【題目】根據(jù)所學(xué)的免疫調(diào)節(jié)知識,回答下列問題:
(1)人體有三道防線抵御病原體的攻擊,其中皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第________道防線;主要由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的是人體的第三道防線,屬于________(填非特異性或特異性)免疫。
(2)參與特異性免疫的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的淋巴細(xì)胞.其中漿細(xì)胞主要靠產(chǎn)生________(填“抗體”或“淋巴因子”)“作戰(zhàn)”,這種方式稱為________________ (填“體液免疫”或“細(xì)胞免疫”);T細(xì)胞主要靠直接接觸________ ( 填“漿”或“靶” )細(xì)胞“作戰(zhàn)”,這種方式稱為________________ (填體液免疫或細(xì)胞免疫)。
(3)艾滋病(AIDS)是人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV侵人人體后主要破壞________________ (填B或T)淋巴細(xì)胞.逐漸使人體免疫系統(tǒng)癱瘓,功能瓦解。
(4)人體接種乙肝疫苗時,一般要分三次接種,目的主要是獲得________ (填“更多”或“更少”)的記憶細(xì)胞和抗體。
【答案】一 特異性 抗體 體液免疫 靶 細(xì)胞免疫 T 更多
【解析】
1.人體抵御病原體的攻擊通常有三道防線,皮膚黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線,體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是保衛(wèi)人體的第二道防線,這兩道防線人人生來就有,也不針對某一類特定的病原體,而是對多種病原體都有防御作用,因此,叫做非特異性免疫。
2.特異性免疫是在非特異性免疫基礎(chǔ)上建立起來的,如果這兩道防線被突破,人體的第三道防線就發(fā)揮作用了,第三道防線是由免疫器官和免疫細(xì)胞借助血液循環(huán)和淋巴循環(huán)而組成的。
由分析可知:
(1)人體有三道防線抵御病原體的攻擊,其中皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線;非特異性免疫的物質(zhì)基礎(chǔ)是人體的第一、二道防線;人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成的,是特異性免疫的物質(zhì)基礎(chǔ)。
(2)參與特異性免疫的“作戰(zhàn)部隊(duì)”主要是眾多的淋巴細(xì)胞。其中漿細(xì)胞主要靠產(chǎn)生抗體” “作戰(zhàn)”,這種方式稱為體液免疫;通過體液免疫能夠阻止病菌在體液中的擴(kuò)散和黏附,T細(xì)胞主要靠直接接觸靶細(xì)胞“作戰(zhàn)”,這種方式稱為細(xì)胞免疫,細(xì)胞免疫主要針對的是細(xì)胞內(nèi)的抗原。
(3)艾滋病(AIDS)是人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的,HIV侵人人體后主要破壞T淋巴細(xì)胞。T淋巴細(xì)胞不僅是細(xì)胞免疫的主要細(xì)胞,還參與體液免疫,故T細(xì)胞被破壞后,人體的免疫系統(tǒng)逐漸癱瘓,只能保留部分體液免疫功能。
(4)人體接種乙肝疫苗時,一般要分三次接種,多次接種的主要目的是獲得更多的記憶細(xì)胞和抗體,以便應(yīng)對真正的病毒的侵襲。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究根背光生長與生長素的關(guān)系,將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA(生長素運(yùn)輸抑制劑)的溶液中,用水平單側(cè)光照射根部(如圖),測得根的彎曲角度及生長速率如下表:
處理方式 測定指標(biāo) | 外源生長素(mg/L) | NPA(μmol/L) | |||
0 | 0.001 | 0.01 | 0.1 | 3 | |
彎曲角度α(度) | 37 | 40 | 31 | 22 | 16 |
生長速率(mm/天) | 15 | 17 | 13 | 11 | 8 |
據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,不能得出的結(jié)論是( )
A. 根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)
B. 生長素對水稻根生長的作用具有兩重性
C. 單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響
D. 單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】科學(xué)家對遺傳物質(zhì)的探索經(jīng)歷了曲折的過程,下列有關(guān)說法錯誤的是
A.RNA作為遺傳物質(zhì)也能貯存大量的遺傳信息
B.格里菲斯的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)?zāi)荏w現(xiàn)DNA純度越高轉(zhuǎn)化越有效
C.艾弗里提出DNA才是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)
