【題目】從自然菌樣篩選較理想生產(chǎn)菌種的一般步驟是：采集菌樣→富集培養(yǎng)→純種分離→性能測(cè)定。

（1）不同微生物的生存環(huán)境不同，獲得理想微生物的第一步是從適合的環(huán)境采集菌樣，然后再按一定的方法分離、純化。培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從______環(huán)境采集。

（2）富集培養(yǎng)指創(chuàng)設(shè)僅適合待分離微生物旺盛生長(zhǎng)的特定環(huán)境條件，使其群落中的數(shù)量大大增加，從而分離出所需微生物的培養(yǎng)方法。對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇______的培養(yǎng)基，并在______條件下培養(yǎng)。

（3）下面兩圖是采用純化微生物培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖解，請(qǐng)分析接種的具體方法。

獲得圖A效果的接種方法是______，獲得圖B效果的接種方法是______。

（4）配制培養(yǎng)基時(shí)各種成分在溶化后分裝前必須進(jìn)行調(diào)節(jié)pH，接種前要進(jìn)行______，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在______條件下進(jìn)行。

【答案】海灘等高鹽 以淀粉為唯一碳源 高溫 稀釋涂布平板法 平板劃線法 高壓蒸汽滅菌 無(wú)菌

【解析】

微生物培養(yǎng)的步驟：器具的滅菌→培養(yǎng)基的配制→培養(yǎng)基的滅菌、倒平板→微生物接種→恒溫箱培養(yǎng)→菌種的保存。選擇培養(yǎng)基是根據(jù)不同微生物在代謝過(guò)程中所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和環(huán)境不同而配制的。

（1）自然界中目的菌株的篩選的依據(jù)是根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求，到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找，培養(yǎng)噬鹽菌的菌樣應(yīng)從海灘等含鹽高的環(huán)境采集取樣。

（2）純化微生物需要使用選擇培養(yǎng)基，對(duì)產(chǎn)耐高溫淀粉酶微生物的富集培養(yǎng)應(yīng)選擇以淀粉為唯一碳源的的培養(yǎng)基，并在高溫條件下培養(yǎng)。

（3）圖A菌落分布較均勻，接種方法是稀釋涂布平板；圖B菌落集中呈線狀，接種方法是平板劃線法。

（4）接種前要進(jìn)行高壓蒸汽滅菌，在整個(gè)微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無(wú)菌條件下進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是(　 　)

A. 圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸釋放的能量大部分都變成了熱能

B. 圖Ⅱ所示的實(shí)驗(yàn)可以探究酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸

C. 應(yīng)設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)與Ⅱ形成對(duì)照，以排除外界環(huán)境因素的干擾

D. 裝置Ⅰ中酵母菌通過(guò)細(xì)胞呼吸釋放的能量可以轉(zhuǎn)變成熱能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】泡菜是許多中國(guó)人餐桌上不可缺少的一道佐餐佳品。下列有關(guān)泡菜發(fā)酵的敘述，正確的是（　�。�

A.與泡菜風(fēng)味形成直接有關(guān)的主要微生物乳酸菌為厭氧型，不會(huì)分布在植物的體表和空氣中

B.乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸的過(guò)程，只在其細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)內(nèi)完成

C.在壇沿水已干涸的泡菜壇內(nèi)，液體表面出現(xiàn)“生花”、“長(zhǎng)膜”，這主要是厭氧的原核微生物形成的

D.在配置泡菜水時(shí)，應(yīng)將清水煮沸冷卻后，按照水：鹽＝4：1 的比例，將鹽與水混勻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】艾滋病病毒（HIV）侵染宿主細(xì)胞的過(guò)程如下圖所示。下列敘述中正確的是

A.HIV從進(jìn)入宿主細(xì)胞到整合進(jìn)染色體，消耗了等量的嘧啶堿基與嘌呤堿基

B.HIV病毒在DNA聚合酶等的作用下完成復(fù)制，即完成了病毒增殖

C.若CD4受體基因中的一對(duì)堿基發(fā)生替換，就能有效預(yù)防HIV感染

D.宿主細(xì)胞被激活時(shí)，其RNA酶解開(kāi)相應(yīng)DNA片段，表達(dá)HIV病毒成分并組裝出子代HIV

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解[能量單位為：J/(cm2·a)]。請(qǐng)回答：

（1）該魚(yú)塘所有生物組成_____。圖中A代表_____，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)具有單方向、______________和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。

（2） 由于光的穿透性、溫度和氧氣垂直分布的變化，該湖泊出現(xiàn)了分層現(xiàn)象，體現(xiàn)了群落的____結(jié)構(gòu)。

（3）若由于某種因素，該魚(yú)塘缺乏管理，若干年后該區(qū)域出現(xiàn)了新的群落，則該過(guò)程稱為______。

（4）由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有______能力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示培育出高品質(zhì)糯性小麥的育種過(guò)程。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

A.該育種過(guò)程所運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變

B.過(guò)程①能提高突變頻率，明顯縮短育種年限

C.要獲得yyRR個(gè)體，過(guò)程②需要進(jìn)行連續(xù)自交和選擇

D.過(guò)程①、③都需要使用秋水仙素，都作用于萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A.神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)，可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B.神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號(hào)向化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變

C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合后，引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開(kāi)放

D.離子通道開(kāi)放后，Na+和CI-同時(shí)內(nèi)流，引起突觸后膜的興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為碳循環(huán)模示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分中，A的主要作用是________。

（2）在圖中的生物群落中，可能占有多個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的一類生物是________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是____________。

（4）碳元素在生物群落內(nèi)主要以_________的形式存在和流動(dòng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種植物凈光合速率隨光照強(qiáng)度的變化趨勢(shì)如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.當(dāng)光照強(qiáng)度小于 a 時(shí)，限制甲、乙兩種植物凈光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度

B.甲、乙兩種植物單獨(dú)種植時(shí)，如果種植密度過(guò)大，那么凈光合速率下降幅度較大的植物是甲

C.甲、乙兩種植物中，更適合在林下種植的是乙

D.某植物夏日晴天中午12：00 時(shí)葉片的光合速率明顯下降，其原因主要是正午溫度過(guò)高， 光合作用酶活性降低

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