【題目】圖示為下丘腦、垂體、甲狀腺的分級調(diào)節(jié)模式圖，a、b、c代表三種腺體。下列說法正確的是( )

A.a分泌的激素幾乎作用全身所有細胞

B.b既能分泌激素又能傳導興奮

C.缺少碘會導致c分泌的激素增加

D.a、b、c分泌的激素具有協(xié)同作用

【答案】C

【解析】

甲狀腺分泌的甲狀腺激素能抑制下丘腦和垂體的分泌活動，而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，促甲狀腺激素能促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，所以c為下丘腦，a為垂體，b為甲狀腺。

A、根據(jù)分析可知，a為垂體，分泌的促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，A錯誤；

B、b為甲狀腺，可以分泌甲狀腺激素，但不能傳導興奮，B錯誤；

C、缺少碘會使甲狀腺激素合成不足，甲狀腺激素含量降低會導致c下丘腦分泌的激素增加，C正確；

D、a為垂體，分泌的促甲狀腺激素可促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，b為甲狀腺，分泌的甲狀腺激素幾乎能作用于全身的細胞，c為下丘腦，分泌的促甲狀腺激素釋放激素能促進垂體分泌促甲狀腺激素，所以a、b、c分泌的激素不是協(xié)同作用，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲是研究環(huán)境因素對農(nóng)作物產(chǎn)量影響的曲線圖，乙是植物細胞代謝過程的部分示意圖。請據(jù)圖分析回答

（1）通過甲圖中各點位置的比較，可以看出影響D點光合作用速率的因素有光照強度、_________和_________。

（2）圖乙中物質(zhì)X、Y分別是_______________、_______________。此時該細胞的光合作用強度___________________________（大于、等于、小于）呼吸作用強度。

（3）除了本實驗研究的影響因素外，_____________________________________等措施也可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量（至少寫出兩點）。

（4）將該植物葉片從光下移到黑暗中，葉綠體中C5含量短時間內(nèi)的變化將是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某二倍體生物細胞分裂過程中核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A.該圖中既包含有絲分裂又包含減數(shù)分裂

B.a-g過程中存在同源染色體

C.c-d過程中發(fā)生同源染色體的分離

D.c-d和i-j都發(fā)生了姐妹染色體的分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國熱帶植物研究所在西雙版納發(fā)現(xiàn)一個具有分泌功能的植物新種，該植物細胞的亞顯微結(jié)構的局部圖如下。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）結(jié)構A能實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構A為__________。

（2）將該植物的正�；罴毎谫|(zhì)量分數(shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍綠色的結(jié)構是__________。(填字母)，如此細胞表示葉肉細胞，視野中缺少的細胞器是_______。

（3）經(jīng)檢驗該植物細胞的分泌物含有一種多肽，請寫出該多肽在細胞中從合成至分泌出細胞的“軌跡”：______________(用“→”和圖中字母表示)。

（4）該植物相鄰細胞之間可通過F進行信息交流，則F代表_____________。

（5）與藍藻相比，該細胞在結(jié)構上的最大特點是____________。人口腔上皮細胞與該細胞相比特有的結(jié)構是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構與功能上的聯(lián)系。COPI、COPII是被膜小泡，可以介導蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸，請據(jù)圖回答以下問題。

（1）COPII被膜小泡負責從甲___________（填細胞器名稱）向乙運輸“貨物”。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的________可以幫助實現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（2）囊泡是一種細胞結(jié)構，但由于其結(jié)構不固定，因而不能稱之為細胞器，圖示細胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構有________ 、________、_______。

（3）細胞器乙產(chǎn)生的囊泡在物質(zhì)精確投送過程中起著重要作用，圖示中乙產(chǎn)生的囊泡可以將物質(zhì)投送到___________、__________，物質(zhì)投送到細胞不同的位置，體現(xiàn)了細胞器乙對集中在其中的蛋白質(zhì)具有____________的作用。能實現(xiàn)精確投送說明囊泡膜上可能含有___________（填化學成分）。

