【題目】在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，用NaOH溶液浸泡不同邊長(zhǎng)的含酚酞的瓊脂立方塊一定時(shí)間后，取出立方塊切成兩半．其剖面如圖所示，其中x為NaOH擴(kuò)散的深度，y為立方塊的邊長(zhǎng)，陰影代表紅色．則（　�。�
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量為x，因變量為y
B.x的值隨y值的增大而增大
C.NaOH擴(kuò)散的體積為（y﹣x）3
D.y值越小，擴(kuò)散體積的比例越大

【答案】D
【解析】解：A、本實(shí)驗(yàn)的目的是探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系，y表示細(xì)胞大小，x表示細(xì)胞運(yùn)輸物質(zhì)的量，故該實(shí)驗(yàn)的自變量為y，因變量為 ，A錯(cuò)誤；

B、從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)說(shuō)，細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低，B錯(cuò)誤；

C、NaOH擴(kuò)散的體積為y3﹣（y﹣2x）3，C錯(cuò)誤；

D、從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果來(lái)說(shuō)，細(xì)胞體積越小，其相對(duì)表面積越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高，D正確．

故選：D．

探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系時(shí)，可采用瓊脂塊、NaOH、酚酞作實(shí)驗(yàn)材料，觀察NaOH在瓊脂中的擴(kuò)散速度．

探究細(xì)胞表面積與體積之比，與物質(zhì)運(yùn)輸速率之間的關(guān)系：體積越大，相對(duì)表面積越小，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降停粚?shí)驗(yàn)中測(cè)量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度相同；實(shí)驗(yàn)所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

下圖是科研人員制備小鼠某種抗體的兩個(gè)途徑的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①過(guò)程依據(jù)的生物學(xué)原理是___________________，該過(guò)程所需細(xì)胞A是免疫后的小鼠體內(nèi)分離出的____________。過(guò)程②需在____________這一特定設(shè)備中進(jìn)行。過(guò)程②除需一定比例的CO2外，還需O2，O2的作用是____________。

（2）圖中④過(guò)程稱為_______，過(guò)程⑤需要的酶是_______。過(guò)程⑥將結(jié)構(gòu)甲導(dǎo)入大腸桿菌常用的方法是____________。

（3）科研人員通過(guò)兩條途徑獲得的抗體1和抗體2結(jié)構(gòu)是否完全相同？______，原因是________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)圖解，圖乙是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的示意圖，圖中D為大氣二氧化碳庫(kù)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖甲中，該生態(tài)系統(tǒng)中有條食物鏈，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量來(lái)自所固定的太陽(yáng)能；圖甲中再加上生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的和就可以構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)．
（2）貓頭鷹和蛇之間的關(guān)系是 ， 蛇占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有 ．
（3）如果昆蟲突然減少，鳥的數(shù)量將會(huì)（填“增加”、“減少”或“基本不變”）．鳥每增加1千克體重至少需消耗綠色植物千克．
（4）圖乙中D→C的過(guò)程是通過(guò)作用實(shí)現(xiàn)的．
（5）碳在大氣中與A，B，C之間的循環(huán)主要是以的形式進(jìn)行的，在生態(tài)系統(tǒng)各成分中，A表示 ， B表示 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)、記憶是高等動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境、使個(gè)體得到發(fā)展的重要功能。通過(guò)電刺激實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、記憶功能與高等動(dòng)物的海馬腦區(qū)（H區(qū)）密切相關(guān)。

（1）在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強(qiáng)刺激， 傳入纖維末梢釋放神經(jīng)遞質(zhì)，此時(shí)突觸前膜出現(xiàn)的信號(hào)變化為____________。

（2）如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強(qiáng)刺激（HFS），在刺激后幾小時(shí)之內(nèi)，只要再施加單次強(qiáng)刺激，突觸后膜的電位變化都會(huì)比未受過(guò)HFS處理時(shí)高2—3倍，研究者認(rèn)為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生了“記憶”，下圖為這一現(xiàn)象可能的機(jī)制。

①如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會(huì)以________方式進(jìn)入胞內(nèi)，Ca2+與_______共同作用，使C酶的________發(fā)生改變，C酶被激活。

