【題目】如圖為來自某二倍體生物的染色體模式圖，字母表示基因，下列有關(guān)判斷錯誤的是（ ）
A.1和3為同源染色體、4和5為非同源染色體
B.4和5發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異
C.染色體l、2、3、4不可能同時出現(xiàn)在一個細(xì)胞中
D.2和4在減數(shù)第一次分裂前期可以聯(lián)會

【答案】C
【解析】解：A、1含有的基因都是fghj、3含有的基因是FGHJ，兩者的基因互為等位基因，說明1和3為同源染色體．4含有的基因是FGHK，5含有的基因是JmnO，4和5都發(fā)生了染色體變異，且為非同源染色體，A正確； B、根據(jù)以上分析可知4和5都發(fā)生了染色體變異，B正確；
C、染色體l、2、3、4可能同時出現(xiàn)在一個細(xì)胞中，其中1、2為分開的姐妹染色單體，3、4也是分開的姐妹染色單體，5為非同源染色體，C錯誤；
D、根據(jù)以上分析可知2、4為同源染色體，在減數(shù)第一次分裂前期可能會發(fā)生聯(lián)會，D正確．
故選：C．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解染色體結(jié)構(gòu)變異的類型的相關(guān)知識，掌握實例：貓叫綜合征（5號染色體部分缺失）；類型：缺失、重復(fù)、倒位、易位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做葉綠體中色素提取和分離實驗時，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)濾紙條上層析出的四條色素帶的顏色都較淺，分析其中的原因不正確的是

A. 提取色素時忘了加少量的二氧化硅 B. 提取色素時加的無水乙醇量偏多

C. 所用材料不新鮮，放置時間過久 D. 畫濾液細(xì)線時沒有重復(fù)畫1一2次

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的不同成分．下列有關(guān)說法正確的是（ ）
①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強的是a
②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序為a→b→c→d，Y可表示物種豐富度
③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產(chǎn)者
④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量．

A.②④
B.①③
C.③④
D.①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞代謝的敘述，錯誤的是( )

A. 無氧呼吸能產(chǎn)生ATP，但沒有 [H]的生成過程

B. 有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水

C. 某些微生物可利用氧化無機物產(chǎn)生的能量合成有機物

D. 光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題：
（1）基因工程的核心步驟是 ． 如圖甲是基因表達(dá)載體的模式圖，圖中抗生素抗性基因作為基因工程中的基因．

（2）模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的對認(rèn)識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構(gòu)建是生物學(xué)教學(xué)、研究和學(xué)習(xí)的一種重要方法．若圖乙表示單克隆抗體制備過程，則從A、B到C的過程需要的生物方法是使用 ．
（3）哺乳動物受精后不久，受精卵開始進(jìn)行細(xì)胞分裂．經(jīng)桑椹胚、囊胚、原腸胚和組織器官的分化，最后發(fā)育成一個完整的幼體，完成胚胎發(fā)育的全過程．圖丁中②、③依次為 ， 胚胎從①中伸展出來的過程叫做 ． 若要對圖丁所示胚胎進(jìn)行胚胎分割，則正確的操作方法是圖戊中的 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，圖1、2分別是測得的三種大豆酯酶的最適溫度和最適pH，下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）
A.溫度達(dá)60℃時酶1的空間結(jié)構(gòu)已被破壞
B.三種酶相比，酶1對溫度的變化最敏感
C.由圖2可知，酶1、酶3的最適pH相同
D.酶2在溫度為30℃，pH為6.0時活性最強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因與性狀之間關(guān)系的敘述，錯誤的是

A. 基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物性狀

B. 基因可通過控制酶的合成來控制生物性狀

C. 基因組成相同的兩個個體性狀可能相同

D. —種性狀都是由一對基因控制的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸商又稱氣體交換率（簡稱RQ），指生物體在同一時間內(nèi)，釋放二氧化碳與吸收氧氣的體積之比或摩爾數(shù)之比（即 ），可作為描述細(xì)胞呼吸過程中氧氣供應(yīng)狀態(tài)的一種指標(biāo)．甲圖是酵母菌氧化分解葡萄糖過程中氧分壓與呼吸商的關(guān)系，乙圖是酵母菌在不同氧氣濃度下的兩種細(xì)胞呼吸類型和二氧化碳生產(chǎn)量，據(jù)圖分析判斷，以下敘述正確的是（ ）
A.乙圖中的R點可對應(yīng)甲圖中的c點，此時酵母菌消耗的葡萄糖最少
B.甲圖中的c點可對應(yīng)乙圖的D點，此時及之后細(xì)胞呼吸強度將不隨氧氣濃度變化而變化
C.乙圖中的B點時，酵母菌進(jìn)行Ⅰ呼吸和Ⅱ呼吸消耗的葡萄糖量相等（已知RB=BC）
D.甲圖中呼吸商越大，酵母菌細(xì)胞進(jìn)行對應(yīng)乙圖的Ⅰ呼吸越弱，Ⅱ呼吸越強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖。以下敘述正確的是

A. 激素類物質(zhì)不能通過1進(jìn)入C液

B. 某人長期營養(yǎng)不良，會引起C液減少

C. 1結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為血漿和組織液

D. 若3為肝細(xì)胞，D處的葡萄糖濃度高于E處

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