【題目】下圖示意蛋白質(zhì)合成的過(guò)程,請(qǐng)回答:

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是__________(填序號(hào))中的一條鏈。

（2）翻譯的場(chǎng)所是__________(填序號(hào)),翻譯的模板是__________(填序號(hào)),運(yùn)載氨基酸的工具是__________(填序號(hào)),翻譯后的產(chǎn)物是__________。(填中文)

（3）密碼子的特點(diǎn)_____________________（至少答兩點(diǎn)）。

【答案】④ ② ③ ① 蛋白質(zhì)（或多肽） 簡(jiǎn)并性、通用性等

【解析】

遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程的比較：

階段

項(xiàng)目

轉(zhuǎn)錄

翻譯

定義

在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程

以信使RNA為模板，合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程

場(chǎng)所

細(xì)胞核

細(xì)胞質(zhì)的核糖體

模板

DNA的一條鏈

信使RNA

信息傳遞的方向

DNA→mRNA

mRNA→蛋白質(zhì)

原料

含A、U、C、G的4種核苷酸

合成蛋白質(zhì)的20種氨基酸

產(chǎn)物

信使RNA

有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)

實(shí)質(zhì)

是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

是遺傳信息的表達(dá)

（1）轉(zhuǎn)錄是以④DNA的一條鏈即A鏈為模板通過(guò)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則形成信使RNA的過(guò)程。

（2）翻譯是指在核糖體中以信使RNA為模板，以轉(zhuǎn)運(yùn)RNA為運(yùn)載工具合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)分子．因此翻譯的場(chǎng)所是②核糖體，翻譯的模板是③mRNA，運(yùn)載氨基酸的工具是①TRNA，翻譯后的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)（或肽鏈或多肽）。

（3）密碼子的特點(diǎn)簡(jiǎn)并性（一種氨基酸可能有多種密碼子）、通用性（一套遺傳密碼通用于所有生物編碼蛋白質(zhì)或多肽）等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】濕地是地球上重要的生態(tài)系統(tǒng)，具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護(hù)及資源供應(yīng)等功能；如下圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當(dāng)年的種群數(shù)量（Nt）和一年后的種群數(shù)量（Nt+1）之間的關(guān)系，直線P表示Nt+1=Nt，則不正確的是

A. 甲曲線上A、B、C三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量增長(zhǎng)的是B點(diǎn)

B. 乙曲線上D、E、F三點(diǎn)中，表示種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定的是F點(diǎn)

C. 當(dāng)Nt小于a時(shí)，甲、乙兩條曲線中甲曲線所代表的生物更易消亡

D. 該濕地生態(tài)系統(tǒng)由淺水區(qū)向陸地方向依次生長(zhǎng)著蘆葦、堿蓬、檉柳等，這體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)生物群落中甲、乙兩個(gè)種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．t2—t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率

B．t3～t5時(shí)間內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同

C．t3時(shí)甲的種群密度最小，t4時(shí)乙的種群密度最大

D．若乙種群為某種害蟲(chóng)，則在t4時(shí)防治的效果最佳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】顯微鏡的發(fā)明標(biāo)志著生命科學(xué)的研究進(jìn)入了（ ）

A.分子水平B.細(xì)胞水平

C.個(gè)體水平D.群體水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與RNA分子結(jié)構(gòu)相比，DNA分子結(jié)構(gòu)中沒(méi)有的堿基是（ ）
A.腺嘌呤
B.尿嘧啶
C.鳥(niǎo)嘌呤
D.胞嘧啶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖，其中二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵（﹣SH+﹣SH→﹣S﹣S﹣+2H），下列錯(cuò)誤的是（　�。�

A.該蛋白質(zhì)至少含有n+2個(gè)氧原子

B.該蛋白質(zhì)中含有的肽鍵有n﹣2個(gè)

C.該蛋白質(zhì)至少含有2個(gè)羧基

D.該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n﹣4個(gè)氫原子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某種群在不同生態(tài)系統(tǒng)中增長(zhǎng)曲線模式圖。

（1）如果種群生活在一個(gè)____________（填“理想”或“現(xiàn)實(shí)”）的環(huán)境中，種群數(shù)量是按a曲線增長(zhǎng)的，稱為____________型曲線增長(zhǎng)。在自然環(huán)境中空間和資源都是有限的，種群達(dá)到一定數(shù)量后勢(shì)必加劇種內(nèi)斗爭(zhēng)，使種群數(shù)量增長(zhǎng)受到影響，按b曲線方式增長(zhǎng)，稱為____________型曲線增長(zhǎng)。

（2）按b曲線方式增長(zhǎng)，種群數(shù)量在達(dá)到K值后維持相對(duì)穩(wěn)定，K值稱為環(huán)境容納量。種群數(shù)量在_______時(shí)該種群的增長(zhǎng)速度最快。

（3）當(dāng)種群數(shù)量穩(wěn)定在K值時(shí)，表示該種群出生率_________死亡率（填“大于”、“小于”或“等于”）。K值的大小最終取決于環(huán)境條件。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A. 該腦啡肽由4種氨基酸脫水縮合而成，含有4個(gè)肽鍵

B. 該腦啡肽中含1個(gè)游離的氨基和1個(gè)游離的羧基

C. 高溫、X射線、強(qiáng)酸等會(huì)引起蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞而變性

D. 形成該腦啡肽時(shí)，脫去的水中氧來(lái)自羧基，氫來(lái)自氨基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示甲、乙、丙三種神經(jīng)元構(gòu)成的突觸結(jié)構(gòu)。當(dāng)神經(jīng)元興奮時(shí)，突觸間隙中的Ca2+通過(guò)Ca2+通道內(nèi)流，Ca2+使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

⑴當(dāng)Ca2+通道開(kāi)放，使Ca2+內(nèi)流，神經(jīng)元甲與乙之間組成的突觸結(jié)構(gòu)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為_____________。

⑵神經(jīng)元甲釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，經(jīng)突觸間隙擴(kuò)散，與神經(jīng)元乙（突觸后膜）上的_____（填結(jié)構(gòu)或成分）結(jié)合，使乙______（填“興奮”或“抑制”），最終引起丙______（填“興奮”或“抑制”），此時(shí)神經(jīng)元丙的膜電位表現(xiàn)為__________。

⑶研究發(fā)現(xiàn)，蘭伯特——伊頓綜合征患者的自身抗體會(huì)與突觸小體上的Ca2+通道特異性結(jié)合，阻滯Ca2+內(nèi)流，影響突觸處的信號(hào)傳遞。該病屬于免疫系統(tǒng)功能異常中的_____________病。

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