【題目】某種極具觀賞價(jià)值的蘭科珍稀花卉很難獲得成熟種子。 為盡快推廣種植,可應(yīng)用多種技術(shù)獲得大量優(yōu)質(zhì)苗,下列技術(shù)中不能選用的是（ ）

A．利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗

B．采用花粉粒組織培養(yǎng)獲得單倍體苗

C．采集幼芽嫁接到合適的其他種類植物體上

D．采用幼葉莖尖等部位的組織進(jìn)行組織培養(yǎng)

【答案】B

【解析】

試題分析：利用莖段扦插誘導(dǎo)生根技術(shù)快速育苗屬于無性生殖的營養(yǎng)生殖，能保持親本的優(yōu)良性狀，A正確；花粉粒通過減數(shù)分裂產(chǎn)生，再離體培養(yǎng)會產(chǎn)生性狀分離，B錯(cuò)誤；幼芽嫁接屬于無性生殖，能保持親本的優(yōu)良性狀，C正確；植物組織培養(yǎng)屬于無性生殖，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H-亮氨酸參與圖示過程合成3H-X。據(jù)圖分析，下列說法正確的是

A．3H-X可能為小分子神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子，圖中a、b、d的膜面積會發(fā)生變化

B．3H-X分泌到細(xì)胞外與膜的流動性有關(guān)

C．圖中缺少ATP由c到細(xì)胞膜的箭頭，DNA聚合酶可從d運(yùn)輸至細(xì)胞膜

D．c中有多種酶，其分子結(jié)構(gòu)不同的根本原因是指導(dǎo)酶合成的mRNA模板不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是(　　)

A. 在細(xì)胞整體水平上定向改變遺傳物質(zhì) B. 在細(xì)胞器水平上定向改變遺傳物質(zhì)

C. 在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì) D. 在細(xì)胞整體水平上獲得細(xì)胞產(chǎn)品

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識別、黏著后，白細(xì)胞遷移穿過血管壁進(jìn)入炎癥組織示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 內(nèi)皮細(xì)胞識別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白使白細(xì)胞黏著

B. 白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP

C. 黏著、遷移過程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

D. 白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過性穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入炎癥組織

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體自身一般不能合成，必須由食物供給的是（ ）
A.糖原
B.胰島素
C.維生素B
D.核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某動物處在減數(shù)后Ⅱ期的細(xì)胞中含有36條染色體，該物種體細(xì)胞中含染色體數(shù)為

A.18條 B.36條 C.54條 D.72條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為果蠅X染色體的部分基因圖，下列對此X染色體的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．若來自雄性，則經(jīng)減數(shù)分裂不能產(chǎn)生重組型配子

B．若來自雌性，則經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生重組型配子

C．若發(fā)生交換，則發(fā)生在X和Y的非姐妹染色單體之間

D．若發(fā)生交換，圖所示四個(gè)基因中，f與w基因間交換頻率最高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，回答下列相關(guān)問題：

（1）通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株，該過程依據(jù)的生物學(xué)原理是 ，圖示兩種產(chǎn)生花粉植株的途徑并沒有絕對的界限，主要取決于培養(yǎng)基中 。

（2）選材時(shí)，從花粉發(fā)育來看，一般選擇處于 期的花粉培育成功率較高。確定花粉發(fā)育時(shí)期最常用的方法是 。

（3）材料消毒過程中用到的試劑有 、質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1%的氯化汞溶液、無菌水。

（4）消毒后的花蕾要在 條件下接種到培養(yǎng)基上，培養(yǎng)過程不需要光照，同時(shí)要控制好溫度。

（5）在配制用于植物組織培養(yǎng)的MS培養(yǎng)基時(shí)，往往需要加入適量的蔗糖，理由是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。辣椒素的獲得途徑如圖。

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的__________和__________過程。

（2）圖中培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值__________（填“高”或“低”）時(shí)，有利于芽的分化。對培養(yǎng)基徹底滅菌時(shí)，應(yīng)采用的滅菌方法是__________。

（3）這一過程利用了植物細(xì)胞的全能性。細(xì)胞的全能性是指_________________________。

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