【題目】已知某種細菌導致的肺炎，在健康人群中罕見，但是在艾滋病患者中卻多發(fā)，這是因為

A. 這種細菌主要攻擊人體T細胞，導致免疫功能缺陷

B. 這種細菌破壞免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，導致HIV更易侵入人體

C. HIV主要感染和破壞了人體部分T細胞，降低了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D. 艾滋病患者由于免疫功能缺陷，失去了對這種細菌的監(jiān)控和清除功能

【答案】C

【解析】

艾滋病是因為感染人類免疫缺陷病毒（HIV）后導致的免疫缺陷�。瓾IV是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒，主要攻擊和破壞的靶細胞為T淋巴細胞，隨著T淋巴細胞的大量死亡，降低了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能，故A正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人和高等動物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 激素只運輸給相應(yīng)的靶細胞，靶器官

B. 鹽酸進入小腸促進胰腺分泌胰液的過程不屬于體液調(diào)節(jié)

C. 當甲狀腺激素含量偏高時，只有反饋抑制下丘腦活動才能使激素含量恢復正常

D. 寒冷環(huán)境中，神經(jīng)沖動和激素共同發(fā)揮作用，動員幾乎所有細胞共同抵御寒冷

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是小麥種子成熟過程中干物質(zhì)和水分的變化，下列敘述錯誤的是

A. 隨著種子的成熟，種子的生命活動由代謝活躍狀態(tài)轉(zhuǎn)入休眠狀態(tài)

B. 種子的鮮重隨著種子的成熟發(fā)生改變

C. 種子中水分減少的主要原因是植物吸收的水分減少

D. 種子成熟期間的這兩種物質(zhì)的變化和種子萌發(fā)時相反

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為血糖平衡調(diào)節(jié)過程及胰島素作用的機理圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）當人進餐時，消化管牽張感受器興奮，胰島B細胞合成并分泌胰島素，此時該內(nèi)分泌腺相當于神經(jīng)調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)中的_____________。從整個圖示過程來看，胰島素分泌的調(diào)節(jié)方式是___________________調(diào)節(jié)。

（2）當血糖濃度降低時，葡萄糖感受器接受刺激產(chǎn)生興奮并由神經(jīng)細胞傳遞，神經(jīng)末梢內(nèi)______________釋放的神經(jīng)遞質(zhì)與胰島A細胞膜上的受體結(jié)合，導致胰高血糖素分泌增多，引起血糖濃度___________（填“升高”、“降低”或“不變”）。

（3）當人進餐后，食物刺激消化管牽張感受器產(chǎn)生的興奮傳到B處，該處興奮的傳遞主要體現(xiàn)了細胞膜具有_______________________________________的功能。在人體中，興奮在A點所在的神經(jīng)纖維上的傳導方向是_____________（填“單”或“雙”）向的。

（4）糖尿病的發(fā)病原因有多種，若某糖尿病患者血液中的胰島素水平正常，其患病原因最可能是靶細胞膜上的____________________受到破壞，導致組織細胞對胰島素的敏感度_____________。如果這種破壞是由機體產(chǎn)生的抗體攻擊引起的，這屬于一種__________________（填疾病類型）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些有機物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A代表的元素是（用元素符號填寫）_______；Y指的是______________。

（2）Ⅰ在動物的肝臟中主要是指________，在小麥種子中主要是指_____________。

（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為__________，P在生物體內(nèi)約有_____種。

（4）動植物中共有的V是________________，其元素組成是________________。

（5）核糖體的組成成分為___________________（用圖中符號回答），核糖體中發(fā)生的化學反應(yīng)叫____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胚胎工程技術(shù)研究及應(yīng)用的相關(guān)情況，其中供體1是良種荷斯坦高產(chǎn)奶牛，供體2是黃牛。據(jù)圖回答下列問題：

（1）應(yīng)用1為獲得克隆牛的過程，從活體牛的卵巢中吸取的卵母細胞需要在體外培養(yǎng)到_____________期，并通過___________去除卵母細胞中的細胞核。最終克隆動物的遺傳物質(zhì)來自________。

（2）應(yīng)用2為獲得試管牛的過程，在________前，需要對采集的優(yōu)良公牛的精子用________法進行獲能處理。胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎能夠在受體內(nèi)存活的生理基礎(chǔ)是__________。

（3）應(yīng)用3中的細胞C取自牛胎兒的______________。應(yīng)用4在獲得二分胚①和②的同時，需要取樣囊胚的____________細胞做DNA分析性別鑒定。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為卵巢中一些細胞圖象，有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性，則順序依次為甲→丙→乙→丁

B. 若乙的基因組成為AAaaBBbb，則丁的基因組成為AaBb

C. 與乙相比丁細胞染色體數(shù)減半，所以它一定為卵細胞

D. 甲、乙、丙細胞中含有的染色體組數(shù)依次為4、2、1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列可以稱為種群密度的是（ ）
A.一定地區(qū)單位面積內(nèi)的雜草數(shù)量
B.一個池塘單位體積內(nèi)的鰱魚數(shù)量
C.一片森林中單位面積內(nèi)的喬木數(shù)量
D.一條河流中單位體積內(nèi)的魚數(shù)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細胞融合及組織培養(yǎng)過程示意圖。下列說法不正確的是（ ）

A. 植物體細胞雜交的最大優(yōu)點是可以克服遠源雜交不親和的障礙。

B. 雜種細胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株說明雜種細胞具有全能性

C. 植物原生質(zhì)體A和B融合可用PEG做誘導劑

D. 若A的基因型為Rr，B的基因型為Yy，則最終形成的雜種植株的基因型有四種可能

查看答案和解析>>

同步練習冊答案