（4）丙與吞噬泡融合，反映了生物膜在結(jié)構上具有___________特點。

（5）該細胞分泌出的蛋白質(zhì)被運輸?shù)桨屑毎麜r，能與靶細胞膜上的_________（結(jié)構）結(jié)合，引起靶細胞的生理活動發(fā)生變化，此過程體現(xiàn)了細胞膜具有__________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一萬多年前，內(nèi)華達州比現(xiàn)在濕潤得多，氣候也較為寒冷，許多湖泊（A、B、C、D）通過縱橫交錯的小溪流連結(jié)起來，湖中有不少鳉魚。以后，氣候逐漸干旱，小溪流漸漸消失，形成了若干個獨立的湖泊，各湖泊生活的鏘魚形態(tài)差異也變得明顯。圖1為內(nèi)華達州1萬多年以來湖泊地質(zhì)的變化示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）1萬多年后，D湖中的________________________稱為該鳉魚種群的基因庫。

（2）C湖泊中的鳉魚某對染色體上有A和a一對基因，該種群內(nèi)的個體自由交配。圖2為某段時間內(nèi)，種群A基因頻率的變化情況，假設無基因突變，則該種群在_________時間段內(nèi)發(fā)生了進化，在Y3－Y4時間段內(nèi)該種群中Aa的基因型頻率為_________。

（3）現(xiàn)在，有人將四個湖泊中的一些鳉魚混合養(yǎng)殖，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：A、B兩湖的鳉魚能進行交配，但不能產(chǎn)生后代，則兩湖鳉魚之間存在____________，所以屬于兩個物種。物種是指能夠在自然狀態(tài)下相互交配并且產(chǎn)生____________的一群生物。

（4）生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果，共同進化是指_________之間、_________之間在相互影響中不斷的進化和發(fā)展。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】洋蔥內(nèi)表皮細胞質(zhì)壁分離和復原實驗過程中，在①、②時刻滴加了相應的溶液（30% 蔗糖溶液或清水），液泡的體積會隨外界溶液濃度的變化而改變，如甲圖所示；乙圖為實驗中不同時期兩個細胞圖像。下列有關敘述錯誤的是

A. ①②兩處滴加的溶液分別為30%蔗糖溶液、清水

B. 甲圖的①到②過程中對應乙圖中的a，細胞吸水能力逐漸增大

C. 甲圖②時刻可對應乙圖中的Y細胞，此時細胞液濃度最大

D. 乙圖中Y細胞一定是正處于發(fā)生質(zhì)壁分離過程的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖的甲為某家族遺傳性腎炎（顯性基因A，隱性基因a）和苯丙酮尿癥（顯性基因B，隱性基因b）遺傳系譜圖；乙表示家族中一些個體體內(nèi)細胞分裂時兩對同源染色體（其中一對為性染色體）形態(tài)及遺傳性腎炎基因在染色體上的位置。試分析回答：

（1）由乙圖中B所示細胞中可知體細胞中染色體數(shù)目為_________，C所示細胞中核DNA分子數(shù)和染色體數(shù)之比為________________，出現(xiàn)該比值的原因是___________________________________。

（2）乙圖所示細胞可能在圖甲Ⅰ1體內(nèi)存在的是______________。

（3）甲圖中Ⅱ1的基因型為_______________，個體U只患一種病的概率是_________，若已知個體U為苯丙酮尿癥女孩，則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個正常男孩的概率為_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種鳥類羽毛顏色（B、b）的遺傳圖解，下列相關表述錯誤的是（ ）

A.該種鳥類毛色遺傳的基因位于Z染色體上

B.蘆花性狀為顯性性狀，基因B對b為顯性

C.蘆花雄鳥與非蘆花雌鳥的子代雄鳥均為非蘆花

D.非蘆花雄鳥和蘆花雌鳥的子代雌鳥均為非蘆花

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