【題目】下圖中甲表示鼠遷入新的環(huán)境后增長速率隨時間的變化曲線,請分析回答:

(1)圖乙中能反映鼠種群數(shù)量變化的曲線是______。

(2)標(biāo)志重捕法中若部分標(biāo)記個體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_____(填“偏高”或“偏低”)。

3)該鼠在t2時期后,種群數(shù)量不再增長的主要原因是______________________________。

【答案】 偏高 種內(nèi)斗爭加劇,捕食者數(shù)量增加

【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知圖1中,種群增長速率先增加后減少t1時種群增長速率最大,t2時種群增長速率基本為0,種群數(shù)量達到最大說明種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線。

(1)據(jù)圖分析,鼠遷入新的環(huán)境后增長率先增加后減少,種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線,對應(yīng)圖乙中曲線②。

(2)標(biāo)志重捕法估算種群數(shù)量的方法是:設(shè)種群數(shù)量為N。若第一次捕獲該種群中個體數(shù)為a,全部做上標(biāo)記后釋放,一段時間后,再次捕獲該種群中個體數(shù)為b,其中帶有標(biāo)記的為m,則可建立關(guān)系式N:a=b:m,所以種群數(shù)量N=ab/m,若部分標(biāo)記個體遷出,則導(dǎo)致m值比實際值小,導(dǎo)致計算的N值偏大。

(3)該鼠在t2時期后,種群數(shù)量不再增長的主要原因是種內(nèi)斗爭加劇捕食者數(shù)量增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將圖中果酒發(fā)酵裝置改裝后用于探究酵母菌呼吸方式的實驗,下列相關(guān)操作錯誤的是(

A.探究有氧條件下酵母菌呼吸方式時打開閥a
B.實驗開始前對改裝后整個裝置進行氣密性檢查
C.經(jīng)管口3取樣檢測酒精和CO2的產(chǎn)生情況,分別用溴麝香草酚藍(lán)和酸性條件下重鉻酸鉀來檢測
D.改裝時將盛有澄清石灰水的試劑瓶與管口2連通

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]

編碼蛋白甲的DNA序列(序列甲)由A、B、C、D、E五個片段組成,編碼蛋白乙和丙的序列由序列甲的部分片段組成,如圖1所示。

回答下列問題:

(1)現(xiàn)要通過基因工程的方法獲得蛋白乙,若在啟動子的下游直接接上編碼蛋白乙的DNA序列

(TTCGCTTCT……CAGGAAGGA),則所構(gòu)建的表達載體轉(zhuǎn)入宿主細(xì)胞后不能翻譯出蛋白乙,原因是_____________________________________。

(2)某同學(xué)在用PCR技術(shù)獲取DNA片段B或D的過程中,在PCR反應(yīng)體系中加入了DNA聚合酶、引物等,還加入了序列甲作為_____________________,加入了________________作為合成DNA的原料。

(3)現(xiàn)通過基因工程方法獲得了甲、乙、丙三種蛋白,要鑒定這三種蛋白是否具有刺激T淋巴細(xì)胞增殖的作用,某同學(xué)做了如下實驗:將一定量的含T淋巴細(xì)胞的培養(yǎng)液平均分成四組,其中三組分別加入等量的蛋白甲、乙、丙,另一組作為對照,培養(yǎng)并定期檢測T淋巴細(xì)胞濃度,結(jié)果如圖2。

①由圖2 可知,當(dāng)細(xì)胞濃度達到a時,添加蛋白乙的培養(yǎng)液中T淋巴細(xì)胞濃度不再增加,此時若要使T淋巴細(xì)胞繼續(xù)增殖,可采用的方法是__________________。細(xì)胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)箱中通常要維持一定的CO2濃度,CO2的作用是__________________。

②僅根據(jù)圖、圖2可知,上述甲、乙、丙三種蛋白中,若缺少______________(填“A”“B”“C”“D”或“E”)片段所編碼的肽段,則會降低其刺激T淋巴細(xì)胞增殖的效果。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有氧呼吸中生成的H2O中的氧原子來自于反應(yīng)物中的

A.C6H12O6 B.H2O C.O2 D.丙酮酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖1),擬將其與質(zhì)粒(圖2)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

下列操作與實驗?zāi)康?/span>不符的是

A. 用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

B. 用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞

C. 在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

D. 用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物光合作用、呼吸作用與溫度前關(guān)系如下圖。據(jù)此,對該植物生理特性理解錯誤的是( )

A. 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高

B. 凈光合作用的最適溫度約為25℃

C. 在0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大

D. 適合該植物生長的溫度范圍是10~50℃

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在進行植物組織培養(yǎng)時,培養(yǎng)基中的某種化合物被 3H標(biāo)記。一段時間后,發(fā)現(xiàn) 3H只集中在愈傷組織細(xì)胞的細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。則培養(yǎng)基中被標(biāo)記的化合物最可能是

A氨基酸 B核苷酸 C葡萄糖 D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在高燒時,常常沒有食欲,最根本的原因是(
A.所吃食物未被消化
B.胃沒有排空
C.體溫超過37℃,消化酶活性受到影響
D.體內(nèi)食物殘渣沒有排出

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】草莓出現(xiàn)葉脈缺綠、葉片變黃等癥狀時,說明體內(nèi)可能缺乏(
A.Ca2+
B.Mg2+
C.Na+
D.K+

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案