【題目】如圖是某動(dòng)物組織切片顯微圖像,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 該組織不可能是肝臟組織
B. 該動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體
C. 該組織取自雄性動(dòng)物
D. 細(xì)胞①和細(xì)胞③相比較,除細(xì)胞大小外,染色體的數(shù)量和同源染色體的有無(wú)也不同
【答案】C
【解析】
分析題圖:圖示是某動(dòng)物組織切片顯微圖像,①中同源染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第一次分裂中期;②中無(wú)同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期;③細(xì)胞中不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂前期。
該組織中的細(xì)胞能進(jìn)行減數(shù)分裂,而肝臟組織中的細(xì)胞不能進(jìn)行減數(shù)分裂,A正確;①細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂中期,此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,因此該動(dòng)物的體細(xì)胞中有4條染色體,B正確;根據(jù)②細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂可知,該組織取自雌性動(dòng)物,C錯(cuò)誤;細(xì)胞①為減數(shù)第一次分裂中期,細(xì)胞③為減數(shù)第二次分裂前期,減數(shù)第二次分裂的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,細(xì)胞①和細(xì)胞③相比較,除細(xì)胞大小外,染色體的數(shù)量和同源染色體的有無(wú)也不同,D正確。
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】調(diào)查某草原田鼠數(shù)量時(shí),在設(shè)置1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲鼠43頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36頭,其中有上次標(biāo)記過(guò)的個(gè)體12頭。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若該地區(qū)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為N,則 N=_____頭。
A.98 B.121 C.112 D.129
(2)調(diào)查甲、乙兩草原所捕獲鼠的月齡,它們的月齡構(gòu)成如下圖。
據(jù)圖______草原的田鼠種群屬于____________型;_____草原的田鼠種群屬于__________型,可以預(yù)測(cè),該草原鼠害將會(huì)嚴(yán)重,必須作好防治準(zhǔn)備工作。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在蓋玻片的一側(cè)滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml的蔗糖溶液,某同學(xué)在顯微鏡下觀察到紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 圖中①表示細(xì)胞膜
B. 該過(guò)程中圖中②的顏色在變深
C. 該過(guò)程中圖中②的體積在變小
D. 本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了自身前后對(duì)照的方法
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】Ⅰ下圖為利用玉米(2N=20)的幼苗芽尖細(xì)胞(基因型BbTt)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程示意圖。請(qǐng)分析并回答:
(1)植株A的體細(xì)胞內(nèi)最多時(shí)有_________個(gè)染色體組,過(guò)程③中能夠在顯微鏡下看到染色單體的時(shí)期是________。
(2)基因重組發(fā)生在圖中________(填編號(hào))過(guò)程。
(3)利用幼苗2培育出植株B的育種過(guò)程的最大優(yōu)點(diǎn)是______________,植株B純合的概率為________。
Ⅱ下圖為利用人成纖維細(xì)胞(具有分裂能力、能在HAT培養(yǎng)基上存活)和小鼠骨髓瘤細(xì)胞(具有分裂能力、不能在HAT培養(yǎng)基上存活)進(jìn)行人類基因定位的操作示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示應(yīng)用技術(shù)名稱為________________。
(2)操作所用的成纖維細(xì)胞應(yīng)在________代以內(nèi);誘導(dǎo)融合運(yùn)用了____________________原理。
(3)培養(yǎng)時(shí)pH一般為______________;在操作中加入烏本苷的目的是____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】采用一定手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,下列各項(xiàng)受影響最小的是( )
A. 漿細(xì)胞合成并分泌抗體
B. 植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C. 呼吸酶的合成
D. 興奮在突觸處的傳遞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻是自花受粉植物,野生稻A耐鹽能力強(qiáng),栽培水稻B(純種)綜合性狀好(有多種優(yōu)良性狀)但不耐鹽,有人設(shè)計(jì)了如圖所示育種方案,最終都選育出了綜合性狀好且耐鹽能力強(qiáng)的水稻新品種。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 兩種育種方案依據(jù)的變異原理都是基因重組
B. 方案二較方案一更簡(jiǎn)便,只要每代種植、收集種子就可以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)
C. 若方案二中F1植株全部耐鹽,F(xiàn)2耐鹽:不耐鹽=1:3,則耐鹽性狀受兩對(duì)等位基因控制
D. 方案二與方案一相比,最突出的優(yōu)點(diǎn)是使后代更快更多地積累水稻B的多種優(yōu)良性狀
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為哺乳動(dòng)物的某組織,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 肌肉細(xì)胞缺氧時(shí),③的pH會(huì)降低,由于Na2CO3的調(diào)節(jié)作用,③的pH會(huì)維持相對(duì)恒定
B. ③與⑤相比,③中含有蛋白質(zhì)更多
C. ②中的氧氣到達(dá)④至少需要經(jīng)過(guò)3層膜,②處的氧氣濃度高于④處
D. ②呼吸作用的終產(chǎn)物CO2不會(huì)引起③pH的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在植樹(shù)造林工程中,應(yīng)當(dāng)特別注意運(yùn)用的生態(tài)工程原理是( )
A. 物種多樣性原理和整體性原理
B. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物種多樣性原理
C. 協(xié)調(diào)與平衡原理和物質(zhì)循環(huán)再生原理
D. 系統(tǒng)工程學(xué)原理
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖(a)為某棄耕的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的局部能量流動(dòng)示意圖(字母表示能量的多少),圖(b)表示某種群遷入該生態(tài)系統(tǒng)一段時(shí)間內(nèi),種群密度對(duì)種群的出生率和死亡率的影響。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為____________,圖中d表示____________,生態(tài)系統(tǒng)的能量不循環(huán)流動(dòng)的原因是_________________________________;第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)每增加50千克,至少需要生產(chǎn)者____________千克。
(2)由圖(b)可知,種群密度在____________點(diǎn)時(shí),種群數(shù)量的凈增長(zhǎng)量最大;當(dāng)種群密度從AE變化的過(guò)程中,種群中成年個(gè)體平均重量的變化趨勢(shì)是_______________________。
(3)若該地區(qū)氣候條件適宜,經(jīng)過(guò)數(shù)十年,該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)越來(lái)越復(fù)雜,在該過(guò)程中,生產(chǎn)者吸收的C02量____________(填“大于”“小于”或“等于”)整個(gè)生物群落排出的C02量;在變化的環(huán)境條件下,該生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定的原因是____________________________________。
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