【題目】如圖表示人體內(nèi)某些激素的分泌及作用機制,請回答下列問題:

(1)若乙是胰島A細胞,則激素①在調(diào)節(jié)血糖時的生理作用是__________和非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。

(2)據(jù)圖可知,激素②的分泌過程存在著___________________________機制。如果丙表示性腺,則激素②以_______方式通過細胞膜進入細胞質(zhì)并與相應(yīng)受體結(jié)合,進而影響核基因的_______(填“轉(zhuǎn)錄”或“翻譯”)過程。

(3)如果丙表示甲狀腺,則激素a是___________________。激素②除了能促進代謝增加產(chǎn)熱外,還具有____________________________________________________________的作用。

【答案】 促進肝糖原分解 分級調(diào)節(jié)和(負)反饋調(diào)節(jié) 自由擴散 轉(zhuǎn)錄 促甲狀腺激素釋放激素(TRH) 促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和促進生長發(fā)育

【解析】試題分析:分析題圖:圖中甲是下丘腦,a是促激素釋放激素,b是垂體分泌的促激素,激素②對下丘腦和垂體具有負反饋調(diào)節(jié)作用;圖中f是DNA,f→g表示轉(zhuǎn)錄,g是以DNA為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,g→h表示翻譯,h是以mRNA為模板翻譯形成的多肽鏈(蛋白質(zhì))。

(1)胰島A細胞可以合成與分泌胰高血糖素,促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,從而提高血糖濃度。

(2)激素②是由器官丙分泌的,其分泌受下丘腦和垂體的調(diào)控,且激素②含量過高后會反過來抑制下丘腦和垂體的活動,說明激素②的分泌過程存在著分級調(diào)節(jié)和(負)反饋調(diào)節(jié)機制。據(jù)圖分析,若丙為性腺,則激素為性激素,通過自由擴散的方式進入靶細胞,與相應(yīng)的細胞質(zhì)受體結(jié)合,再與細胞核受體結(jié)合,進而影響圖中的f到g的過程,即轉(zhuǎn)錄過程。

(3)若丙表示甲狀腺,則激素a是促甲狀腺激素釋放激素(TRH),激素b是促甲狀腺激素,激素②是甲狀腺激素。甲狀腺激素可以促進新陳代謝增加產(chǎn)熱,還可以促進中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性和促進生長發(fā)育等。

解答本體的關(guān)鍵是對于題圖的分析,根據(jù)激素的分級調(diào)節(jié)和負反饋調(diào)節(jié)過程以及轉(zhuǎn)錄和翻譯過程確定圖中各個字母代表的物質(zhì)或過程的名稱。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)和肽鏈的主要差別在于蛋白質(zhì)( )

A. 包含的氨基酸數(shù)目B. 能否分解成氨基酸

C. 相對分子質(zhì)量大D. 有復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì),蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者。圖甲為糖類的概念圖,圖乙是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程,科學(xué)家發(fā)現(xiàn):一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E將泛素分子激活,然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過程不斷重復(fù),靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進行降解。整個過程如圖乙所示。請分析回答:

(1)如果某種單糖A為果糖,則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是________。

(2)如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②,其中堿基是尿嘧啶,則形成的物質(zhì)②是______________

(3)蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能,根據(jù)圖乙材料可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是__________________。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自________物質(zhì)。

(4)細胞內(nèi)不同蛋白質(zhì)所起的作用不同,從分子水平上分析,其原因是___________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】分子式為C7H16O的飽和一元醇發(fā)生消去反應(yīng)時,可以得到兩種烯烴,則該醇的結(jié)構(gòu)簡式是

A. B.

C. D. CH3(CH2)5CH2OH

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是果酒和果醋制作的實驗流程和某同學(xué)設(shè)計的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題。

(1)完成圖1 中的實驗流程,則矩形框內(nèi)應(yīng)為_______。

(2)果酒和果醋的制作分別利用了______________(填生物名稱)兩種微生物的發(fā)酵原理。

由果酒轉(zhuǎn)變成果醋的制作時,需要改變的環(huán)境條件是_________________,主要原因是_____________(答出兩點)。

(3)圖2裝置中的充氣口在_______過程中要關(guān)閉,而排氣口在該過程中應(yīng)不時開放,目的是用來排出_____產(chǎn)生的______。

(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用________來檢測,在酸性條件下呈現(xiàn)出___色證明有酒精產(chǎn)生。

(5)葡萄酒自然發(fā)酵時,作為原料的葡萄是否需要滅菌?為什么?______________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在蛋白質(zhì)的提取和分離實驗中,下列對樣品處理過程中,正確的是(

A. 洗滌紅細胞的目的是去除血漿中的葡萄糖、無機鹽

B. 洗滌時離心速度過小,時間過短,白細胞等會沉淀,達不到分離的效果

C. 洗滌過程選用0.1%的生理鹽水

D. 透析的目的是去除樣品中相對分子質(zhì)量較小的雜質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳學(xué)家在研究燕麥籽粒顏色的遺傳時發(fā)現(xiàn),在若干個紅粒與白粒的雜交組合中有如圖A、B、C所示的情況。請回答:

(1)根據(jù)A組、B組、C組可推出籽粒顏色的遺傳依次涉及______對、______對、______對等位基因。若紅粒、白粒性狀由n對等位基因控制,且遵循基因的自由組合定律,則選擇均為顯性基因的紅粒純合子與白粒雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中紅粒所占的比例為______。

(2)若圖中F2紅粒的顏色深淺不一,且紅色深淺程度由控制紅色的基因數(shù)目決定,而與基因種類無關(guān),則對C組的F1進行測交,測交后代的表現(xiàn)型有________種,比例為________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述,正確的是

A.鎂是所有光合色素的組成成分

B.植物蒸騰作用失去的水是自由水

C.秋冬季節(jié),植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水比例下降

D.骨骼和牙齒中的鈣主要以離子形式存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖曲線表示溫度對某綠色植物代謝強度的影響,表中數(shù)據(jù)為將該綠色植物置于密閉容器中,在溫度適宜、光照強度不同的條件下,該密閉容器中二氧化碳變化量相對值;卮鹣铝袉栴}:

光照強度(klx)

1

3

5

7

8

10

C02變化量相對值

+2

-2

-6

-10

-12

-12

(1)圖中曲線A和曲線B分別表示該綠色植物真光合速率和呼吸速率。30℃以后兩曲線的變化趨勢不同的原因是____________________。溫度為42.5℃時,該植物從外界吸收二氧化碳的相對值為____________。

(2)光照強度為lklx時,該植物光合速率_____________(填“大于”、“小于”或“等于”)呼吸速率;當CO2變化量相對值為0時,葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有__________________________。

(3)光照強度為7klx時,該植物光合速率未達到最大值,此時_____________是該植物光合速率的主要限制因素。光照強度為10klx時,限制該植物光合速率的外因可能是________________________,內(nèi)因可能是__________________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案