【題目】下圖1是將灰喜鵲引入某生態(tài)系統(tǒng)后,研究人員連續(xù)10年調(diào)查其種群數(shù)量的變化,繪制成的λ值變化曲線。圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:

(1)灰喜鵲從第1年至第6年種群的數(shù)量變化是_____,A、B、C三點時的種群數(shù)量相比,最多的是_____,最少的是_____。

(2)調(diào)查灰喜鵲的種群密度采用標(biāo)記重捕法,若有部分個體的標(biāo)志物脫落,則會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果____。

(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過__條食物鏈傳遞給鷹。該生態(tài)系統(tǒng)除了圖2所示成分外,還具有_________。

(4)圖2生態(tài)系統(tǒng)中的一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的____(填字母)。

A.10%以下 B.10%~20% C.20%以上

(5)很多城市和單位為了美化環(huán)境,清除多種本地野生植物,擴大某種觀賞植物的種植面積,此舉將導(dǎo)致生物 __________降低。

【答案】 先增加后減少 A C 偏高 3 分解者和非生物的物質(zhì)和能量 C 多樣性

【解析】試題分析:本題考查種群、生態(tài)系統(tǒng),考查對種群數(shù)量變化、種群密度調(diào)查方法、能量流動的理解,解答此題,可根據(jù)λ值大于1還是小于1判斷種群數(shù)量增加還是減少。

(1)第一年到第六年間,灰喜鵲種群的λ值從大于1變?yōu)樾∮?/span>1,則灰喜鵲種群的數(shù)量先增加后減少,A點之前λ值大于1,種群數(shù)量一直在增加,A點時種群數(shù)量最多;A~C之間λ值小于1,種群數(shù)量一直在減少,C點時種群數(shù)最少。

(2)采用標(biāo)記重捕法調(diào)查灰喜鵲的種群密度,若有部分個體的標(biāo)志物脫落,則再次捕捉到的個體中被標(biāo)記個體數(shù)減少,根據(jù)標(biāo)記重捕法的計算公式“兩大除一。ㄔ俅尾蹲降降膫體中被標(biāo)記個體數(shù))”,會導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏大。

(3)圖2食物網(wǎng)中,草所固定的能量通過3條食物鏈傳遞給鷹。圖2所示成分包括生產(chǎn)者和消費者,生態(tài)系統(tǒng)的成分除了生產(chǎn)者和消費者外,還包括分解者和非生物的物質(zhì)和能量。

(4)一條蛇吞了一只鼠,正常情況下,部分鼠的遺體、殘渣隨糞便排出體外,其余能量被蛇同化,蛇能夠同化這只鼠體內(nèi)能量的大部分。選C。

(5)清除多種本地野生植物,擴大某種觀賞植物的種植面積,將導(dǎo)致生物多樣性降低。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近,但不完全相同,最主要的差別在于血漿含有較多的

A. 蛋白質(zhì) B. 氨基酸 C. 葡萄糖 D. 無機鹽離子

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某北極凍原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng),圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動簡圖,其中B為分解者。請回答:

(1)圖甲中共有_____________條食物鏈,北極狐分別處于第____________營養(yǎng)級。

(2)據(jù)圖甲回答,流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________。圖乙中,第二個營養(yǎng)級到第三個營養(yǎng)級的能量傳遞效率為____________

(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查雪兔的種群密度,估算的結(jié)果通常要比實際的數(shù)量____________(填“偏大”、“偏小”或“一樣”)。

(4)如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能被分解,也不能排出體外,則該物質(zhì)經(jīng)____________的傳遞后,可在不同的生物體內(nèi)積累。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)藥物M對人乳腺癌細胞MCF-7的增殖有抑制作用,并具有明顯的濃度和時間依賴性,其實驗結(jié)果如下圖所示。請根據(jù)以下提供的實驗材料與用具,完善實驗思路,并得出實驗結(jié)論。

材料與用具:培養(yǎng)瓶若干,不同濃度的藥物M溶液,生理鹽水,人乳腺癌細胞MCF-7細胞懸液,含10%胎牛血清的細胞培養(yǎng)液,C02培養(yǎng)箱,酶標(biāo)儀(測定細胞培養(yǎng)液的吸光度值)等。

[要求與說明:細胞數(shù)量通過測定相應(yīng)培養(yǎng)液的吸光度值表示,細胞抑制率=(1-相應(yīng)組吸光度值)/對照組吸光度值]

請回答:

(1)實驗思路:

①取若干培養(yǎng)瓶均分成四組,編號A、B、C、D,均加入等量的____________。

②分組處理:________________________。

③細胞培養(yǎng):________________________

④數(shù)據(jù)收集與處理:________________________。

(2)實驗結(jié)果:請你繪制一張用于記錄實驗數(shù)據(jù)的表格。

(3)實驗結(jié)論:________________________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)人體皮膚創(chuàng)傷,細菌侵入人體后引起的免疫過程如下圖所示

(1)圖中所示為特異性免疫過程的__________免疫。

(2)細菌作為抗原進入內(nèi)環(huán)境后,可被①________細胞識別、吞噬、處理,與該細胞合成的蛋白質(zhì)結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體,并移動到細胞表面呈遞給輔助T細胞。

(3)B細胞與抗原結(jié)合后被致敏,在一些淋巴因子(如圖中IL-2)的協(xié)助下,分裂、分化成[ ]________細胞和[ ]________細胞。前者分泌大量的[ ]________進入到血漿中,與抗原特異性結(jié)合發(fā)生免疫應(yīng)答。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,N1-N6表示能量數(shù)值。請據(jù)圖分析回答:

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________(用N1-N6中的字母表示)。由初級消費者傳遞給蜣螂的能量為________。能量由生產(chǎn)者傳遞給初級消費者的傳遞效率為________(用N1-N6中的字母表示)。由圖可知初級消費者同化的能量有兩個去向:一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于________。

(2)當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)時,初級消費者的種群數(shù)量一般處于________(填K或K/2)值,此時種群數(shù)量的增長速率為________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】漿細胞可分為兩種,急性漿細胞在感染病原體數(shù)天后生成,通過分泌松散型抗體清除病原體; 記憶漿細胞在其后生成,通過分泌緊密型抗體進一步中和感染的病原體,則( )

A. 松散型抗體與緊密型抗體可識別相同抗原

B. 急性漿細胞是由T細胞增殖分化而來

C. 記憶漿細胞其實就是B細胞接受抗原刺激后所產(chǎn)生的記憶細胞

D. 急性漿細胞和記憶漿細胞能特異性識別同一種抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;A、B、C、D是丙中關(guān)系密切的四種生物,其能量所占比例如圖所示;下表為該生態(tài)系統(tǒng)能量流動數(shù)據(jù)表(不考慮未利用的能量),請回答下列問題:

(1)表中的I對應(yīng)圖中________,③過程中碳的傳遞形式是________

(2)據(jù)表分析,A與下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率為________(保留小數(shù)點后一位)。

(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的結(jié)構(gòu),除了甲、乙、丙、丁所示的組成成分外,還包括________。請寫出圖中的食物鏈(網(wǎng))_______________。由于某種原因造成了生物C滅絕,一段時間內(nèi),其他生物數(shù)量發(fā)生較大波動后又逐漸趨于穩(wěn)定,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有__________________

(4)A生物在捕食過程中可通過叫聲召喚同伴,這種叫聲屬于生態(tài)系統(tǒng)的____信息。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】引起水稻植株瘋長、結(jié)實率降低的“惡苗病” 的激素是

A. 生長素 B. 赤霉素 C. 細胞分裂素 D. 脫落酸

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