稱為反射弧,包括感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器。反射必須通過(guò)反射弧來(lái)完成,圖中結(jié)構(gòu): a是傳入神經(jīng)、c是神經(jīng)中樞、b是傳出神經(jīng)。

A、由圖可知,該反射活動(dòng)為縮手反射,涉及三元反射弧,其反射中樞在脊髓,A正確;

B、在a處給予適宜的刺激時(shí)會(huì)使該處神經(jīng)纖維膜上鈉通道打開(kāi),鈉離子內(nèi)流,形成動(dòng)作電位,B錯(cuò)誤;

Cb是傳出神經(jīng),b處所在的神經(jīng)元胞體位于脊髓內(nèi),C錯(cuò)誤;

D、在這個(gè)反射過(guò)程中,手會(huì)縮回,故c所在的神經(jīng)細(xì)胞末端產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)使b所在的神經(jīng)元興奮,D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是一個(gè)反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,、表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表。當(dāng)在a點(diǎn)以一定的電流進(jìn)行刺激,則電流表指針發(fā)生的變化是(

A.、都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B.發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

C.不偏轉(zhuǎn),發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D.發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),②不偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于醛的判斷正確的是(  )

A.用溴水檢驗(yàn)CH2=CHCHO中是否含有碳碳雙鍵

B.1 mol HCHO發(fā)生銀鏡反應(yīng)最多生成2 mol Ag

C.對(duì)甲基苯甲醛()使高錳酸鉀酸性溶液褪色,說(shuō)明它含有醛基

D.能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的有機(jī)物不一定是醛類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌感染的天然化學(xué)物質(zhì)。豌豆細(xì)胞中豌豆素的產(chǎn)生由一對(duì)等位基因D、d控制,并受另一對(duì)等位基因E、e影響,當(dāng)基因E存在時(shí),基因D的作用不能顯示出來(lái)?蒲腥藛T用兩個(gè)不產(chǎn)生豌豆素的突變純系豌豆(甲和乙)和野生型豌豆進(jìn)行下列三組雜交實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)基因D與基因E在染色體上的位置關(guān)系是_____________。

2)不產(chǎn)生豌豆素的突變豌豆甲、乙的基因型分別是_____________。

3)現(xiàn)有與實(shí)驗(yàn)一的基因型相同的豌豆,將該類(lèi)型豌豆與實(shí)驗(yàn)一的中不產(chǎn)生豌豆素的雜合子雜交,理論上子代不產(chǎn)生豌豆素的豌豆中不能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為_____________(用分?jǐn)?shù)表示)。

4)真菌感染嚴(yán)重地區(qū),_____________(在“D”“d”、“E”“e”中選擇)基因頻率會(huì)不斷上升。

5)若兩親本性狀為均不能產(chǎn)生豌豆素的豌豆雜交,子代出現(xiàn)不能產(chǎn)生豌豆素和產(chǎn)生豌豆素兩種性狀,且分離比為31,請(qǐng)寫(xiě)出兩親本個(gè)體可能的基因型組合:_____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取某一紅色花冠的2個(gè)大小相同、生理狀態(tài)相似的花瓣細(xì)胞,將它們分別放置在甲、乙兩種溶液中,測(cè)得液泡直徑的變化如圖所示。下列敘述正確的是(

A.2分鐘前甲溶液中細(xì)胞的失水速率大于乙溶液

B.4分鐘后乙溶液中細(xì)胞失水過(guò)多而死亡

C.6分鐘時(shí)甲細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度

D.甲、乙兩種溶液的濃度不同,溶質(zhì)種類(lèi)也一定不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某種群數(shù)量變化可能的情況,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1)種群最基本的數(shù)量特征是________。若圖示種群每年以λ倍“J”型增長(zhǎng),N0為種群起始數(shù)量,t年后該種群數(shù)量可表示為Nt________。種群呈“J”型增長(zhǎng)的條件是_______。(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))

2)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在________點(diǎn)(填“af”的某一字母)后進(jìn)行,原因是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】A和圖B分別為監(jiān)測(cè)到甲、乙兩位患者和正常人用餐后180min內(nèi)血糖濃度和血液中胰島素濃度的變化情況,但乙的胰島素監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)不慎丟失。據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島B細(xì)胞接受_____________、_____________等信號(hào)分子的作用后分泌胰島素。已知乙為高血脂患者,其血漿中過(guò)多的脂肪酸會(huì)使胰島素受體的敏感性降低,據(jù)此推測(cè)乙患者與正常人相比血漿中胰島素濃度會(huì)_____________(填“偏高”“基本相同”或“偏低”)。

2)從細(xì)胞角度分析,甲患糖尿病的原因最可能是__________________________。通常,體內(nèi)高濃度的血糖會(huì)使糖尿病患者的原尿滲透壓_____________(填“升高”或“降低”),從而導(dǎo)致尿量增多。

3)胰島素作為一種信息分子,需要與靶細(xì)胞表面的特異性受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,除此之外,胰島素發(fā)揮作用時(shí)還具有____________、____________的特點(diǎn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組讓白眼雌果蠅(XbXb)與紅眼雄果蠅(XBY)雜交,產(chǎn)生的子代中發(fā)現(xiàn)了一只白眼的雌果蠅。下表所示的是幾種性染色體異常果蠅的性別及發(fā)育情況。

XXY

XO

XYY

YY

XXX

,可育

,不育

,不育

死亡

死亡

:其中XXY的果蠅,減數(shù)分裂時(shí)任意的兩條性染色體移向一極,另一條移向另一極。請(qǐng)回答

1)興趣小組對(duì)子代出現(xiàn)白眼雌果蠅的原因提出兩個(gè)解釋(不考慮環(huán)境因素和染色體結(jié)構(gòu)變異)

解釋1:白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于親本中的雄果蠅在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生基因突變導(dǎo)致。

解釋2:白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于___________導(dǎo)致。

2)若解釋1成立,則該白眼雌果蠅的基因型是______。若解釋2成立,則該白眼雌果蠅的基因型是_____,可產(chǎn)生的配子類(lèi)型和比例是_________。

3)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)探究該白眼雌果蠅出現(xiàn)的原因。

①雜交實(shí)驗(yàn)方案:____________

②預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若___________,則解釋1成立。

__________,則解釋2成立。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是種群的社群壓力對(duì)種群數(shù)量影響的調(diào)節(jié)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。

A.社群壓力增大會(huì)導(dǎo)致由效應(yīng)T細(xì)胞分泌的抗體數(shù)量明顯減少

B.社群壓力增大會(huì)導(dǎo)致機(jī)體胰島B細(xì)胞分泌的胰島素明顯減少

C.社群壓力僅通過(guò)體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)方式對(duì)種群數(shù)量進(jìn)行調(diào)控

D.社群壓力增大引起出生率下降、死亡率上升,種群數(shù)量降低

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