【題目】在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測(cè)定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如下表。(表中負(fù)值表示CO2釋放量,正值表示CO2吸收量)
光照強(qiáng)度(千勒克司) | 光合作用速度(CO2mg/100cm2葉·小時(shí)) |
1.0 | -2.0 |
3.0 | +2.0 |
5.0 | +6.0 |
7.0 | +10.0 |
8.0 | +12.0 |
10.0 | +12.0 |
(1)在右側(cè)坐標(biāo)系上繪出光照強(qiáng)度與該植物葉片光合作用速度的關(guān)系圖。__________據(jù)圖回答以下小題:
(2)該植物葉片的呼吸速度是__________(CO2mg/100cm2葉·小時(shí))。
(3)在光照強(qiáng)度為______千勒克司時(shí),該植物葉片光合作用有機(jī)物合成量和呼吸消耗量相等。
(4)在一天中,將該植物葉片置于5千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則每100cm2葉片是否有糖類的積累?______,請(qǐng)用數(shù)據(jù)計(jì)算說(shuō)明理由:________________________________________________________________________。
(5)在0-8千勒克司范圍內(nèi),光合作用速度主要受__________因素影響;超過(guò)8千勒克司時(shí),光合作用速度受____________________(寫(xiě)出兩個(gè)因素)等因素影響。
【答案】 4 2 是 白天10小時(shí)的C02吸收量(6×10=60mg)大于夜晚14小時(shí)的C02釋放量(4×14=56mg),說(shuō)明單位面積葉片有糖類積累 光照強(qiáng)度 溫度和C02濃度
【解析】
據(jù)表分析,表中的光合作用速度表示的是凈光合速率,值為負(fù)值時(shí)表示光合作用小于呼吸作用,值為正值時(shí)表示光合作用大于呼吸速率。
(1)根據(jù)表格種不同的光照條件下,二氧化碳的釋放量進(jìn)行描點(diǎn)劃線,如下圖所示:
(2)(3)分析題圖可知,在光強(qiáng)強(qiáng)度為2千勒克司的光照條件下,光合作用曲線與橫軸相交,說(shuō)明該點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度是光的補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)植物既不吸收二氧化碳,也不釋放二氧化碳,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等;分析題圖可知,光合作用速率的曲線與縱軸相交的坐標(biāo)點(diǎn)是(0,-4),說(shuō)明光照強(qiáng)度為0時(shí),植物釋放的二氧化碳速率是4mg/100cm2葉/小時(shí),即植物的呼吸強(qiáng)度是4 CO2mg/100cm2葉·小時(shí);
(4))在一天中,將該植物葉片置于5千勒克司光照下10小時(shí),其余時(shí)間置于黑暗中,則白天10小時(shí)的C02吸收量(6×10=60mg)大于夜晚14小時(shí)的C02釋放量(4×14=56mg),說(shuō)明單位面積葉片有糖類積累;
(5)分析題圖可知,在光照強(qiáng)度0-8千勒克司范圍內(nèi),隨光照強(qiáng)度增加,光合作用速率增加,因此該階段限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度;超過(guò)8千勒克司時(shí),光合作用不再隨光照強(qiáng)度增加,此時(shí)光合作用速度受二氧化碳或溫度等因素影響。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家進(jìn)行植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果見(jiàn)下圖。下列分析錯(cuò)誤的是( )
A. 頂芽分泌的生長(zhǎng)素對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用
B. 赤霉素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制作用
C. 細(xì)胞分裂素能解除頂芽對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)的抑制作用
D. 側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同是因?yàn)閭?cè)芽?jī)?nèi)植物激素濃度或比例的改變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體內(nèi)雄性激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 運(yùn)動(dòng)員大量服用雄性激素,可能導(dǎo)致器官甲萎縮
B. 器官乙是下丘腦,激素c為促性腺激素釋放激素
C. 摘除器官丙,可導(dǎo)致激素a含量減少,激素b含量增加
D. 激素a和激素b對(duì)器官丙的作用表現(xiàn)為拮抗作用
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系,分別用四種曲線表示。
在研究具體的物質(zhì)X時(shí),發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,試問(wèn):細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是
A.主動(dòng)運(yùn)輸B.自由擴(kuò)散C.內(nèi)吞D.外排
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題:
