【題目】人們通常用酵母菌發(fā)酵（無(wú)氧呼吸）釀酒，該過(guò)程中產(chǎn)生酒精的同時(shí)還產(chǎn)生了

A.醋酸B.二氧化碳C.乳酸D.水

【答案】B

【解析】

由題干“酵母菌發(fā)酵（無(wú)氧呼吸）釀酒”可知，該題主要考察無(wú)氧呼吸的過(guò)程和產(chǎn)物，識(shí)記酵母菌無(wú)氧呼吸的過(guò)程是本題的解題關(guān)鍵。

無(wú)氧呼吸根據(jù)產(chǎn)物有兩種類(lèi)型，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸會(huì)產(chǎn)生酒精和二氧化碳，同時(shí)釋放少量的能量；

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)試驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmol·m-2·s-1,補(bǔ)光時(shí)間為上午7：00-10：00，溫度適宜。

下列敘述正確的是

A. 給植株補(bǔ)充580nm光源，對(duì)該植株的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用

B. 若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加，則光飽和點(diǎn)將下降

C. 若450nm補(bǔ)光組在9：00時(shí)突然停止補(bǔ)光，則植株釋放的O2量增大

D. 當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率都達(dá)到6μmol·m-2·s-1時(shí)，450nm補(bǔ)光組從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某植物葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞CO2釋放量和葉綠體O2釋放量的變化。下列判斷正確的是(　　)

A.光照強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用

B.光照強(qiáng)度為b時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度

C.光照強(qiáng)度為c時(shí)，葉肉細(xì)胞無(wú)呼吸作用

D.呼吸作用強(qiáng)度不變的情況下，光照強(qiáng)度為d時(shí)，達(dá)到該葉肉細(xì)胞光合作用強(qiáng)度的最大值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜素甾醇（BR）和赤霉素（GA）是兩種植物激素，已知GA對(duì)細(xì)胞伸長(zhǎng)具有促進(jìn)作用�？茖W(xué)家做了一系列實(shí)驗(yàn)來(lái)研究BR的作用及其與GA的相互關(guān)系，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）選擇顆粒飽滿的水稻種子（不考慮內(nèi)源激素的影響）若干，隨機(jī)平均分組，每組粒數(shù)相同，分別放入含有不同濃度BR的全營(yíng)養(yǎng)培養(yǎng)基中培養(yǎng)，10天后測(cè)量胚芽鞘和根的長(zhǎng)度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖1所示。由圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，一定濃度范圍內(nèi)，BR對(duì)胚芽鞘的生長(zhǎng)起________作用，對(duì)根生長(zhǎng)的影響是________。BR和GA作為不同的植物激素共同________植物的生長(zhǎng)發(fā)育。

（2）GA的合成受兩類(lèi)基因的控制，其中GA3基因的表達(dá)可誘導(dǎo)GA的合成，GA2基因的表達(dá)會(huì)導(dǎo)致GA失活。為探究BR對(duì)GA的影響，研究者分析了兩種BR缺失突變體（d2和d11）中的GA3和GA2基因的表達(dá)水平，結(jié)果如圖2所示。

①BR缺失突變體中，GA3基因的表達(dá)量________（填“上升”或“下降”），GA2基因的表達(dá)量______（填“上升”或“下降”）；二者的共同作用，使植物體內(nèi)有活性的GA含量________。由此得出結(jié)論是：BR通過(guò)____________，從而促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)。

②為進(jìn)一步驗(yàn)證上述結(jié)論，研究者又檢測(cè)BR過(guò)量合成突變體（m107）中mRNA表達(dá)量。若結(jié)論成立，請(qǐng)?jiān)趫D3中畫(huà)出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】精神刺激因素的作用下，會(huì)使人產(chǎn)生不同程度的壓力，長(zhǎng)期持續(xù)的壓力會(huì)導(dǎo)致機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)紊亂。

（1）圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖，腎上腺髓質(zhì)屬于反射弧中的________。當(dāng)情緒壓力刺激下丘腦時(shí)，支配腎上腺的神經(jīng)興奮，興奮以_______的形式傳至神經(jīng)纖維末梢并釋放________作用于腎上腺髓質(zhì)，促進(jìn)腎上腺髓質(zhì)釋放腎上腺素，產(chǎn)生短期壓力效應(yīng)。

