下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答。
(1)①表示 ,d是 細(xì)胞,圖中屬于反應(yīng)階段的是 (填編號)。
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有 。
(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有 (填字母)。
(4)人體消滅結(jié)核桿菌的主要的免疫方式是圖中的 (填編號)。
(5) HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是 (填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的 。
(1)吞噬細(xì)胞攝取、處理和呈遞抗原 效應(yīng)T 二 (2)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 (3) bcdeg (4)④ (5) b 免疫缺陷病
考查人體特異性免疫的過程。解決本題的關(guān)鍵是④⑤免疫類型的識別,區(qū)別細(xì)胞免疫和體液免疫的分水嶺是T細(xì)胞,只有在體液免疫中多數(shù)抗原物質(zhì)需要T細(xì)胞的呈遞,因此細(xì)胞b就是T細(xì)胞,其他細(xì)胞的名稱相繼得出:細(xì)胞a為吞噬細(xì)胞,細(xì)胞c為B細(xì)胞,細(xì)胞d為效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞e、g為記憶細(xì)胞,細(xì)胞f為漿細(xì)胞,物質(zhì)A為淋巴因子,物質(zhì)B為抗體,③為效應(yīng)T細(xì)胞的作用,④為細(xì)胞免疫,⑤為體液免疫。
“一”是對抗原的處理、呈遞和識別的感應(yīng)階段。
“二”是B細(xì)胞、T細(xì)胞增殖分化,記憶細(xì)胞形成的反應(yīng)階段。
“三”是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體和淋巴因子發(fā)揮免疫作用的效應(yīng)階段。
(1)吞噬細(xì)胞在體液免疫中具有處理和呈遞抗原的作用。
(2)與抗體形成有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體,缺一不可。
(3)具有特異性識別作用的細(xì)胞有T細(xì)胞、B細(xì)胞、記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,漿細(xì)胞沒有識別作用。
(4)結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,抗體不能與之直接結(jié)合,需細(xì)胞免疫參與,方能予以消滅。
(5) HIV侵入人體后,主要攻擊T細(xì)胞,使抗原的識別、呈遞出現(xiàn)障礙,引起免疫缺陷病。
科目:高中生物 來源: 題型:
(2008年泰安質(zhì)檢)下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖作答:?
(1)①表示 ,?d是 細(xì)胞,圖中屬于反應(yīng)階段的是 (填編號)。?
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有 。?
(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有 (填字母)。?
(4)人體消滅結(jié)核桿菌的免疫方式是圖中的 (填編號)。?
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是 (填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的 。
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科目:高中生物 來源:2015屆內(nèi)蒙古高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是 ( )
A.經(jīng)過⑤免疫可以將流感病毒完全消滅
B.能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、d、f
C.所有抗原侵入人體都需要⑤⑥共同作用
D.HIV侵入人體后對⑤⑥具有破壞作用,尤其是對⑤
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科目:高中生物 來源:2013屆云南大理州賓川縣第四高級中學(xué)高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示人體的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答:
(1)①表示_______ ,d是________細(xì)胞,圖中屬于反應(yīng)階段的是______(填編號)。
(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有________ 。
(3)圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有________(填字母)。
(4)人體消滅結(jié)核桿菌的主要的免疫方式是圖中的______(填編號)。
(5)HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是_ (填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年安徽省宿州市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測考試生物試卷 題型:選擇題
下圖表示人體的特異性免癥過程,請據(jù)圖判斷下列說法正確的是
A.經(jīng)過⑤免疫可以將結(jié)核桿菌完全消滅
B.能特異性識別抗原的細(xì)胞有a、d、f
C.HIV侵人人體對⑤⑥尤其對⑤有破壞作用
D.所有抗原侵入人體都需要⑤⑥共同作用
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