【題目】某患者先后兩次被流感病毒感染,如圖表示患者體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖和患病程度之間的關(guān)系.有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 表示病毒增殖的曲線是a1、a2,表示人體患病程度的曲線是b1、b2,表示抗體產(chǎn)生的曲線是c
B. 據(jù)圖可以判斷該患者初次感染前體內(nèi)沒有相應(yīng)的抗體
C. 該病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后,刺激機(jī)體產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞將病毒消滅
D. a2<a1的原因是該病毒進(jìn)入人體內(nèi),刺激記憶細(xì)胞迅速增殖、分化
【答案】C
【解析】
分析曲線圖:圖中表示的是抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度三者的變化情況,其中病毒增殖與疾病程度應(yīng)是同步的,抗體產(chǎn)生在兩次感染間應(yīng)是連續(xù)的,且再次感染產(chǎn)生的更快、更多.因此,圖中a表示病毒增殖,b表示患病程度,c表示抗體產(chǎn)生。
A、由以上分析可以知道,a曲線表示病毒增殖,b表示患病程度,c曲線表示抗體產(chǎn)生,正確;
B、據(jù)圖可以判斷,該患者初次感染前體內(nèi)沒有相應(yīng)的抗體,正確;
C、該病毒進(jìn)入人體細(xì)胞后,刺激機(jī)體產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞使得含有病毒的靶細(xì)胞裂解死亡,而抗體將病毒消滅,錯(cuò)誤;
D、a2<a1的原因是該病毒進(jìn)入人體內(nèi),刺激記憶細(xì)胞迅速增殖、分化,使得二次免疫反應(yīng)快而強(qiáng),則病毒的數(shù)量減少,正確。
所以C選項(xiàng)是正確的。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在探究生物的遺傳物質(zhì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究中,有如下的實(shí)驗(yàn)過程或理論解釋。
Ⅰ.圖一是關(guān)于肺炎雙球菌R型菌的轉(zhuǎn)化過程圖:據(jù)研究,并非任意兩株R型菌與S型菌之間的接觸都可發(fā)生轉(zhuǎn)化,凡能發(fā)生轉(zhuǎn)化的,其R型菌必須處于感受態(tài),產(chǎn)生一些感受態(tài)特異蛋白,包括膜相關(guān)DNA結(jié)合蛋白、細(xì)胞壁自溶素和幾種核酸酶。
Ⅱ.圖二是關(guān)于肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化試驗(yàn)過程圖
Ⅲ.圖三是噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA在侵染過程中的檢測(cè)數(shù)據(jù)
請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖一中,步驟 是將S型菌加熱殺死的過程,S型菌的DNA雙鏈片段與A細(xì)胞膜表面的相關(guān)DNA結(jié)合蛋白結(jié)合,其中一條鏈(a)在 酶的作用下水解,另一條鏈(b)與感受態(tài)特異蛋白結(jié)合進(jìn)入R型菌細(xì)胞內(nèi)。完成步驟④后,這條鏈(b)在相關(guān)酶的作用下,形成 (填“單”或“雙”)鏈整合進(jìn)R型菌的DNA中,這種變異屬于 。
(2)圖二中,實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是 。
(3)圖三中所示實(shí)驗(yàn)中,以噬菌體為研究材料,利用 的技術(shù),分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體,用標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,從而追蹤在侵染過程中DNA和蛋白質(zhì)的位置變化。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明: (填整數(shù))分鐘后的曲線變化基本上可說明 DNA與蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)分離 。圖中“被侵染細(xì)菌”的存活率曲線基本保持在100%,這組數(shù)據(jù)的意義是作為對(duì)照組,以證明 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說法不正確的是
A. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞
B. 高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
C. 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色
D. 蘚類葉片可直接做成臨時(shí)裝片觀察葉綠體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)囊环N方式,下列物質(zhì)運(yùn)輸過程利用該方法進(jìn)行的是( )
A. 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 B. 葡萄糖進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
C. O2進(jìn)入肝細(xì)胞 D. K+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】利用不同的處理使神經(jīng)纖維上膜電位產(chǎn)生不同的變化,處理方式及作用機(jī)理如下:①利用藥物Ⅰ阻斷Na+通道;②利用藥物Ⅱ阻斷K+通道;③利用藥物Ⅲ打開Cl-通道,導(dǎo)致Cl-內(nèi)流;④將神經(jīng)纖維置于低Na+溶液中。上述處理方式與下列可能出現(xiàn)的結(jié)果對(duì)應(yīng)正確的是( )
A. 甲—①,乙—②,丙—③,丁—④ B. 甲—④,乙—①,丙—②,丁—③
C. 甲—③,乙—①,丙—④,丁—② D. 甲—④,乙—②,丙—③,丁—①
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下表表示不同溫度下凝乳酶對(duì)乳汁作用的結(jié)果,關(guān)于此結(jié)果,下列說法正確的是
A. 凝乳所需時(shí)間越長(zhǎng),表明酶的活性越高
B. A組和F組凝乳酶的活性和空間結(jié)構(gòu)都相同
C. 本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的溫度,因變量是凝乳時(shí)間
D. 本實(shí)驗(yàn)可以確定凝乳酶的最適溫度是40°C
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細(xì)胞學(xué)說的建立過程,是一個(gè)科學(xué)家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程,充滿了耐人尋味的曲折,下列說法正確的是( )
A. 英國(guó)科學(xué)家虎克最終建立了細(xì)胞學(xué)說
B. 德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C. 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列生物中,從生態(tài)學(xué)角度看屬于生產(chǎn)者,從細(xì)胞學(xué)角度看屬于原核生物的是( )
A. 酵母菌 B. 水稻 C. 大腸桿菌 D. 藍(lán)藻
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com