【題目】從某動物(AaBb)產(chǎn)生的精子中提取出四個(gè),經(jīng)測定基因型分別為AB、Ab、aB、ab,若不考慮交叉互換,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.這四個(gè)精子至少來自兩個(gè)精原細(xì)胞
B.這四個(gè)精子可能來自同一個(gè)精原細(xì)胞
C.AB、ab不可能來自同一個(gè)次級精母細(xì)胞
D.AB、Ab不可能來自同一個(gè)初級精母細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動規(guī)律,可以幫助人們最有效地利用能量。在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中,能夠?qū)崿F(xiàn)對秸稈中的能量有效利用的措施包括( )
①就地燃燒秸稈 ②秸稈用于造紙 ③發(fā)酵秸稈產(chǎn)生沼氣 ④秸稈用作飼料
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對等位基因,分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如下圖)。
(1)圖中親本基因型為____________________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循_______________ F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為________________________。另選兩種基因型的親本雜交,F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同,推斷親本基因型為________________。
(2)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為________;還有部分個(gè)體自交后發(fā)生性狀分離,它們的基因型是________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶的制備和應(yīng)用敘述正確的是
A. 酶解法和吸水漲破法常用于制備微生物的胞內(nèi)酶
B. 透析、電泳和酸解等方法常用于酶的分離與純化
C. 棉織物不能使用添加纖維素酶的洗衣粉進(jìn)行洗滌
D. 多酶片中的胃蛋白酶位于片劑的核心層
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】血紅蛋白、胰島素、細(xì)胞色素C、胰蛋白酶等人體內(nèi)的蛋白質(zhì)各不相同,其原因不可能是( )
A. 組成肽鍵的化學(xué)元素不同
B. 氨基酸的排列順序不同
C. 組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同
D. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知水稻的抗旱性(A)和多顆粒(B)屬顯性,各由一對等位基因控制且獨(dú)立遺傳.現(xiàn)有抗旱、多顆粒植株若干,對其進(jìn)行測交,子代的性狀分離比為抗旱多顆粒:抗旱少顆粒:敏旱多顆粒:敏旱少顆粒=2:2:1:1,若這些親代植株相互授粉,后代性狀分離比為( )
A.24:8:3:1
B.9:3:3:1
C.15:5:3:1
D.25:15:15:9
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“探究溫度對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,下列說法不正確的是
A. 可準(zhǔn)備一組燒杯,分別盛有不同溫度的水
B. 將蘋果泥和果膠酶混合后放在不同溫度的燒杯中恒溫水浴處理
C. 不同溫度梯度之間可相互對照
D. 溫度過高時(shí),果膠酶會變性失活
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有人說“細(xì)胞是生命的單位”,提出了如下幾種理由,其中不能支持這一觀點(diǎn)的是( )
A.從細(xì)胞內(nèi)分離出的結(jié)構(gòu)不能在細(xì)胞外長時(shí)間培養(yǎng)和生存
B.新陳代謝主要在細(xì)胞中進(jìn)行
C.構(gòu)成不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素的種類和含量相同
D.除病毒等少數(shù)種類外,所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),證實(shí)了( )
①DNA是遺傳物質(zhì)
②RNA是遺傳物質(zhì)
③DNA是主要的遺傳物質(zhì)
④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
⑤糖類不是遺傳物質(zhì)
⑥DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異
A.①④⑤⑥ B.②④⑤⑥
C.②③⑤⑥ D.③④⑤⑥
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