（2）情緒壓力下，機(jī)體還可以通過(guò)“下丘腦—垂體—腎上腺皮質(zhì)”軸（HPA軸）進(jìn)行調(diào)節(jié)。此調(diào)節(jié)過(guò)程是，下丘腦分泌的激素a會(huì)促進(jìn)垂體分泌__________（激素b），從而使腎上腺皮質(zhì)分泌和釋放的糖皮質(zhì)激素量增加。健康人體內(nèi)糖皮質(zhì)激素濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，其體內(nèi)的_______調(diào)節(jié)機(jī)制保證了激素分泌的穩(wěn)態(tài)。若下丘腦或垂體的_________數(shù)量和功能下降，將造成上述作用減弱，HPA 軸功能亢進(jìn)，糖皮質(zhì)激素持續(xù)升高而引發(fā)長(zhǎng)期且持久的心境低落等長(zhǎng)期壓力效應(yīng)。

（3）人的情緒是由激發(fā)情緒的刺激傳到大腦的情緒中樞后而產(chǎn)生。5-羥色胺是使人產(chǎn)生愉悅情緒的神經(jīng)遞質(zhì)。研究發(fā)現(xiàn)糖皮質(zhì)激素的持續(xù)升高會(huì)影響到5-羥色胺的信號(hào)傳遞（見(jiàn)圖所示）。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)突觸前神經(jīng)元軸突末梢時(shí)，膜上的________通道打開(kāi)，使該離子內(nèi)流，從而引起突觸囊泡的________與突觸前膜上的膜蛋白分子簇結(jié)合，隨后突觸小泡膜與突觸前膜融合，5-羥色胺以_______的方式釋放。釋放到突觸間隙的5-羥色胺可與 _________結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了神經(jīng)元之間的信息傳遞。

（4）為研究糖皮質(zhì)激素對(duì)遞質(zhì)5-羥色胺分泌的影響，科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果如下表

分析以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并結(jié)合（1）（2）（3）的分析，補(bǔ)充和完善下圖字母后面橫線中的內(nèi)容，展示你對(duì)持續(xù)“情緒壓力”引起長(zhǎng)期心境低落的機(jī)理的理解_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說(shuō)法正確的是

A. 不同的多肽，組成它們的氨基酸種類(lèi)相同，數(shù)量和排列順序則不同

B. 蛋白質(zhì)分子都是由一條多肽鏈組成，且都具有獨(dú)特的空間結(jié)構(gòu)

C. 不同蛋白質(zhì)分子中組成肽鍵的化學(xué)元素?zé)o差異性

D. 高溫、低溫、過(guò)酸、過(guò)堿可以使蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)改變，但不影響其生物活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按不同的分類(lèi)依據(jù)分成四組，下列說(shuō)法錯(cuò)誤 的是( )

A.甲組中的生物都沒(méi)有細(xì)胞壁

B.甲與乙的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體

C.丙與丁的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)染色體

D.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是幾種生物的分類(lèi)圖，關(guān)于①②③④各類(lèi)生物各自共同特征的敘述正確的是（ ）

A. ①中的兩個(gè)生物是原核生物，均具有細(xì)胞壁 B. ②中的生物均以RNA作為遺傳物質(zhì)

C. ③中的生物都具細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁 D. ④中的生物都是原核生物，均有核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組探究培養(yǎng)液中小球藻（一種單細(xì)胞綠藻）種群數(shù)量的變化，以下是該實(shí)驗(yàn)的記錄表（部分）。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

時(shí)間（天）

起始

1

2

3

4

5

6

7

培養(yǎng)液中小球藻的數(shù)量（106個(gè)/mL）

0．90

1．00

3．21

3．92

5．40

3．78

4．31

5．26

實(shí)驗(yàn)期間室溫（℃）


9—13

8—18

8—18

3—15

3—14

4—16

10—17

A. 對(duì)小球藻進(jìn)行計(jì)數(shù)，常用的方法是抽樣檢測(cè)法

B. 可用數(shù)學(xué)式Nt＝N0λt表示小球藻種群數(shù)量增長(zhǎng)悄況

C. 實(shí)驗(yàn)前4天，培養(yǎng)瓶的顏色變化是綠色逐漸加深

D. 第56天，小球藻種群數(shù)量發(fā)生明顯波動(dòng)的可能原因溫度低抑制了酶的活性

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