【題目】一個年輕女孩,由于車禍損傷了腦垂體,這將對它所控制的所有功能產(chǎn)生嚴(yán)重影響.據(jù)此推測對該女孩的生命活動影響最小的是( )
A. 代謝速率 B. 血糖平衡 C. 生長 D. 水平衡調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】青鮮素能抑制植物細(xì)胞生長與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮;研究人員對青鮮素毒性進(jìn)行了檢測,結(jié)果如圖甲。乙烯促進(jìn)離層區(qū)(如圖乙)細(xì)胞合成和分泌酶X,酶X能夠水解離層區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落;葉柄離層區(qū)細(xì)胞兩側(cè)(近基端和遠(yuǎn)基端)的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系如圖丙。請回答:
(1)細(xì)胞分裂素能促進(jìn)________,促進(jìn)種子萌發(fā),不可用于收獲后農(nóng)產(chǎn)品的儲藏保鮮;青鮮素與___(激素)的作用機(jī)理類似。
(2)根據(jù)圖甲可知,濃度在_______以下,青鮮素幾乎沒有毒性。
(3)根據(jù)酶X的生理作用分析,它可能是________酶。
(4)根據(jù)圖丙可知,當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度_____近基端生長素濃度時,葉柄脫落。已知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行主動運(yùn)輸,結(jié)合對圖丙的分析,可得出葉柄內(nèi)生長素的運(yùn)輸對乙烯合成的作用是__(“促進(jìn)”、“抑制”或“無影響”)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示光合作用過程,請據(jù)圖回答問題
(1)光合作用過程分為E和F兩個階段,則E為階段,F(xiàn)發(fā)生在細(xì)胞的中進(jìn)行.
(2)圖中A是;B是;C是;D是
(3)若其他條件不變,增加CO2 , 則三碳化合物的量 . (增加或減少)
(4)E階段利用的能源是;F階段發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為 .
(5)物質(zhì)A分布在葉綠體的 , 提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1、圖2分別表示某種二倍體動物細(xì)胞分裂過程中某時期的模式圖,圖3表示該種動物分裂過程中不同時期每條染色體上DNA分子數(shù)的變化,圖4表示該種動物不同時期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系.請據(jù)圖回答下列問題
(1)圖1細(xì)胞名稱是 , 含有條染色單體;圖2細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是 .
(2)圖3中CD段形成的原因 , 發(fā)生的分裂方式及時期是 .
(3)圖2細(xì)胞分裂時期對應(yīng)圖3的段;基因的自由組合定律發(fā)生在圖3的段.
(4)有絲分裂過程組合不會出現(xiàn)圖4中的(填字母).
(5)已知某動物的基因型為AaBb,若如圖5所示該種動物產(chǎn)生的卵細(xì)胞.請依據(jù)此圖,繪出該細(xì)胞形成過程中的減數(shù)第一次分裂后期的圖象,并注明染色體上的基因. .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】單基因遺傳病可以通過核酸雜交技術(shù)進(jìn)行早期診斷。鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種在地中海地區(qū)發(fā)病率較高的單基因遺傳病。已知紅細(xì)胞正常個體的基因型為BB、Bb,鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的基因型為bb。有一對夫婦被檢測出均為該致病基因的攜帶者,為了能生下健康的孩子,每次妊娠早期都進(jìn)行產(chǎn)前診斷。下圖為其產(chǎn)前核酸分子雜交診斷和結(jié)果示意圖。
(1)從圖中可見,該基因突變是由于__________引起的。巧合的是,這個位點的突變使得原來正常基因的限制酶切割位點丟失。正;蛟搮^(qū)域上有3個酶切位點,突變基因上只有2個酶切位點,經(jīng)限制酶切割后,凝膠電泳分裂酶切片段,與探針雜交后可顯示出不同的帶譜,正;蝻@示__________條,突變基因顯示__________條。
(2)DNA或RNA分子探針要用__________等標(biāo)記。利用核酸分子雜交原理,根據(jù)圖中突變基因的核苷酸序列(—ACGTGTT—),寫出作為探針的核糖核苷酸序列__________。
(3)根據(jù)凝膠電泳帶譜分析可以確定胎兒是否會患有鐮刀型細(xì)胞貧血癥。這對夫婦4次妊娠的胎兒Ⅱ-1~Ⅱ-4中基因型BB的個體是__________,Bb的個體是__________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A表示的是過程;B表示的是過程,是指由一個或一種細(xì)胞經(jīng)A過程產(chǎn)生的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生的過程.
(2)若a、b、c、d、e這五個細(xì)胞相比,哪一個細(xì)胞的全能性是最大的?
(3)若c是衰老的細(xì)胞,其遺傳物質(zhì)(是或不)發(fā)生改變.
(4)d細(xì)胞若是異常分化產(chǎn)生的癌細(xì)胞,則d細(xì)胞膜上的減少,容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,并且細(xì)胞周期變 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)光反應(yīng)是在[2]上進(jìn)行的,這里分布著光反應(yīng)所需的酶和;物質(zhì)[4]是 , 其結(jié)構(gòu)簡式為
(2)暗反應(yīng)是在[8]中進(jìn)行的,需要光反應(yīng)為其提供
(3)若突然降低CO2的濃度,則葉綠體中C3含量 , ATP含量 .
(4)一個CO2分子從線粒體中擴(kuò)散到相鄰葉綠體中被利用至少跨過層磷脂雙分子層.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進(jìn)行如下實驗,一段時間后,會引起彎曲現(xiàn)象的是(→表示單側(cè)光的方向)( )
A. ②⑤⑦ B. ①③⑥ C. ①④⑥ D. ②⑤⑧
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