【題目】利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)羧酸酯酶（CarE）制劑的流程如下圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A.過程①所需的逆轉(zhuǎn)錄酶可取自于抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾的任一細(xì)胞

B.過程②利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因需使用解旋酶和引物對

C.過程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細(xì)胞

D.過程④可利用抗原—抗體雜交技術(shù)鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞

【答案】C

【解析】

分析圖解：圖中過程①表示利用mRNA通過反轉(zhuǎn)錄法合成相應(yīng)的DNA；過程②表示利用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增；過程③表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；過程④表示通過篩選獲得工程菌。

A、正常細(xì)胞不會發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄過程，因此抗農(nóng)藥馬拉硫磷小菜蛾體內(nèi)沒有逆轉(zhuǎn)錄酶，A錯誤；

B、過程②表示利用PCR技術(shù)對目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，該過程中不需要利用解旋酶，解旋是通過高溫解鏈實現(xiàn)的，B錯誤；

C、過程③常用Ca2+處理大腸桿菌使其成為易于吸收DNA的感受態(tài)細(xì)胞，C正確；

D、抗原一抗體雜交技術(shù)用于鑒定目的基因是否成功表達(dá)，利用DNA分子雜交技術(shù)鑒定目的基因是否已導(dǎo)入受體細(xì)胞，D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為植物的雙受精過程，其中卵細(xì)胞、極核、精子均為減數(shù)分裂的產(chǎn)物且遺傳因子均單個存在。受精卵發(fā)育成種子，受精極核發(fā)育成胚乳，植物的花藥由花藥壁(2n)及大量花粉(n)組成。下列相關(guān)敘述正確的是

A.受精卵發(fā)育而來的植株一定具備雜種優(yōu)勢

B.花藥離體培養(yǎng)獲得的植株都是高度不育的植株

C.一定條件下離體培養(yǎng)胚乳細(xì)胞能快速獲得三倍體植株

D.精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程發(fā)生了基因重組

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示pH對α－淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時α－淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時間的變化。相關(guān)預(yù)期正確的是

A. 若將pH調(diào)整為a，則d點(diǎn)左移、e點(diǎn)下移

B. 若將溫度升高5℃，則d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動

C. 若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則d、e點(diǎn)不移動

D. 若增加α－淀粉酶的量，則d點(diǎn)不移動，e點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用放射性同位素分別標(biāo)記培養(yǎng)基中的 U 和 T 將種標(biāo)記后的堿基用來培養(yǎng)某種生物的細(xì)胞，測定其培養(yǎng)過程用中這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制成的曲線如圖所示。下列對此結(jié)果的分析中不正確的是

A.在 c～e 段主要進(jìn)行 DNA 分子的復(fù)制

B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂、減數(shù)分裂時都要經(jīng)歷 a～f 段

C.處于 e 點(diǎn)的細(xì)胞中染色體數(shù)目是處于 a 點(diǎn)細(xì)胞中的兩倍

D.用化學(xué)藥物阻斷堿基 T 的利用，可抑制癌細(xì)胞的增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】池塘中生活著多種浮游動植物，其中大型溞是常見雜食浮游動物，具有較強(qiáng)的攝食能力，可用于控制水體中藻類的過度增長。為探究大型對藻類的影響，某實驗室進(jìn)行了以下相關(guān)實驗。

I.多次采集池塘水，混勻后分別裝入透明塑料桶中，將塑料桶隨機(jī)分成5組(C0～C4組)。向桶中加入大型溞，使其密度依次為0只/L、5只/L、15只L、25只/L、50只/L。將水桶置于適宜光照下，每三天計數(shù)一次，統(tǒng)計每組水樣中藻類植物細(xì)胞密度，實驗結(jié)果如下圖1。

Ⅱ.研究者還統(tǒng)計了各組水體中小型浮游動物的密度變化，結(jié)果如下圖2所示。

(1)池塘相當(dāng)于一個生態(tài)系統(tǒng)，輸入其中的總能量為______。該生態(tài)系統(tǒng)的基石是_____，池塘中的所有的生物可看作一個_____。

(2)根據(jù)上述信息，大型溞在該生態(tài)系統(tǒng)中處于第_____營養(yǎng)級，它與小型浮游動物的種間關(guān)系是_____。據(jù)此分析C4組對藻類抑制效果反而不如C3組的原因是_____。

(3)將透明桶置于適宜光照下的目的是_________。第4天到第7天期間，C0、C1、C2組藻類植物細(xì)胞數(shù)量下降的原因可能有_____(寫出兩項即可)。

(4)由上述實驗可知，投放大型溞可用于防治因水體富營養(yǎng)化(N、P污染)造成的藻類爆發(fā)，但需考慮大型溞的投放_____等問題。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多巴胺是一種神經(jīng)遞質(zhì)，能傳遞興奮及愉悅的信息，突觸前膜上存在“多巴胺回收泵”，可將發(fā)揮作用后的多巴胺由突觸間隙“送回”突觸小體內(nèi)。如圖表示在不同條件處理后對多巴胺的回收率的大小及回收時間的影響實驗結(jié)果圖，下列敘述正確的是

A.多巴胺與突觸后膜上的1個受體結(jié)合后，就會導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.吸毒者吸毒后表現(xiàn)的健談現(xiàn)象可能與大腦皮層的韋尼克區(qū)的多巴胺含量上升有關(guān)

C.圖中X曲線可表示突觸間隙中的多巴胺一定時間后被運(yùn)進(jìn)肌肉細(xì)胞膜內(nèi)

D.若毒品可卡因?qū)е露喟桶凡荒芗皶r被回收，則可用圖中y曲線表示這一過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家利用大腸桿菌生產(chǎn)人胰島素的部分過程。請結(jié)合相關(guān)知識回答問題：

（1）除圖示方法獲得目的基因（人胰島素基因）外，還可通過________的方法獲得目的基因。

（2）圖示所獲得的人胰島素基因在大腸桿菌中不能表達(dá)，需要質(zhì)粒為其提供________、終止子等調(diào)控因子，質(zhì)粒含有一個或多個________切割位點(diǎn)，供目的基因插入其中；質(zhì)粒上還含有________，供重組DNA的鑒定和選擇。

（3）圖中切割人胰島素基因和質(zhì)粒的酶（酶A）相同，其目的是________，將重組DNA分子導(dǎo)入大腸桿菌后，常需用________技術(shù)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類目前所食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖是三倍體香蕉的培育過程。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.無子香蕉的培育過程主要運(yùn)用了染色體變異的原理

B.四倍體有子香蕉若花藥離體培養(yǎng)出來的植株是二倍體

C.二倍體與四倍體雜交能產(chǎn)生三倍體，二者不存在生殖隔離

D.四倍體有子香蕉花藥離體培養(yǎng)獲得的單倍體不可育

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體基因X的表達(dá)過程，①～③表示過程。下列敘述正確的是

A.①過程在分裂間期進(jìn)行，需要解旋酶的催化作用

B.②過程在垂體細(xì)胞中進(jìn)行，需要核糖體參與

C.③過程在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中進(jìn)行，不需要消耗ATP

D.促甲狀腺激素分泌過多，它能直接通過負(fù)反饋抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素

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同步練習(xí)冊答案