D.赫爾希和蔡斯的實(shí)驗(yàn)表明DNA進(jìn)入到細(xì)菌的細(xì)胞中,而蛋白質(zhì)外殼留在外面
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】資料(一):下丘腦是人體的攝食中樞,它通過抑制食欲的阿黑皮素原(POMC)神經(jīng)元和促進(jìn)食欲的神經(jīng)肽相關(guān)蛋白(AgRP)神經(jīng)元調(diào)節(jié)攝食、胃運(yùn)動及能量代謝。
資料(二):瘦素是脂肪細(xì)胞分泌的一種肽類激素,最重要的功能是降低食欲、增加能量消耗從而減輕體重,低水平瘦素可作為“饑餓"信號傳入下丘腦攝食中樞。
資料(三):Fox01是瘦素信號通路中重要的調(diào)節(jié)蛋白。瘦素可使Fox01失去活性,從而抑制食欲。
根據(jù)上述資料回答下列問題:
(1)Fox01的生理作用是___________(選填“促進(jìn)”或“抑制”)下丘腦細(xì)胞中AgRP基因表達(dá),_______________POMC基因表達(dá)(選填“促進(jìn)"或“抑制")
(2)電刺激下丘腦攝食中樞引起胃運(yùn)動亢進(jìn)____________(選填"是"或“否")是反射,與攝食反射有關(guān)的傳入神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位時的離子變化是______________,瘦素除了具有微量、高效和通過血液運(yùn)輸外還有__________________的特點(diǎn)。
(3)請你根據(jù)資料給想要減肥瘦身的人提出合理化建議,并解釋原因___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】酶在催化水解過程中會與底物形成復(fù)合物,把底物水解成產(chǎn)物。如圖,從5mim到15min,產(chǎn)物生成量的變化趨勢是
A.逐漸下降B.逐漸上升
C.直線上升D.直線下降
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為某人一體細(xì)胞內(nèi)的全部染色體圖像,可據(jù)此判斷其中發(fā)生了
A.重復(fù)
B.倒位
C.染色體數(shù)目整倍化變異
D.染色體數(shù)目非整倍化變異
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某家系紅綠色盲遺傳圖解,受一對等位基因B、b控制。請據(jù)圖回答。
(1) 紅綠色盲是一種受X染色體上的___________(填“顯性”或“隱性”)基因控制的遺傳病。Ⅲ3的基因型是______,他的致病基因來自于Ⅰ代中_______個體,該個體的基因型是_____________。
(2)Ⅲ2可能的基因型是______________,她是雜合體的的概率是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸時,設(shè)計(jì)了如下操作。
①用三個相同的透明玻璃瓶標(biāo)號a、b、c,并將a用不透光的黑布包扎起來;
②用a、b、c三個瓶子均從湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小時后取出;
④測定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結(jié)果如圖所示。
則24小時內(nèi)X深度水體中生物光合作用和需氧呼吸的情況分析正確的是
A.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(K-W)mol/瓶
B.光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(K-V)mol/瓶
C.需氧呼吸消耗的氧氣量為(K-W)mol/瓶
D.需氧呼吸消耗的氧氣量為Vmol/瓶
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【題目】如圖為人體血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖,圖中字母表示物質(zhì),數(shù)字代表結(jié)構(gòu)或過程,丙和丁代表不同細(xì)胞,且圖中抗體1或抗體2只與相應(yīng)的受體結(jié)合。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)當(dāng)血糖濃度升高時,機(jī)體進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)涉及的反射弧是____________________(用圖中漢字、數(shù)字及箭頭表示)。圖示過程中血糖平衡的調(diào)節(jié)方式屬于_____________調(diào)節(jié)。
(2)分析圖示可推測,圖中丙代表________________,D代表______________,丙分泌C,C的生理功能是_____________________________,從而使血糖濃度_____(填“升高”或“降低”)。
(3)通過圖示可以看出,C和D之間通過______________作用共同維持血糖濃度的穩(wěn)定。
(4)當(dāng)某人血液中存在抗體1或抗體2時,可判定其患有糖尿;其中可通過注射胰島素達(dá)到降低血糖效果的糖尿病是由__________(填“抗體1”或“抗體2”)引起的;從免疫學(xué)的角度看,該糖尿病屬于______________病。
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