【題目】兩組果蠅雜交實驗結果如表，下列推斷錯誤的是（　　）

親本組合

F1

①♀灰身紅眼×♂灰身白眼

♀灰身紅眼、♂黑身紅眼

♂灰身紅眼、♂黑身紅眼

②♀黑身白眼×♂灰身紅眼

♀灰身紅眼、♂灰身白眼

A. 由組合①或②都可以判斷灰身是顯性性狀

B. 由組合①或②均可判斷眼色基因位于X染色體上

C. 組合①的F1雌性果蠅全部是雜合體

D. 若組合②的F1雌雄交配，則F2中黑身白眼的概率為

【答案】B

【解析】由組合①（Aa×Aa→aa）或②（aa×AA→Aa）都可以判斷灰身是顯性性狀，A正確；組合①不能判斷眼色基因位于X染色體上，因為組合①是♀紅眼×♂白眼→♀紅眼、♂紅眼，無論常染色體遺傳（BB×bb→Bb）還是伴性遺傳（XBXB×XbY→XBXb、XBY）都可以出現(xiàn)組合①的遺傳性狀，B錯誤；組合①的F1雌性果蠅全部是雜合體，因為組合①為：♀灰身紅眼（AaXBXB）×♂灰身白眼（AaXbY），F1雌性果蠅一定是XBXb，C正確；親本組合②為：♀黑身白眼（aaXbXb）×♂灰身紅眼（AAXBY）→♀灰身紅眼（AaXBXb）、♂灰身白眼（AaXbY），若組合②的F1雌雄交配，則F2中黑身白眼（aaXbY）的概率為aa×（XbXb+XbY）=，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰液分泌的調節(jié)是一個復雜的過程。下圖為胰液分泌調節(jié)的部分示意圖，據(jù)圖判斷下列說法不正確的是 ( )

A.正常情況下，咀嚼食物引起胰液分泌是條件反射

B.食物進入胃內后引起胰液分泌肯定有體液調節(jié)參與

C.激素 B 是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素——促胰液素

D.激素 A 和激素 B 是通過血液循環(huán)途徑到達胰腺的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅（2n＝4）是生物遺傳學研究中常用的模式生物，請回答下列有關遺傳問題

（1）如圖中甲、乙分別表示兩只果蠅的各一個染色體組，其中乙的染色體全部正常，下列相關敘述正確的是_____（多選）

A．甲的1號染色體發(fā)生了結構變異

B．甲發(fā)生同源染色體交叉互換形成了乙

C．甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同

D．圖示染色體變異可為生物進化提供原材料

如表為野生型和突變型果蠅的部分性狀。

翅形

復眼形狀

體色

…

翅長

野生型

完整

球形

黑檀

…

長

突變型

殘

菱形

灰

…

短

（2）由表可知，果蠅有_____的特點，常用于遺傳學研究．

（3）果蠅X染色體上的長翅基因（M）對短翅基因（m）是顯性．常染色體上的隱性基因（f）純合時，僅使雌果蠅轉化為不育的雄蠅，對雙雜合的雌蠅進行測交，F1中雌蠅的基因型有_____種，雄蠅的表現(xiàn)型及其比例為_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】登革熱是伊蚊傳播、登革熱病毒引起的一種急性傳染病，臨床特征為起病急驟，發(fā)熱等癥狀，如圖為登革熱病毒致病機理的簡圖，請據(jù)圖回答：（9 分）

（1）登革熱病毒感染會使人體產(chǎn)生不同的抗體，說明登革熱病毒表面存在丌同的_____，當 T 細胞活性下降時，其分泌的_____（填物質名稱）量減少，影響_____，從而引起機體生成抗體的能力下降。

（2）登革熱病毒侵入人體后，血液中_____和腎上腺素等激素含量升高，從 而使產(chǎn)熱增加導致發(fā)熱，發(fā)熱要多飲水，飲水較多，_________降低會刺激下丘 腦中的滲透壓感叐器，進而使垂體釋放相關激素的量減少，導致尿量增加。

（3）物質甲和抗體Ⅰ能促進病毒在吞噬細胞內的增殖，使復合物增多，復合物增多又會 使血管通透性增大，血漿蛋白外滲，血漿滲透壓降低，而引起_____現(xiàn)象發(fā)生。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)，某些生物有絲分裂過程中也可發(fā)生染色單體間的交換，如圖所示，其中D和d，E和e，F和f表示一對同源染色體上的三對等位基因．該細胞的子細胞基因型是（　　）

