【題目】下圖A表示細胞進行有絲分裂的一個細胞周期，圖B表示連續(xù)分裂的細胞相鄰的兩個細胞周期。下列敘述正確的是

A. 圖A的甲→甲的全過程是一個完整的細胞周期

B. 圖B的b+c段是一個完整的細胞周期

C. 動物細胞中心體的復(fù)制發(fā)生在圖A的乙→甲過程

D. 遺傳物質(zhì)的復(fù)制發(fā)生在圖B中的a、b兩段

【答案】C

【解析】

分析題圖：圖A中乙→甲→乙為一個細胞周期，其中乙→甲為分裂間期，甲→乙分裂期；圖B中a、c持續(xù)的時間長，是細胞分裂間期，b、d持續(xù)的時間短，是細胞分裂期，由題圖中的箭頭指向可知一個細胞周期可以表示為（a+b）或（c+d）。

圖A一個細胞周期是指乙→甲→乙的全過程，A錯誤；根據(jù)前面的分析可知，圖B中a+b或c＋d為一個細胞周期，B錯誤；動物細胞中心體的復(fù)制發(fā)生在分裂間期，位于圖A的乙→甲過程，C正確；遺傳物質(zhì)的復(fù)制發(fā)生分裂間期，在圖B中的a、c兩段，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究抗腫瘤藥物C的作用機理，科學(xué)家將巨噬細胞鋪人多個細胞培養(yǎng)皿，分別加入不同濃度的藥物C，并進行對照．12h后，向培養(yǎng)皿中加人瘤細胞．36h后，統(tǒng)計瘤細胞的凋亡率，結(jié)果如圖：

（1）實驗結(jié)果顯示，藥物C活化的巨噬細胞殺傷瘤細胞的能力顯著______對照組，由此推測，藥物C可通過加強______（填“特異性”或“非特異性”）免疫來發(fā)揮抗腫瘤作用；

（2）科學(xué)家又進行了體內(nèi)實驗：給小鼠腹腔注射瘤細胞，接瘤2d后，注射藥物C或生理鹽水，發(fā)現(xiàn)實驗組小鼠效應(yīng)T細胞含量顯著高于對照組．在該實驗中，______作為抗原，刺激小鼠的______增殖、分化產(chǎn)生效應(yīng)T細胞，從而達到殺傷腫瘤細胞的作用．實驗結(jié)果表明，藥物C可以通過加強小鼠的______免疫來發(fā)揮抗腫瘤作用．

（3）若想進一步探究藥物C是否可以不依賴于T細胞發(fā)揮抗腫瘤作用，則需要用到先天性______（器官）缺陷的突變小鼠，與正常小鼠相比，突變小鼠的體液免疫功能______（填“增強”、“減弱”或“不變”），細胞免疫功能______．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項不是蛋白質(zhì)在人體內(nèi)的生理功能

A. 催化作用 B. 運輸作用 C. 免疫作用 D. 遺傳信息

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌是兼性厭氧微生物，在有氧和無氧條件下均能生長。如果向培養(yǎng)酵母菌的葡萄糖溶液中通入空氣，在短時間內(nèi)發(fā)生的變化是（ ）

①乙醇的產(chǎn)量增加 ②乙醇的產(chǎn)量減少 ③葡萄糖消耗下降 ④葡萄糖消耗明顯增加

A．②③ B．②④ C．①③ D．①④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】湖泊是調(diào)節(jié)江河水量的天然水庫，也是重要的淡水生態(tài)系統(tǒng)。研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)示意圖(圖1)和碳循環(huán)部分示意圖(圖2)，圖2中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)成分。請據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）圖1的生物中，含能量最少的是____________，能量流動的特點是_________該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈，銀魚處于第________營養(yǎng)級。

（2）圖2中缺少兩個重要過程，請用文字和箭頭的形式補充：________________________

（3）圖2中甲→乙過程中碳主要以____________的形式進行傳遞，在生物群落與無機環(huán)境之間碳主要以_________的形式進行循環(huán)。

（4）該湖泊因大量排入污水，藻類過度繁殖，引起水草(沉水植物)死亡，隨之大量浮游動物及魚類等死亡，水體發(fā)臭，水生生物的死亡又加重了水體污染，這種調(diào)節(jié)方式稱為_________。為保護湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，我國已建立多個自然保護區(qū)，這屬于_________保護。

（5）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙三種生物，它們構(gòu)成的食物網(wǎng)關(guān)系如圖。若甲能量中比例為m的部分直接提供給丙，要使丙能量增加A kJ，則消耗甲的能量最多是________kJ。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，細胞內(nèi)遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的是

A. 造血干細胞分化為B細胞 B. 效應(yīng)T細胞使靶細胞裂解

C. R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌 D. 生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生無子番茄

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個變異雄果蠅的體細胞染色體組成如圖所示。如果不再發(fā)生染色體丟失，則對其精原細胞分裂所作的推斷，正確的是（ ）

A. 減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞中25％染色體數(shù)是正常的

B. 減數(shù)分裂產(chǎn)生的子細胞中50％染色體數(shù)是正常的

C. 有絲分裂產(chǎn)生的子細胞中50％染色體數(shù)是正常的

D. 有絲分裂產(chǎn)生的子細胞中100％染色體數(shù)是正常的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】羥胺可使胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，導(dǎo)致DNA復(fù)制時發(fā)生錯配（如圖）。若一個DNA片段的一個胞嘧啶分子轉(zhuǎn)變?yōu)榱u化胞嘧啶，下列相關(guān)敘述錯誤的是

A. 該片段復(fù)制形成的兩個DNA分子具有相同的堿基序列

B. 該片段復(fù)制后的子代DNA分子中堿基A的含量上升

C. 該片段指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)不一定發(fā)生改變

D. 在細胞核與細胞質(zhì)中均可發(fā)生如圖所示的錯配

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在低倍顯微鏡下觀察到一細胞之后，欲換用高倍顯微鏡進一步觀察，下列操作步驟中不正確的是( )

A．將要觀察的細胞移至視野的中央

B．將凹面反光鏡換成平面反光鏡

C．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，將高倍物鏡正對通光孔

D．使用細準焦螺旋將物像調(diào)整清晰

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案