【題目】某病毒是一種DNA病毒，這種病毒的復(fù)制方式較為特殊，簡(jiǎn)要過(guò)程如下圖所示．下列說(shuō)法不正確的是（）
A.①過(guò)程需要RNA聚合酶
B.圖中①②③過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.圖中①②③過(guò)程均能產(chǎn)生水
D.②過(guò)程發(fā)生在病毒的體內(nèi)

【答案】D
【解析】解：A、①過(guò)程是轉(zhuǎn)錄，以病毒DNA為模板，以細(xì)胞中的核苷酸為原料，在RNA聚合酶的作用下合成mRNA；故A正確．B、②是翻譯過(guò)程，③是逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程，都要進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)；故B正確．D、在①②③過(guò)程中，基本組成單位通過(guò)縮合或聚合的方式形成大分子，在其過(guò)程中均能產(chǎn)生水；故C正確．D、②過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上，而不是在病毒的體內(nèi)；D錯(cuò)誤．故選D． 病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在細(xì)胞內(nèi)，利用細(xì)胞的原料和結(jié)構(gòu)進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯，而病毒只提供模板．據(jù)圖分析：①表示轉(zhuǎn)錄，②表示翻譯，③表示逆轉(zhuǎn)錄，④表示組裝．轉(zhuǎn)錄的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則：A﹣U、T﹣A、C﹣G、G﹣C，翻譯的堿基互補(bǔ)配對(duì)：A﹣U、U﹣A、C﹣G、G﹣C，逆轉(zhuǎn)錄的堿基互補(bǔ)配對(duì)：A﹣T、U﹣A、C﹣G、G﹣C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然水域比靜水更適合家魚(yú)產(chǎn)卵，其原因是具有較強(qiáng)的水流刺激，其過(guò)程如圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）對(duì)在靜水繁育池中的家魚(yú)使用激素直接作用于初級(jí)卵母細(xì)胞可以促進(jìn)家魚(yú)產(chǎn)生卵子．
（2）圖中M和N階段分別進(jìn)行的是分裂和分裂．M階段的期與N階段的期細(xì)胞中染色體數(shù)相等．
（3）在自然水域中，繁殖期家魚(yú)（逆流而上/順流而下），更能促進(jìn)產(chǎn)卵．
（4）某些污染物，可阻斷雌激素與相應(yīng)結(jié)合，表現(xiàn)為（抗雌激素/類雌激素）效應(yīng)，引起魚(yú)類性別改變．這將引起種群數(shù)量特征中的改變，進(jìn)而影響種群的出生率．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某一哺乳動(dòng)物體內(nèi)的3張細(xì)胞分裂示意圖．相關(guān)描述中不正確的是（ ）

A.乙圖細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體，4個(gè)染色體組
B.基因重組發(fā)生在甲圖所示時(shí)期
C.丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體
D.上述三圖可能同時(shí)存在于該動(dòng)物體的某器官中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后，再多次重復(fù)．分析下列敘述，正確的是（ ）

A.乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B.實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C.甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D.甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后，Dd和AB組合的概率約為 和

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞增殖的敘述，正確的是

A. 分裂間期染色體復(fù)制，其數(shù)目加倍

B. 細(xì)胞分裂間期開(kāi)始時(shí)與結(jié)束時(shí)相比物質(zhì)運(yùn)輸效率相同

C. 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中中心體的倍增發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

D. 植物分生區(qū)處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目較少，是由于大多數(shù)細(xì)胞沒(méi)有進(jìn)入細(xì)胞周期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面說(shuō)法不正確的是

A．卵子、大腸桿菌和血紅蛋白并不全是細(xì)胞

B．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了動(dòng)植物細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

C．將顯微鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，視野內(nèi)細(xì)胞數(shù)目將減少，視野變暗

D．大腸桿菌屬原核生物，其細(xì)胞中無(wú)染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某精原細(xì)胞（2N=8）的DNA分子用15N標(biāo)記后置于含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．經(jīng)過(guò)連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后，檢測(cè)子細(xì)胞中的情況．下列推斷正確的是（）
A.若進(jìn)行有絲分裂，則含15N染色體的子細(xì)胞比例為
B.若進(jìn)行減數(shù)分裂，則含15N染色體的子細(xì)胞比例為1
C.若進(jìn)行有絲分裂，則第二次分裂中期含14N的染色單體有8條
D.若進(jìn)行減數(shù)分裂，則減I中期含14N的染色單體有8條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示利用番茄植株（HhRr）培育新品種的途徑．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）
A.通過(guò)途徑2、3獲得幼苗的過(guò)程都應(yīng)用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.要盡快獲得能穩(wěn)定遺傳的優(yōu)良品種應(yīng)采用途徑2，該過(guò)程中秋水仙素作用的時(shí)期是有絲分裂后期
C.品種B和品種C的基因型相同的概率為0
D.途徑4所依據(jù)的生物學(xué)原理是基因突變，此途徑與雜交育種相比，最突出的優(yōu)點(diǎn)是能夠產(chǎn)生新基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)細(xì)胞膜成分的表述最全面的是 （ ）

A. 蛋白質(zhì)、糖類、磷脂 B. 糖蛋白、脂質(zhì)、無(wú)機(jī)鹽

C. 蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量糖類 D. 糖蛋白、膜蛋白和糖類

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