(1)草原上不同地段分布著種類和密度不同的牧草,在水平方向上它們通常呈________________分布。草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土,對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的________________價(jià)值。
(2)蝗災(zāi)已成為草原農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中的重大災(zāi)害之一。圖甲表示草原上四種主要蝗蟲(chóng)的種群密度對(duì)牧草產(chǎn)量(牧草產(chǎn)量=牧草補(bǔ)償量-蝗蟲(chóng)取食量)的影響;圖乙為農(nóng)業(yè)部門(mén)對(duì)某次“亞洲小車(chē)蝗”引發(fā)的蝗災(zāi)及其防治過(guò)程中蝗蟲(chóng)種群密度的調(diào)查結(jié)構(gòu)。
①由圖甲可知,該實(shí)驗(yàn)的因變量是______________,圖甲為研究者依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果建立的_________模型。當(dāng)狹翅雛蝗種群密度小于5只·m-2時(shí),隨狹翅雛蝗種群密度增大,牧草產(chǎn)量增加,原因是___________________________________,說(shuō)明蝗蟲(chóng)只有達(dá)到一定量才會(huì)導(dǎo)致蝗災(zāi),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有____________________________。
②若圖乙是對(duì)蝗蟲(chóng)的幼蟲(chóng)跳蝻進(jìn)行調(diào)查所獲得的結(jié)果,則該調(diào)查應(yīng)采用的方法是________________。由圖乙可知,農(nóng)業(yè)工作者在圖中________________點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間進(jìn)行了農(nóng)藥防治,隨農(nóng)藥使用次數(shù)的增多,防治效果變差;圖中________________點(diǎn)對(duì)應(yīng)時(shí)間引入了害蟲(chóng)的天敵進(jìn)行生物防治,利用生物間的________________關(guān)系,防治效果持久而穩(wěn)定;從種群特征考慮,致使“亞洲小車(chē)蝗”種群密度發(fā)生e→f變化的直接原因是________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP敘述中正確的是
A.ATP的分子簡(jiǎn)式是A—P—P~P
B.所有植物細(xì)胞中的ATP都是由葉綠體產(chǎn)生的
C.ATP的分子簡(jiǎn)式是A—P~P~P
D.動(dòng)物細(xì)胞中全部生命活動(dòng)都離不開(kāi)ATP
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】北歐鯽魚(yú)能在冬季結(jié)冰的水底生活。研究發(fā)現(xiàn)酒精在-80℃條件下不會(huì)凝固。北歐鯽魚(yú)在缺氧條件下的代謝情況如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)通過(guò)無(wú)氧呼吸,北歐鯽魚(yú)組織細(xì)胞中的葡萄糖在過(guò)程___________(填圖中編號(hào))釋放出少量的能量,生成少量ATP;而葡萄糖分子中未釋放的能量則存留在___________中。
(2)與人體組織細(xì)胞無(wú)氧呼吸的酶相比,北歐鯽魚(yú)組織細(xì)胞無(wú)氧呼吸的酶所具有不同之處是___________。(回答兩點(diǎn))
(3)北歐鯽魚(yú)在缺氧條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,取2mL水樣加入___________,震蕩試管,觀察到顏色變?yōu)?/span>___________,可驗(yàn)證北歐鯽魚(yú)肌細(xì)胞呼吸的特點(diǎn)。
(4)北歐鯽魚(yú)無(wú)氧呼吸的代謝特點(diǎn),所具有的生物學(xué)意義是___________。(回答1點(diǎn))
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于特異性免疫及其相關(guān)應(yīng)用的敘述,不正確的是
A. 免疫抑制劑的應(yīng)用可以提高器官移植成活率
B. 抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同
C. 細(xì)胞免疫和體液免疫的二次免疫應(yīng)答都與記憶細(xì)胞有關(guān)
D. 效應(yīng)T細(xì)胞和漿細(xì)胞雖已發(fā)生細(xì)胞分化但遺傳物質(zhì)相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的能量、數(shù)量構(gòu)建的金字塔分別稱為能量金字塔、數(shù)量金字塔。在某一櫟林中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為櫟樹(shù),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為昆蟲(chóng),第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為蛙、蜥蜴和鳥(niǎo),第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物為蛇。該櫟林?jǐn)?shù)量金字塔的示意圖是
A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com