(20分)如下圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)組成DNA的基本單位是[ 。_____ ____。
(2)圖中8示意的是_____________ ___。
(3)從主鏈上看,兩條單鏈________平行;從堿基關(guān)系看,堿基之間靠________連接形成堿基對,嚴格遵循 __ __ 原則。
(4) 相間排列,構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。
(5)圖為結(jié)構(gòu)模式圖,實際存在時,DNA分子通常呈現(xiàn)的空間結(jié)構(gòu)是_ 結(jié)構(gòu)。
(6)含有200個堿基的某DNA片段中堿基間的氫鍵共有260個。請回答:
該DNA片段中共有腺嘌呤________個,C和G構(gòu)成的堿基對共_ 對。
(7)在DNA分子穩(wěn)定性的比較中,_ 堿基對的比例越高,DNA分子穩(wěn)定性越高。
(1)[5]脫氧核苷酸 (2)一條脫氧核苷酸鏈或一條DNA鏈
(3)反向 氫鍵 堿基互補配對
(4)脫氧核糖和磷酸 (5)雙螺旋
(6)40 60 (7)G與C(或C與G)
【解析】
試題分析:(1)DNA的基本組成單位是脫氧核苷酸。(2)圖中8是DNA雙鏈中的一條,是由脫氧核苷酸經(jīng)磷酸二酯鍵連接形成的長鏈。(3)主鏈上,兩條單鏈反向平行,一條鏈是核酸由3’到5’端,與之對應的一條鏈則是由5’到3’端,雙鏈堿基之間依照堿基互補配對原則,G配C,A配T,堿基之間依靠氫鍵連接在一起。(4)雙鏈DNA分子磷酸,脫氧核糖交替排列,構(gòu)成了基本骨架。(5)實際DNA分子在生物體內(nèi)雙鏈呈現(xiàn)雙螺旋狀態(tài)。(5)雙鏈DNA堿基互補配對時,C和G之間形成三個氫鍵,A和T之間形成兩個氫鍵,假設(shè)G和C總數(shù)為m,則其氫鍵總數(shù)為3/2m,A和T之間氫鍵總數(shù)為2×(200-m)/2=200-m,所以根據(jù)氫鍵的數(shù)目可以列如下等式:3/2m+(200-m)=260,計算知G和C的總數(shù)m為120,A和T的總數(shù)為80,由于雙鏈DNA中G=C,A=T,所以該DNA片段中共有腺嘌呤40個,C和G構(gòu)成的堿基對共60對。(7)在DNA分子穩(wěn)定性的比較中,G與C堿基對有3個氫鍵,所以G與C堿基對的比例越高,DNA分子穩(wěn)定性越高。
考點:本題考查DNA分子的復制,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年新疆農(nóng)七師高級中學高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)下圖所示DNA分子平面結(jié)構(gòu)圖,仔細閱圖回答下列各問:
(1)寫出圖中各編號的中文名稱:
①________; ②________;③________; ④________;⑨________
(2)如果將細胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的________成分(填寫編號)上可以測到15N。
(3)如果將細胞培養(yǎng)在含32P的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的________成分上可以測到32P。
(4)在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為14N—DNA(對照);在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其DNA分子均為15N—DNA(親代)。將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁兩代(Ⅰ和Ⅱ),用某種離心方法分離得到的結(jié)果如下圖所示。請分析:
①由實驗結(jié)果可推測第一代(Ⅰ)細菌DNA分子中一條鏈是 ,另一條鏈是 。
②將第一代(Ⅰ)細菌轉(zhuǎn)移到含15N的培養(yǎng)基上繁殖一代,將所得到細菌的DNA用同樣方法分離。將DNA分子可能出現(xiàn)在試管中的位置在下圖中標出。
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科目:高中生物 來源:2007年普通高等學校招生統(tǒng)一考試理綜生物部分(海南卷) 題型:綜合題
Ⅰ玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實驗中,選取A、B兩棵植株進行了如下圖所示的三組實驗:
實驗一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。
實驗 | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
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科目:高中生物 來源:2010年四川省綿陽市南山中學高三考前模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題
(22分)
Ⅰ、(14分)現(xiàn)有純種紫色種皮和純種白色種皮菜豆品系,用于探究菜豆的種皮顏色是由核基因還是質(zhì)基因控制。
(1)雜交時,應選用的親本組合是 、 。收獲種子時,觀察到種皮顏色分別是 、 。
(2)將上述雜交實驗收獲的種子分別種下去,若無論正交和反交, F1代所結(jié)種子的種皮性狀都只表現(xiàn)為紫色或白色一種,則控制種皮顏色的基因為 基因。若F1代所結(jié)種子的種皮性狀 ,則控制種皮顏色的基因為質(zhì)基因。
(3)假設(shè)菜豆的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,顯性基因A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當顯性基因B存在時可抑制其表達(生化機制如下圖所示)。則開黃花的菜豆植株的基因型可能是 。若選擇AABB和aabb兩個純系菜豆品種雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,則F2中純合白花植株占 。
