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【題目】下列關于高倍鏡使用的描述，錯誤的是（ ）
A.先在低倍鏡下看清楚，再轉至高倍鏡
B.先用粗準焦螺旋調節(jié)，再用細準焦螺旋調節(jié)
C.把視野調亮，圖象才清晰
D.高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數

【答案】B
【解析】解：A、先用低倍鏡是因為在低倍物鏡下看到的物像放大倍數小，但看到的標本實際面積大，容易找到目標，然后在換用高倍鏡，A正確； B、在使用高倍鏡的過程中，只調節(jié)細準焦螺旋，不用粗準焦螺旋，B錯誤；
C、低倍鏡換上高倍鏡后，視野變暗，因此要把視野調亮，圖象才清晰，C正確；
D、與低倍物鏡相比，高倍物鏡下看到的物像大，但縮小了觀察的視野，D正確．
故選：B．
解答本題關鍵是識記并掌握高倍顯微鏡的操作步驟．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞中化合物的敘述，正確的是( )

A．糖原是動物細胞中的儲能物質，纖維素和淀粉是植物細胞中的儲能物質

B．原核細胞中既有DNA，也有RNA，其線粒體內含有少量的DNA

C．腺嘌呤核苷(腺苷)是構成ATP、RNA和DNA的基本組成之一

D．脂質中的磷脂是構成細胞膜的重要物質，所有細胞都含有磷脂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【四川省成都市第七中學2017屆高三6月高考熱身考試理綜生物試題】如圖為機體內發(fā)生體液免疫和過敏反應的流程圖，圖中甲～丁代表不同物質，字母代表不同的細胞，數字代表不同的過程，下列敘述不正確的是（ ）

A. 圖中呈遞抗原的過程是②

B. 據圖示可知，第二次注射甲時，產生的漿細胞來源于E

C. 與體液免疫相比，過敏反應特有的過程包括⑧⑩

D. 既參與特異性免疫又參與非特異免疫的免疫細胞是上圖中的A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“三鹿假奶粉”中含有一種叫三聚氰胺的“假蛋白”化學物質，添加后能夠造成蛋白質含量增高的假象．正常蛋白質平均含N16%，這些N主要存在于蛋白質的（ ）
A.肽鍵
B.游離的氨基
C.游離的羧基
D.R基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【福建省泉州市2017屆高三高考考前適應性模擬理綜生物卷（二）】下圖分別表示一段時間內一次飲1L生理鹽水和飲1L清水后的排尿率變化（箭頭表示飲水時間）。下列說法中正確的是（ ）

A. 曲線a情況下，血漿滲透壓先升高后降低

B. 曲線a情況下，抗利尿激素持續(xù)分泌

C. 曲線b情況下，腎小管的水通道蛋白關閉

D. 曲線b情況下，大腦皮層持續(xù)產生渴感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在U形管中部c處裝有半透膜，在a側加入細胞色素分子(一種蛋白質)的水溶液 (紅色），b側加入清水，并使a、b兩側液面高度一致。一段時間后，實驗結果將是

A. a、b面一致 ，b側無色

B. a、b液面一致，b側紅色

C. a液面低于b，b側無色

D. a液面高于b ，b側無色

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜系統(tǒng)的敘述，不正確的是（ ）
A.生物膜的成分主要是磷脂和蛋白質
B.細胞內的生物膜在結構和功能上都存在一定的聯系
C.細胞間的信息交流均依賴于細胞膜上的特異性受體
D.為細胞內的生化反應提供相對穩(wěn)定的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【山西省孝義市2017屆高三下學期考前熱身訓練理科綜合生物試題】某嚴格自花傳粉的二倍體植物，野生型開紅花。對紅花植株的雌蕊和雄蕊誘變處理，在大量的子代中發(fā)現甲、乙兩株白花植株。請回答下列問題。

（1）大量子代植株中只出現兩株白化植株，說明突變具有_________的特點。

（2）用甲、乙兩白花植株做父本分別與野生型紅花植株雜交，單株統(tǒng)計后代。若子一代均為紅花，說明白花為_________。若子一代_________，則說明白花為顯性性狀。

（3）假定白花為隱性性狀，讓甲、乙兩白花株植物雜交，若子一代全為_________，說明甲、乙白花突變?yōu)橥换蛲蛔�；若子一代全�?/span>_________，說明甲、乙白花突變由不同的突變基因控制。

（4）假定甲、乙兩株植物雜交產生的子一代為紅花，將該紅花植株單株自交，單獨統(tǒng)計后代，若F2代均為紅花：白花=9:7，說明_________。若F2代均為紅花：白花=1:1，請寫出F2代的基因型及比例_________（根據需要，相關基因可依次選用A、a、B、b、C、c......）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選擇豌豆作為雜交實驗的材料是孟德爾獲得成功的重要原因，是因為（ ）

①豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀；

②豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物，自然條件下是純種；

③豌豆花大，便于去雄和人工授粉；

④豌豆子代數目多，有利于結果的統(tǒng)計與分析。

A．①② B．③④ C．①②④ D．①②③④

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