【題目】下列有關(guān)核酸的敘述正確的是

A. 核酸的分類是依據(jù)所含的含氮堿基是T還是U

B. 核酸的基本單位是脫氧核苷酸

C. 魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

D. 除病毒外，一切生物都具有核酸

【答案】C

【解析】核酸的分類是根據(jù)五碳糖的種類，A錯(cuò)誤；核酸的基本單位是核苷酸，B錯(cuò)誤；魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)為DNA，徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基，C正確；病毒的遺傳物質(zhì)也是核酸，D錯(cuò)誤．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：突變、選擇和隔離是生物進(jìn)化的三個(gè)基本環(huán)節(jié)。下列關(guān)于隔離的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 隔離阻止了種群間的基因交流

B. 隔離是新物種形成的必要條件

C. 物種的形成都必須先經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離

D. 遺傳組成上的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用和化能合成的敘述，正確的是（　　）

A. 都屬異養(yǎng)生物的營(yíng)養(yǎng)方式

B. 所利用的能量相同

C. 都將CO2和水合成為有機(jī)物

D. 都需要光照

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的簡(jiǎn)圖，下列相關(guān)敘述正確的是

A. 與Na+有關(guān)的載體都是在高爾基體上合成的

B. 人成熟紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為主動(dòng)運(yùn)輸

C. 葡萄糖的跨膜運(yùn)輸與Na+進(jìn)出細(xì)胞無(wú)關(guān)

D. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式和人紅細(xì)胞吸收K+的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞中核仁較小的是（ ）。

A. 胰島細(xì)胞 B. 腫瘤細(xì)胞

C. 骨骼肌細(xì)胞 D. 胚胎細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體中具有生長(zhǎng)激素基因和血紅蛋白基因，兩者（　�。�
A.分別存在于不同組織的細(xì)胞中
B.均在細(xì)胞分裂前期按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則復(fù)制
C.均在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子翻譯成相同的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下圖回答下列問(wèn)題：

（1）蝗災(zāi)是草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的重大危害之一。圖甲表示研究者對(duì)草原上4種主要蝗蟲密度對(duì)牧草產(chǎn)量（牧 草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量-蝗蟲取食量）影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；由圖甲可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是__________，圖甲所示結(jié)果為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的__________模型。當(dāng)狹翅雛蝗密度小于5頭/m2時(shí)，牧草產(chǎn)量增加，原因是____________________，說(shuō)明蝗蟲只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致危害，因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有__________性。利用人工合成的性引誘劑防治蝗蟲屬于____________（填“化學(xué)”或“生物”）防治。

（2）科學(xué)家通過(guò)研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了“捕食者一獵物”模型，如圖乙所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)），僅從該模型分析，圖中可能代表K值的數(shù)據(jù)為___________，其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)普遍存在的___________調(diào)節(jié)。

（3）給牧草施加32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測(cè)32P在食草昆蟲和蟾蜍體內(nèi)的放射性強(qiáng)度，結(jié)果見(jiàn)圖丙。圖中曲線Ⅱ表示___________體內(nèi)的放射性強(qiáng)度。若實(shí)驗(yàn)再增加對(duì)蛇體內(nèi)放射性強(qiáng)度的檢測(cè)，則其達(dá)到最高峰時(shí)的強(qiáng)度應(yīng)___________（填“高于”或“低于”）曲線Ⅱ的峰值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子，從種群特征來(lái)看，這種措施直接調(diào)節(jié)

A. 種群密度 B. 性別比例 C. 年齡組成 D. 出生率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的信息交流的說(shuō)法，正確的是

①不同細(xì)胞之間必須相互接觸才能傳遞信息

②能在細(xì)胞之間傳遞信息的物質(zhì)都是激素

③高等植物細(xì)胞間的胞間連絲有信息交流的作用

④細(xì)胞間的信息交流與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能有關(guān)

A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案