Ⅱ、(8分)產(chǎn)前診斷是優(yōu)生的主要措施之檢查羊水和羊水中的胎兒脫落細胞,能反映胎
兒的病理情況。羊水檢查過程包括細胞
一,
二,
三,
四,
五,培養(yǎng)、
六,生化分析、基因分析、染色體分
七,析
八,
九,
十,等
十一, 。
十二,
十三,
十四, 甲圖是羊水檢查的主要過程,請據(jù)圖回答:
(1)在羊水細胞培養(yǎng)時,通常在合成培養(yǎng)基中加入適量 以補充合成培養(yǎng)基中缺乏的物質(zhì),同時在適宜的外界環(huán)境條件下進行無菌培養(yǎng)。
(2)在染色體分析時,通常選用處于 (時期)的細胞,主要觀察染色體的 ;在生化分析時,可以用DNA分子探針進行基因診斷,其原理是 。
(3)乙圖是患甲病(基因A、)和乙。ɑ駼、)兩種遺傳病的系譜圖。假設(shè)II3不是乙病基因的攜帶者,則乙病為 遺傳病。若III9與III12結(jié)婚,生育的子女患病的概率為 。
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科目:高中生物 來源:成都七中2010級高三高考熱身試題理綜生物(61) 題型:選擇題
Ⅰ玉米是一種雌雄同株的植物,通常其頂部開雄花,下部開雌花。在一個育種實驗中,選取A、B兩棵植株進行了如下圖所示的三組實驗:
實驗一:將植株A的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗二:將植株B的花粉傳授到同一植株的雌花序上。
實驗三:將植株A的花粉傳授到植株B的另一雌花序上。
實驗 |
黃色玉米粒 |
白色玉米粒 |
一 |
587 |
196 |
二 |
0 |
823 |
三 |
412 |
386 |
上述三組實驗,各雌花序發(fā)育成穗軸上的玉米粒的顏色數(shù)如上表所示:
請根據(jù)以上信息,回答下列問題:
(1)如果用A代表顯性基因,a代表隱性基因,則植株A的基因型為 。
(2)如果植株A接受植株B的花粉,在植株A上,所結(jié)種子的種皮和胚乳細胞的基因型依次是: 、 。
(3)玉米子粒的胚乳黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯(B)對糯(b)為顯性。兩對性狀自由組合。如果白色糯玉米不抗某種除草劑,純合黃色非糯玉米抗該除草劑,其抗性基因位于葉綠體DNA上,那么,如何用這兩種玉米親本通過雜交試驗獲得抗該除草劑的白色糯玉米?(請用文字說明)
(4)現(xiàn)有多株白色糯玉米,對其花粉進行射線處理后,在進行自交。另一些白色糯玉米植株,花粉不經(jīng)射線處理,進行自交。結(jié)果,前者出現(xiàn)黃色糯子粒,后者全部結(jié)白色糯子粒。由此可推測,黃色子粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生_____________的結(jié)果,其實質(zhì)是射線誘發(fā)_______________的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。
(5)采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時,選用大豆種子貯藏蛋白基因為目的基因。該目的基因與作為_____________________的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時,需要用________________________和連接酶。為便于篩選獲得了目的基因的受體細胞,所用的質(zhì)粒通常具有________________________。
Ⅱ.(10分)下圖為人類中的一種單基因遺傳病系譜圖。請回答:
(1)僅根據(jù)該系譜圖,不能確定致病基因是位于常染色體上,還是位于X染色體上。請利用遺傳圖解簡要說明原因。(顯性基因用A表示、隱性基因用a表示。只寫出與解答問題有關(guān)個體的基因型即可。)
(2)如果致病基因位于X染色體上,Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為__ _;如果致病基因位于常染色體上,Ⅲ5是攜帶者,其致病基因來自Ⅰ2的概率為_______。
(3)如果將該系譜圖中一個表現(xiàn)正常的個體換成患者,便可以形成一個新的系譜圖,而且根據(jù)新系譜圖,就可以確定該致病基因位于哪種染色體上。請寫出這個個體的標號和致病基因在何種染色體上(寫出一個即可)。 , .
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科目:高中生物 來源: 題型:
Ⅰ.人類基因組計劃的實施為人類了解自身的奧秘、增進健康具有不可估量的意義,而其基礎(chǔ)是對DNA分子的結(jié)構(gòu)和功能的認識。如下圖是生物體遺傳物質(zhì)的組成示意圖。據(jù)圖回答問題:元素a→→e→f
(1)細胞內(nèi)遺傳信息的攜帶者是( )________;包括兩類:一類是________,簡稱________。另一類是________,簡稱________。二者在組成上的區(qū)別是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________,
在結(jié)構(gòu)上的不同是_______________________________________________________。
(2)e和f的關(guān)系是________。e共有________種。
(3)以下關(guān)于DNA與RNA特點的比較,敘述正確的是 ( )
A.在細胞內(nèi)存在的主要部位相同
B.構(gòu)成的五碳糖不同
C.核苷酸之間的連接方式不同
D.構(gòu)成的堿基相同
Ⅱ.右圖為核苷酸的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)能構(gòu)成一個完整核苷酸的是________(從a、b中選擇)。
(2)各核苷酸之間是通過__________(填“①”、“②”或“③”)連接起來的。
(3)若該鏈為脫氧核苷酸鏈,從堿基組成上看,缺少的堿基是____________;若該鏈為核糖核苷酸鏈,則缺少的堿基是____________。
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