【題目】下列有關(guān)信息傳遞過(guò)程,正確的是
A. 甲狀腺甲狀腺激素下丘腦
B. 胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素胚芽鞘尖端下部
C. 雌蛾性激素同種雄蛾
D. 傳出神經(jīng)末梢突觸小體神經(jīng)遞質(zhì)肌肉或腺體
【答案】ABD
【解析】
甲狀腺分泌的甲狀腺激素具有促進(jìn)新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性的作用,靶細(xì)胞是全身所有細(xì)胞;胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,向下運(yùn)輸?shù)脚哐壳始舛讼虏看龠M(jìn)其生長(zhǎng);雌昆蟲(chóng)釋放性外激素作用于同種的雄昆蟲(chóng);突觸包括三種類型:神經(jīng)-神經(jīng)突觸、神經(jīng)-肌肉突觸、神經(jīng)-腺體突觸。
甲狀腺分泌的甲狀腺激素可以作用于全身所有細(xì)胞,A正確;胚芽鞘尖端可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素,向下運(yùn)輸?shù)脚哐壳始舛讼虏看龠M(jìn)其生長(zhǎng),B正確;雌昆蟲(chóng)釋放性外激素作用于同種的雄昆蟲(chóng),C錯(cuò)誤;神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小體釋放以后可以作用于神經(jīng)元、肌肉或腺體,D正確。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某生物在進(jìn)行某些生理活動(dòng)時(shí),每條染色體上的DNA含量變化規(guī)律曲線圖;圖2表示細(xì)胞分裂圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)據(jù)圖2分析可知該細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程含有_____________個(gè)四分體,②產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_____________。
(2)圖2中_____________(填序號(hào))所處時(shí)期可用圖1中的BC段表示。
(3)圖1中AB段形成的原因是_______________;CD段形成的原因是________________。
(4)若圖2中③的一條染色體上的兩條姐妹染色單體在相同位置的堿基序列不同,原因可能是_______________。
(5)減數(shù)分裂的主要特征是______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分離土壤中分解尿素的細(xì)菌,對(duì)培養(yǎng)基的要求是
①加尿素 ②不加尿素 ③加瓊脂糖 ④不加瓊脂糖 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦加硝酸鹽 ⑧不加硝酸鹽
A. ①③⑤⑦B. ②④⑤⑧C. ①④⑤⑦D. ①③⑤⑧
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】[生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題]
動(dòng)植物細(xì)胞工程在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有著廣泛的用途。回答下列問(wèn)題。
(1)在將兩種植物細(xì)胞進(jìn)行雜交之前,需要用__________酶進(jìn)行處理,若將處理后的細(xì)胞放入較高濃度的蔗糖溶液中,會(huì)發(fā)生__________。誘導(dǎo)兩種植物細(xì)胞融合可以采用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行,常用的物理方法有__________________(寫(xiě)2種即可)。
(2)融合的細(xì)胞形成愈傷組織,在愈傷組織的培養(yǎng)過(guò)程中,當(dāng)生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的比值___________(填“高”或“低”)時(shí),有利于叢芽的分化;通過(guò)上述過(guò)程獲得雜種植株依據(jù)的原理是___________。
(3)在制備單克隆抗體的過(guò)程中,若融合的結(jié)果隨機(jī)出現(xiàn)多種不同的雜交細(xì)胞,就需要在特定的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選,從而得到___________細(xì)胞。單克隆抗體與傳統(tǒng)方法獲得的抗體相比,具有___________的特點(diǎn),因此廣泛用于疾病的診斷等方面。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下,反應(yīng)物濃度 與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析正確的是
A. 酶量是限制曲線AB段酶促反應(yīng)速率的主要因素
B. 酶量減少后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線a表示
C. 升高溫度后,圖示酶促反應(yīng)速率可用曲線c表示
D. 減小pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),A、B點(diǎn)位置都不變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水稻、細(xì)菌和昆蟲(chóng)共有的結(jié)構(gòu)是 ( )
A.都有線粒體 B.都有核膜 C.都有細(xì)胞壁 D.都有核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多脊椎動(dòng)物的骨骼,雖然在外形和功能上各不相同,卻有著相似的結(jié)構(gòu)模式。這一現(xiàn)象直接體現(xiàn)了脊椎動(dòng)物之間哪一層次的統(tǒng)一性
A.生態(tài)系統(tǒng)B.生物體C.細(xì)胞D.生物大分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列可以看作一個(gè)種群的是( )
A.一個(gè)池塘中的所有魚(yú) B.一片草地上的所有昆蟲(chóng)
C.牧場(chǎng)里所有產(chǎn)奶的奶牛 D.一個(gè)公園里的所有日本櫻花
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