【題目】下面關(guān)于蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能

B. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性與肽鏈的空間結(jié)構(gòu)無(wú)關(guān)

C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合

D. 若蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，則蛋白質(zhì)的功能一定改變

【答案】B

【解析】有些結(jié)構(gòu)不同的蛋白質(zhì)具有相似的功能，如血紅蛋白和載體蛋白都有運(yùn)輸功能，但是它們的結(jié)構(gòu)不同，A正確。不同蛋白質(zhì)，肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不盡相同，這也是構(gòu)成蛋白質(zhì)多樣性的原因之一，B錯(cuò)誤。

組成蛋白質(zhì)的氨基酸可按不同的排列順序脫水縮合，構(gòu)成不同的蛋白質(zhì)，C正確；若蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)改變，則蛋白質(zhì)的功能一定改變，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下面是對(duì)其分析不正確的是（ ）

A.①產(chǎn)生的[H]可在②過(guò)程中將三碳化合物還原
B.[H]經(jīng)⑤轉(zhuǎn)移到水中，其過(guò)程需氧氣參與
C.能形成ATP的過(guò)程中①②④⑤⑥⑦
D.長(zhǎng)在向陽(yáng)坡上的小麥比背陽(yáng)坡上的小麥①過(guò)程旺盛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：


（1）過(guò)程①代表的是
（2）過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，必須使用兩種工具酶
（3）過(guò)程⑥是
（4）過(guò)程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是 ， 在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過(guò)兩次篩選，方法分別是、
（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的所制備的疫苗。對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒，與已知病毒進(jìn)行比較；或用圖中的進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)合成的敘述，正確的是 (　　　)

A. 終止密碼子編碼氨基酸

B. 每種氨基酸都具有多種密碼子

C. tRNA的反密碼子攜帶了氨基酸序列的遺傳信息

D. 核糖體可在mRNA上移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列，可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割（見圖）。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切點(diǎn)附近序列為……TCCACAATC……，則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCACAAUC……

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲、乙、丙分別表示人體細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A.甲、乙、丙三過(guò)程所用原料都有核苷酸，參與甲過(guò)程的RNA有三類
B.甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程中只有一個(gè)過(guò)程能在胰島β細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行
C.甲、丙過(guò)程中對(duì)模板信息的讀寫都從右向左
D.甲、乙、丙三過(guò)程均有氫鍵的破壞和形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】突變酵母的發(fā)酵效率高于野生型，常在釀酒工業(yè)發(fā)酵中使用。下圖為呼吸鏈突變酵母呼吸過(guò)程，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 突變酵母乙醇代謝途徑未變

B. 通入氧氣后，突變酵母產(chǎn)生ATP的主要部位是線粒體

C. 氧氣充足時(shí)，野生型酵母種群增殖速率大于突變體

D. 突變酵母細(xì)胞可通過(guò)乙醇代謝途徑產(chǎn)生[H]

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】是某生命科學(xué)研究院利用玉米種子作為實(shí)驗(yàn)材料所做的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)認(rèn)真讀圖并回答下列問(wèn)題:

（1）取B株幼苗的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)(B→C),發(fā)育成植株D，取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，幼苗經(jīng)秋水仙素處理(E→F)，又發(fā)育成為F植株。
①?gòu)纳撤绞缴戏治�，B→D屬于生殖。
②從細(xì)胞分裂方式上分析，B→D→E→F過(guò)程中分別發(fā)生了(分裂類型)。
③從遺傳特點(diǎn)上分析，D和F性狀表現(xiàn)的特點(diǎn)是。
（2）①、②是將純種黃色玉米種子搭載飛船進(jìn)行失重和宇宙射線處理。③是從太空返回的玉米種子種植后的高大植株，④是③自花受粉所結(jié)的果穗,其上出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有見過(guò)的紅粒性狀。那么，這種性狀的出現(xiàn)是結(jié)構(gòu)改變引起的，屬于

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)種群增長(zhǎng)的“S”型曲線，被捕魚群的種群數(shù)保持在 水平的理由是（ ）
A.種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
B.種群增長(zhǎng)速率最大
C.種群數(shù)最最大
D.環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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