【題目】興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是( )

A.含氧培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)ATP主要在線粒體合成無(wú)氧培養(yǎng)液中細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少

B.無(wú)氧培養(yǎng)液對(duì)細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,可能是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的機(jī)制之一

C.當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?/span>-65mV時(shí),需要更強(qiáng)刺激才能使細(xì)胞達(dá)到同等興奮程度

D.缺氧處理20min時(shí),給予細(xì)胞30pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激記錄到神經(jīng)細(xì)胞膜外的Na+內(nèi)流

【答案】D

【解析】依題意可知:該實(shí)驗(yàn)目的為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,自變量為缺氧時(shí)間。在含氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞通過(guò)有氧呼吸產(chǎn)生ATP,而有氧呼吸的主要場(chǎng)所是線粒體,在無(wú)氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞可通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生少量的ATP,導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,A項(xiàng)正確;在無(wú)氧培養(yǎng)液中,細(xì)胞內(nèi)ATP含量逐漸減少,對(duì)細(xì)胞通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)離子產(chǎn)生影響,可能是缺氧引起神經(jīng)細(xì)胞興奮性改變的機(jī)制之一,B項(xiàng)正確;靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù),曲線圖中靜息電位負(fù)值,說(shuō)明以細(xì)胞膜外側(cè)為參照,定義為0mV,當(dāng)靜息電位由-60mV變?yōu)?/span>-65mV時(shí),即靜息電位數(shù)值變化增大,神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平降低,需要更強(qiáng)刺激才能使細(xì)胞達(dá)到同等興奮程度C項(xiàng)正確;柱形圖顯示:缺氧處理20min所需的閾強(qiáng)度大于對(duì)照組的30pA,當(dāng)給予25pA強(qiáng)度的刺激時(shí),因刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度,所以不能記錄到神經(jīng)沖動(dòng),D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種也是物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型,已知紫花形成的生成化學(xué)途徑是:

A和a、B和b是分別位于兩對(duì)染色體上的等位基因,A對(duì)a、B對(duì)b為顯性,基因型不同的兩白花植株雜交,F(xiàn)1:白花=1:1若將F1紫花植株自交,所得F1植株中的紫花:白花=9:7

1從紫花形成的途徑可知,紫花這一性狀是由 對(duì)基因控制此性狀遺傳符合 定律。

2根據(jù)F1紫花植株自交的結(jié)果,可以推測(cè)F1紫花植株的基因型是 ,其自交所得F2中,白花植株純合體的基因型是

3推測(cè)兩親本白花植株的雜交組合基因型 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】陽(yáng)光穿過(guò)上層植物的空隙形成光斑,它會(huì)隨太陽(yáng)的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2釋放O2的情況,下列分析錯(cuò)誤的是

A圖中a點(diǎn)葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高

Bab段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制

C光斑移開(kāi)后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行一段時(shí)間

D、所指示的陰影面積是相等的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。下列敘述正確的是

A實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進(jìn)尖端以下部分的生長(zhǎng)

B若將⑤⑥中的胚芽鞘進(jìn)行單側(cè)光照,則都會(huì)彎曲生長(zhǎng)

C實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

D該實(shí)驗(yàn)在黑暗中完成,為防止單側(cè)光照射引起生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于“克隆羊”、“試管羊”、“轉(zhuǎn)基因羊”的說(shuō)法合理的是

A. 在培育過(guò)程中,都用到了動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、核移植技術(shù)、胚胎移植技術(shù)

B. 它們的遺傳物質(zhì)都只來(lái)自一個(gè)親本

C. 它們是通過(guò)相同的生殖方式獲得的

D. 它們?cè)谛纬蛇^(guò)程中,一般都有卵細(xì)胞參與

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玫瑰精油被稱(chēng)為“液體黃金”,其提取方法可用(
A.可用蒸餾法和萃取法
B.只能用水蒸氣蒸餾法
C.可用蒸餾法和壓榨法
D.可用壓榨法和萃取法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)平板劃線操作的敘述,正確的是

A使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過(guò)程中不再滅菌

B打開(kāi)含菌種的試管后需要將試管口通過(guò)火焰,取出菌種后需要馬上塞上棉塞

C將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),劃三至五條平行線即可完成劃線操作

D最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】納米銀由于抗菌性能良好而被廣泛應(yīng)用于食物容器、個(gè)人護(hù)理品等商品中,但其釋放到水環(huán)境中的風(fēng)險(xiǎn)也引起了研究者的重視。用單細(xì)胞小球藻研究納米銀的毒性,開(kāi)展了如下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

1)用計(jì)數(shù)法研究納米銀對(duì)小球藻生長(zhǎng)的抑制情況,結(jié)果如圖甲,據(jù)圖可知納米銀在________條件下的毒性更強(qiáng)。實(shí)驗(yàn)中需要使用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板和顯微鏡對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)。

2)用溶氧法進(jìn)一步探究不同濃度納米銀對(duì)小球藻光合作用和呼吸作用的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖乙

材料用具:不同濃度的納米銀溶液,培養(yǎng)液,小球藻若干,密閉錐形瓶若干,溶氧測(cè)定儀,蒸餾水等

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:將小球藻平均分為A、B兩組,A、B組又各分為_______個(gè)小組并編號(hào),分別放入密閉錐形瓶中培養(yǎng)。

第二步:A、 B組中的實(shí)驗(yàn)組都分別加________________,對(duì)照組加等量蒸餾水。

第三步:A組全部放在4000LX光照條件下培養(yǎng),B組全部放在黑暗條件下培養(yǎng),溫度等其他條件________,培養(yǎng)10分鐘后,檢測(cè)各個(gè)錐形瓶中________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:如圖乙,其中系列1表示水體中的初始溶氧量,則系列_____表示A組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。若不加納米銀,小球藻的光合作用強(qiáng)度約為每分鐘_____溶解氧。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:納米銀能抑制__________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工合成。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是

A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.T4噬菌體 D.質(zhì)粒DNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案