A.DEF和def或DEf和deF

B.DEF和deF或DEf和def

C.DDEEFf和ddeeFf

D.DdEeFF和DdEeff或DdEeFf

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的糞便中含有雙歧桿菌，現(xiàn)有6個糞便樣品，已知每個樣品中的雙歧桿菌種數(shù)如圖14坐標系中最外圈所示．現(xiàn)用4種雙歧桿菌培養(yǎng)基（BLM、BSM、BS、BBL）對每個樣品進行分離培養(yǎng)，所分離出的雙歧桿菌種數(shù)如圖所示．據(jù)圖判斷，篩選分離雙歧桿菌的最佳培養(yǎng)基是（　　）

A.BLMB.BSMC.BSD.BBL

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員通過人工誘變篩選出一株水稻突變體，其葉綠素含量僅為普通水稻的56%．圖1表示在25℃時不同光照強度下該突變體和普通水稻的凈光合速率．圖2A、B表示某光強下該突變體與普通水稻的氣孔導度（單位時間進入葉片單位面積的CO2量）和胞間CO2濃度．

（1）根據(jù)膜上發(fā)生的化學變化，推測下列4種生物膜中含有葉綠素的是_____

（2）提取普通水稻葉綠體中的色素，用圓形濾紙層析分離色素，其裝置如圖3A所示，分離結果如圖3B所示，①～④表示色素帶．據(jù)題意分析，突變體的色素帶中與普通水稻具有較大差異的是_____．（用圖3B中編號表示）

（3）圖1中光照強度低于a點時，突變體水稻光合速率低于普通水稻，據(jù)題意推測其可能原因有_____

A．色素含量少 B．類囊體數(shù)目少 C．氣孔導度大 D．酶的活性低

（4）在2000μmolm﹣2s﹣1的光強下，突變體水稻的實際光合速率比普通水稻高_____%（保留一位小數(shù)）．

（5）據(jù)圖2分析，_____（普通/突變體）水稻在單位時間內固定的CO2多，理由是_____．

（6）圖1中，大于a點的光強時，與普通水稻相比突變體水稻雖葉綠素含量少，卻具有較高的凈光合速率，其可能的原因是_____

A．處于光合作用最適溫度

B．充足的光能彌補了色素缺乏的不利影響

C．突變體的暗反應效率較高

D．突變體呼吸速率較低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．光合作用反應如下圖1，A，B，C，D分別表示物質，X,Y分別表示生理過程。

（1）圖1中X發(fā)生的場所為____________Y是___________，物質D是__________，物質B的中文名稱是__________。

（2）光合作用中最終的電子供體是________。

（3）圖示箭頭①表明（____）

A．該光強下，光合作用強度等于呼吸作用強度

B．該光強下，光合作用強度小于呼吸作用強度

C．該光強下，光合作用強度大于呼吸作用強度

D．該光強下，植物進行了光合作用

II． 某同學為了探究不同條件對植物光合作用速率和呼吸作用速率的影響，做了如下實驗：用8株有20片葉片、大小和長勢相似的天竺葵盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同實驗條件下，利用傳感器定時測定密閉容器中二氧化碳含量的變化。實驗結果統(tǒng)計如下表，請分析回答下列問題：

編號

1

2

3

4

5

6

7

8

溫度（℃）

10

10

20

20

30

30

40

40

光照強度（LX）

1000

0

1000

0

1000

0

1000

0

開始時CO2量（g）

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

5．0

12ｈ后CO2量（g）

4．5

5．1

3．5

5．4

1．9

5．9

2．0

5．8

（4）序號1、3、5、7可構成一個相對獨立的實驗組合，在該實驗組合中，實驗變量是_____，需控制的無關變量是______________________。（至少答兩個）

（5）序號2、4、6、8可構成另一個相對獨立的實驗組合則該實驗組合研究的的主題是： ______________________________________________________

（6）根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)，在坐標圖里標出光照強度為1000 Lx，溫度分別為10℃、20℃、30℃和40℃時的光合速率，并請注明橫坐標所表示的變量和具體數(shù)值。

________________

（7）在光照強度為1000Lx，溫度為30℃時，12小時每株天竺葵可積累葡萄糖_________g。（計算結果保留一位小數(shù)。相對原子質量C-12，H-1，O-16）。

（8）如果用圖（二）所示的裝置來探究光照強度和光合作用速率的關系，且測量指標為裝置中氧氣含量的變化。則該裝置需要作適當修改，具體修改措施是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學進行了2,4-D對插枝生根作用的實驗，結果如圖所示，其中丙是蒸餾水處理組。下列敘述正確的是

A. 圖中縱坐標的名稱只能用根數(shù)量表示

B. 2，4-D的濃度是該實驗的可變因素

C. 由圖中可知甲組的2，4-D濃度高于乙組

D. 達到a點的生根效果，甲組處理時間比乙組長

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