【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，摘心能提高棉花的產(chǎn)量，依據(jù)的原理主要是

A. 減少其蒸騰作用，保持水分

B. 降低植株高度，便于采摘

C. 破壞頂端優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)側(cè)枝生長(zhǎng)

D. 避免生枝過(guò)多，出現(xiàn)落花落果

【答案】C

【解析】

本題考查頂端優(yōu)勢(shì)原理。意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

果樹整枝修剪和棉花摘心都是去掉頂芽，依據(jù)的是頂端優(yōu)勢(shì)原理。頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，積累在側(cè)芽，使側(cè)芽生長(zhǎng)受抑制，而頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)。去掉頂芽，則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度降低，發(fā)育成枝，從而提高產(chǎn)量。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一多肽鏈內(nèi)共有肽鍵109個(gè)，則此分子中含有的—COOH和—NH2的數(shù)目至少為（ ）

A. 110,110B. 109,109

C. 9,9D. 1,1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在用光學(xué)顯微鏡“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（ ）

A. 絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體

B. 不同細(xì)胞染色體數(shù)目可能不相等

C. 清晰地看到中心體和染色體

D. 某一細(xì)胞由中期過(guò)渡到后期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某區(qū)域中有a、b、c、d四個(gè)生活習(xí)性相近的種群，若環(huán)境因子由A(以“”表示)逐漸變?yōu)锽(以“”表示)，如下圖所示，則下列分析錯(cuò)誤的是

A. a、d兩個(gè)種群間將消除競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. d種群中的個(gè)體數(shù)量較以前會(huì)有所增加

C. a種群的基因頻率可能會(huì)發(fā)生定向改變

D. d種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( )

A. 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈，鷹占有第三、第四兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 該食物網(wǎng)中蛇和鷹的關(guān)系有捕食和競(jìng)爭(zhēng)

C. 草與蛇比較，草數(shù)量的變化對(duì)該食物網(wǎng)各個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物數(shù)量影響程度較小

D. 即使兔流向鷹和兔流向狐的能量傳遞效率相同，鷹和狐從兔體內(nèi)同化的能量也不一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某科研所以小鼠為材料制備某抗原的單克隆抗體及研究胚胎干細(xì)胞分化條件的流程圖。請(qǐng)回答相關(guān) 問(wèn)題：

（1）①過(guò)程需用__________處理以將組織分散成單個(gè)細(xì)胞。圖中選用的A細(xì)胞一般是傳代__________的細(xì)胞。圖中去核卵母細(xì)胞是通過(guò)__________法去除卵母細(xì)胞中的核得到的。

（2）胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上的特點(diǎn)是____________________。③過(guò)程需要向培養(yǎng)液中加入________，如牛磺酸、丁酰環(huán)腺苷酸等化學(xué)物質(zhì)，從而誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞向不同類型的組織細(xì)胞分化。

（3）④過(guò)裎常用的生物誘導(dǎo)因素是__________________。④過(guò)程中產(chǎn)生的融合細(xì)胞的類型有_______（用YY細(xì)胞表述）。

（4）簡(jiǎn)述⑤過(guò)程中要進(jìn)行哪兩次篩選？_________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的現(xiàn)代觀點(diǎn)是（　�。�

A. 神經(jīng)調(diào)節(jié) B. 體液調(diào)節(jié)

C. 神經(jīng)—體液調(diào)節(jié) D. 神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前臨床上癌癥治療的一般方法是通過(guò)手術(shù)切除腫瘤，為防止體內(nèi)殘留癌細(xì)胞，在手術(shù)后進(jìn)行化療，某生物興趣小組的同學(xué)從資料上獲知：二氯二乙胺能夠阻止參與DNA復(fù)制的酶與DNA相互作用。他們推測(cè)二氯二乙胺能抑制癌細(xì)胞的增殖，能作為一種癌癥的化療藥物，并就此問(wèn)題設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。

實(shí)驗(yàn)材料：肝部長(zhǎng)有腫瘤的小鼠、二氯二乙胺溶液、蒸餾水、生理鹽水、含有全部營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的細(xì)胞培養(yǎng)液、顯微鏡、血球計(jì)數(shù)板、試管、吸管等。

(1)其中某位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作如下：(請(qǐng)將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容補(bǔ)充完整)

①取潔凈的培養(yǎng)皿一個(gè)，加入適量的培養(yǎng)液，從小鼠肝部切取腫瘤組織，剪碎，并用胰蛋白酶處理，使其分散開來(lái)，置于培養(yǎng)皿中培養(yǎng)。

②取潔凈的試管5支，分別加入等量的培養(yǎng)液，編號(hào)為1、2、3、4、5，并在1～4號(hào)試管中依次加入等量的不同濃度的二氯二乙胺溶液，5號(hào)試管中加入________________。

③從培養(yǎng)皿中吸取等量的培養(yǎng)液置于1～5號(hào)試管中，振蕩后，在冰箱中培養(yǎng)一段時(shí)間。

④從靜置的5支試管中吸取適量的培養(yǎng)液置于____________內(nèi)，在顯微鏡下計(jì)數(shù)，記錄數(shù)據(jù)。

(2)請(qǐng)你糾正上面這位同學(xué)操作上的錯(cuò)誤：

a．______________________________________________________________________；

b．______________________________________________________________________。

(3)另一位同學(xué)按照正確的方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到的結(jié)果如下：

①在該實(shí)驗(yàn)中，遵循了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的________原則和________原則。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你能得出的結(jié)論是_____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（地理一一選修6環(huán)境保護(hù)）

小龍蝦，原產(chǎn)于美國(guó)，后經(jīng)日本引入中國(guó)，因其肉味鮮美營(yíng)養(yǎng)豐富廣受人們歡迎。小龍蝦學(xué)名克氏原螯蝦，江、河、湖泊、水庫(kù)、稻田、池塘都可以成為小龍蝦的安身之所。小龍蝦形似蝦而甲殼堅(jiān)硬，螯狹長(zhǎng)(見(jiàn)圖)，喜掘穴，攝食范圍包括植物根系、水生昆蟲、動(dòng)物尸體等。小龍蝦生長(zhǎng)速度快、適應(yīng)和逃逸能力強(qiáng)，早年間在我國(guó)一些農(nóng)村地區(qū)泛濫成災(zāi)。

分析小龍蝦泛濫可能給當(dāng)?shù)丨h(huán)境帶來(lái)的危害并指出養(yǎng)殖、運(yùn)輸過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案