②如果對(duì)小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，可檢測(cè)到H區(qū)神經(jīng)細(xì)胞的A受體總量無(wú)明顯變化，而細(xì)胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。據(jù)圖可知，細(xì)胞膜上增加的A受體可能直接來(lái)自____________形成的具膜小泡，該過(guò)程需要依靠細(xì)胞膜的____________來(lái)實(shí)現(xiàn)。

③圖中A受體胞內(nèi)肽段（T）被C酶磷酸化后，A受體活性增強(qiáng)。據(jù)圖可知，C酶被激活后一方面可以增強(qiáng)

____________（填圖中序號(hào)）過(guò)程以增加_____________________________，另一方面通過(guò)消耗ATP的過(guò)程________（填圖中序號(hào)）使A受體胞內(nèi)肽段（T）的磷酸化，A受體活性增強(qiáng)。這樣就使突觸后膜對(duì)________的通透性顯著增加，突觸后膜的膜電位變化明顯增強(qiáng)。

（3）圖中內(nèi)容從____________水平揭示了學(xué)習(xí)、記憶的一種可能機(jī)制，為后續(xù)研究提供了理論基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一滲透裝置，漏斗內(nèi)外的液面差最大値為H1 ， 最終液面差為H2 ， 且H1＞H2 ． 下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.狀態(tài)1時(shí)，溶液A的濃度小于溶液B的濃度
B.狀態(tài)2時(shí)，半透膜對(duì)水分子的通透性為零
C.狀態(tài)3時(shí)，半透膜兩側(cè)濃度大小相等
D.溶液A中的部分溶質(zhì)微粒能透過(guò)半透膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員將抗蟲基因（SCK基因）導(dǎo)入水稻，挑選出SCK基因成功整合到染色體上的抗蟲植株（假定SCK基因都能正常表達(dá)）．某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)SCK基因，假設(shè)這兩個(gè)基因在染色體上隨機(jī)整合，出現(xiàn)如圖所示三種情況．下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.甲圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為3：1
B.乙圖個(gè)體與正常水稻進(jìn)行雜交，子代中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為1：1
C.丙圖個(gè)體減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子有 含SCK基因
D.丙圖個(gè)體自交，F(xiàn)1中抗蟲植株和非抗蟲植株之間的比例為9：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了檢測(cè)某種酶X在37℃時(shí)對(duì)3種二糖（糖A、糖B、糖C）的作用，設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。5min后檢測(cè)每只試管中的單糖和二糖，結(jié)果如下表。

（1）請(qǐng)寫出一種用于檢測(cè)單糖或二糖是否為還原糖的方法，并說(shuō)明現(xiàn)象與相應(yīng)的結(jié)論：_______________________________________

（2）從本實(shí)驗(yàn)中，可得出的結(jié)論是：________________________________________。

（3）為進(jìn)一步檢測(cè)該酶與pH的關(guān)系，請(qǐng)用下面所給的材料和實(shí)驗(yàn)室中的基本設(shè)備，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究pH對(duì)酶活性的影響。

實(shí)驗(yàn)材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自選一種），斐林試劑，不同pH的物質(zhì)（酸、水、堿）。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①取三支潔凈試管，向三只試管中均加入1mL的酶X溶液，編號(hào)為甲、乙、丙。

②向甲試管中加入1mL酸，向乙試管中加入1mL水，向丙試管中加入1mL堿，搖勻。

③將_____________溶液各2mL注入到甲、乙、丙三只試管中，置于_____________ 中保溫5min。④在各支試管中分別加入2mL ___________________，然后水浴加熱5min,觀察顏色變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】很多抗生素藥物都是通過(guò)破壞核糖體發(fā)揮作用的，使用此類抗生素藥物后不會(huì)影響下列哪種物質(zhì)的合成

A．唾液淀粉酶 B．性激素

C．胰島素 D．靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某一動(dòng)物種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體（aa的個(gè)體在胚胎期致死），兩對(duì)性狀遵循基因自由組合定律，Aabb：AAbb=1：1，且該種群中雌雄個(gè)體比例為1：1，個(gè)體間可以自由交配，則該種群自由交配產(chǎn)生的成活子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案