【題目】如圖所示為科學(xué)家利用番茄葉細(xì)胞和馬鈴薯葉細(xì)胞雜交培育“番茄—馬鈴薯”植株的過程,請回答下列問題。
(1)①②過程使用了__________酶,獲得有活力的原生質(zhì)體.
(2)過程③在化學(xué)藥劑________的作用下會發(fā)生細(xì)胞融合。
(3)過程__________屬于脫分化,過程__________屬于再分化。
(4)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是__________,運用該技術(shù)進行作物脫毒目前采用_________技術(shù),該技術(shù)也可以和誘變育種相結(jié)合,是因為所培養(yǎng)的細(xì)胞一直處在不斷地_________狀態(tài)。
(5)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)在________方面,取得了巨大突破。
【答案】
(1)纖維素酶和果膠酶
(2)聚乙二醇
(3)⑤⑥
(4)植物組織培養(yǎng)技術(shù)莖尖組織培養(yǎng)分生
(5)可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
【解析】③過程表示原生質(zhì)體融合,常用聚乙二醇(PEG)誘導(dǎo),該過程完成的原因是細(xì)胞膜具有流動性。動物細(xì)胞融合的方法有物理法(點刺激、離心)、化學(xué)法(聚乙二醇)和生物方法(滅活的病毒),而植物細(xì)胞融合的方法有物理法和化學(xué)法,所以動物細(xì)胞融合的方法與植物細(xì)胞不相同的是動物可以使用滅活的病毒誘導(dǎo)細(xì)胞融合。在動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中,用胰蛋白酶處理使組織細(xì)胞分散成單個細(xì)胞。⑤過程是脫分化,⑥過程是再分化,細(xì)胞發(fā)生分化的根本原因是基因的選擇性表達(dá)。過程⑤⑥⑦是植物組織培養(yǎng),其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是分生組織全能性高,易培養(yǎng)形成愈傷組織。若番茄細(xì)胞內(nèi)含A個染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含B個染色體,則番茄-馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)含有這兩種細(xì)胞的全部遺傳物質(zhì),即含有A+B個染色體;若采用雜交育種方法成功的話,得到的后代含(A+B)/2個染色體,必須用秋水仙素來處理幼苗,使其染色體數(shù)目加倍,才能得到可育的番茄-馬鈴薯。植物體細(xì)胞雜交育種的優(yōu)點是:克服遠(yuǎn)緣雜交不親合的障礙。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列符合現(xiàn)代生物進化理論的敘述是( )
A.提供進化原材料的突變和基因重組決定了進化方向
B.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率
C.物種的形成可以不經(jīng)過隔離
D.物種之間的共同進化都是通過物種間生存斗爭實現(xiàn)的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞癌變、衰老的敘述,正確的是( )
A.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上糖蛋白的含量比正常細(xì)胞的多
B.多細(xì)胞生物細(xì)胞的衰老不等同于機體的衰老
C.衰老的細(xì)胞內(nèi),酶的活性降低,細(xì)胞核體積縮小
D.癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比,遺傳物質(zhì)不一定發(fā)生改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在光合作用過程中,選項中各產(chǎn)物出現(xiàn)的先后順序正確的是( )
①氧化性葉綠素a ②CO2 ③H2O ④ATP ⑤O2 ⑥NADPH.
A.①⑤④⑥③ B.①③⑤④⑥
C.①⑤④⑥②③ D.①⑤⑥④②
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞呼吸的實質(zhì)是( )
A. 分解有機物,貯藏能量 B. 合成有機物,貯藏能量
C. 分解有機物,釋放能量 D. 合成有機物,釋放能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】北極比目魚中有抗凍基因,其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復(fù)序列,該序列重復(fù)次數(shù)越多,抗凍能力越強。下圖是獲取轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株的過程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )
A.過程①獲取目的基因,需要逆轉(zhuǎn)錄酶
B.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法適用于所有植物
C.過程②構(gòu)成的重組質(zhì)?梢匀狈幼
D.應(yīng)用DNA探針技術(shù),可以檢測轉(zhuǎn)基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達(dá)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為驗證生態(tài)系統(tǒng)成分的重要性和不可缺少性,某生物課外活動小組在老師的指導(dǎo)下進行如下實驗設(shè)計。
(一) 實驗過程如下圖、下表所示:
1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 | |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少許河泥 | |
3 | 不加金魚藻 | 加入等量的金魚藻 | |
4 | 加入相同狀況的金魚 | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
6 | 置于室溫20℃條件下 | ||
金魚生存時間(天) | 3 | 11 | 25 |
(1)1、2、3號瓶相比較,相同的非生物因素有________________(至少答出2條)。
(2)2號和3號瓶相比較,2號瓶中金魚存活的時間短,說明了/span>________是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分。
(3)能說明生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中不可缺少的成分的一組對照實驗是____________。
(4)3號瓶中的金魚一段時間后也會死亡,這說明生態(tài)系統(tǒng)的____________能力是有一定限度的。
(二)請繼續(xù)設(shè)計實驗,探究陽光對生態(tài)系統(tǒng)的影響。
(1)實驗設(shè)計思路:
取同樣形狀、同樣體積的4號瓶,進行____________處理,與3號瓶作對照。
(2)推測最可能的實驗結(jié)果是________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如果要設(shè)計一個實驗測定藻類植物暗反應(yīng)強度,最好檢測其( )
A.淀粉的形成量 B.葡萄糖的形成量
C.CO2的吸收量 D.O2的釋放量
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com