【題目】對下列圖中有關(guān)的生物學(xué)意義的描述正確的是

A. 甲圖若在c點切斷，則刺激b點后，a點會興奮，肌肉會收縮

B. 乙圖中，體內(nèi)細(xì)胞與B不能直接物質(zhì)交換，體內(nèi)細(xì)胞與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換

C. 丙圖中兩次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異，其原因與記憶B細(xì)胞的作用相關(guān)

D. 圖丁中靶細(xì)胞裂解與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)

【答案】C

【解析】切斷了C點，刺激b點，興奮無法傳遞，所以肌肉不會收縮，A錯誤。乙圖中，A是組織液，B是淋巴，C是血漿、D是細(xì)胞內(nèi)液，體內(nèi)細(xì)胞與淋巴可能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，如淋巴中的淋巴細(xì)胞，B錯誤。由圖可知丙圖中兩次免疫反應(yīng)產(chǎn)生的抗體數(shù)量存在顯著差異，主要是記憶B細(xì)胞數(shù)量保留較多再接受抗原再次刺激后能快速進(jìn)展增殖和分化產(chǎn)生漿細(xì)胞而產(chǎn)生抗體，C正確。靶細(xì)胞的裂解死亡與效應(yīng)T細(xì)胞內(nèi)的溶酶體有關(guān)，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的紅細(xì)胞和精子的壽命都較短，這一事實體現(xiàn)了

A. 環(huán)境因素的影響 B. 功能對壽命的決定

C. 核質(zhì)相互依存的關(guān)系 D. 遺傳因素的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】原核細(xì)胞與真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別是

A. 有無細(xì)胞器 B. 有無核膜 C. 有無DNA物質(zhì) D. 有無核物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體各種組織細(xì)胞之間以及細(xì)胞內(nèi)各種結(jié)構(gòu)之間既有明確的分工，又有緊密的聯(lián)系。圖1表示人體組織細(xì)胞的相關(guān)生理活動，圖2是關(guān)于溶酶體b（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器）發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖1甲、乙兩種細(xì)胞中與能量代謝有關(guān)的細(xì)胞器是 ，細(xì)胞中有雙層膜的非細(xì)胞器結(jié)構(gòu)是 ；與甲乙細(xì)胞相比，藍(lán)藻細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別在于 。

（2）在圖1甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運輸，這種研究方法叫做 。圖2中的蛋白質(zhì)類水解酶，從合成開始到進(jìn)入g，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是 。

（3）甲細(xì)胞的分泌物經(jīng)體液傳送到靶細(xì)胞（乙）時，乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起乙細(xì)胞生理活動發(fā)生變化，則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜 的功能。

（4）f表示b與e正在融合，融合過程反映了生物膜具有 特點。

（5） 膜、核膜和細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。我們可以模擬生物膜的 功能對海水進(jìn)行淡化處理。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認(rèn)識對象所作的一種簡化的概括性描述。某同學(xué)繪制了線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，他所建構(gòu)的是

A. 物理模型 B. 概念模型 C. 數(shù)學(xué)模型 D. 實物模型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將煙草和大豆的原生質(zhì)體混合后，將原生質(zhì)體轉(zhuǎn)移到適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)基上培養(yǎng)，使原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁，這時在細(xì)胞混合物中，可用顯微鏡觀察到的細(xì)胞有

①煙草——大豆雜種細(xì)胞

②煙草細(xì)胞

③大豆細(xì)胞

④煙草——煙草細(xì)胞

⑤大豆——大豆細(xì)胞

A．①②③④⑤ B．①②③ C．①④⑤ D．①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌實驗時，甲同學(xué)從對應(yīng)106倍稀釋的培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個菌落。甲同學(xué)的結(jié)果產(chǎn)生原因可能有（ ）

①土樣不同 ②培養(yǎng)基污染

③操作失誤 ④沒有設(shè)置對照

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組觀察了幾種生物不同分裂時期的細(xì)胞，并根據(jù)觀察結(jié)果繪制出如下圖形。下列與圖形有關(guān)的說法中正確的是（ ）

A．甲圖所示細(xì)胞處于有絲分裂后期，在此時期之前細(xì)胞中央出現(xiàn)了赤道板

B．乙圖所示細(xì)胞可能處于減數(shù)第一次分裂后期，此階段發(fā)生同源染色體的分離

C．乙圖所示細(xì)胞可能處于有絲分裂中期，此階段染色體著絲點發(fā)生分裂

D．如果丙圖表示精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞，則C組細(xì)胞可發(fā)生聯(lián)會并產(chǎn)生四分體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示的U形管中間被半透膜（體積小于或等于單糖的物質(zhì)才能通過）隔開，兩側(cè)分別加入等量的0．1 mol·L－1的蔗糖溶液和麥芽糖溶液。一段時間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的？若向U形管兩側(cè)加入等量某種微量物質(zhì)，最終右側(cè)液面上升，那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是什么（ ）

A. 右側(cè)液面高度下降；葡萄糖

B. 兩側(cè)液面高度不變；蔗糖酶

C. 兩側(cè)液面高度不變；麥芽糖酶

D. 右側(cè)液面高度下降；蒸餾水

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