32. 回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題(共20分)

I.下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。

圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:(括號中填序號或字母,橫線上填文字)

(1)圖2所示的a~h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[     ],研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上的            種類和數(shù)量就越多。c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為              。

(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物是              ,與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,a~h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[      ]              。

(3)若圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細(xì)胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?原因是什么?_________________________________________________。

(4)若圖1是植物細(xì)胞,將細(xì)胞培養(yǎng)成個體,可運用____________的技術(shù)實現(xiàn)。

(5)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是                          

(6)若圖1--③中某膜蛋白基因的表達(dá),則需要[        ]等細(xì)胞器來共同完成這項生理活動。(僅用圖1中的數(shù)字序號表示)

II.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者,可通過噬菌體裂解實驗確診。

細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。

細(xì)菌鑒定:實驗流程如下圖所示。

(7)炭疽桿菌對青霉素高度敏感,說明其屬         (真/古)細(xì)菌。與噬菌體比較,其最顯著的特點是                               。

(8)實驗所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水,其中提供氮源的是               。從同化作用類型看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于          。

(9)實驗時需對配制的液體培養(yǎng)基采取               方法滅菌。

(10)實驗Ⅲ的過程中,接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是               。

(11)在實驗Ⅳ中,先用無菌滴管吸取                       滴于平板培養(yǎng)基表面,再用               涂勻,經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養(yǎng)基的

           (填數(shù)字標(biāo)號)菌落上滴加               。觀察并記錄結(jié)果。

(12)對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外,一般還有                     。

(1)h;蛋白質(zhì);mRNA   (2)抗體;f--高爾基體 

(3)不會,具有成熟大液泡的細(xì)胞是已分化的細(xì)胞,不會出現(xiàn)細(xì)胞分裂

(4)植物組織培養(yǎng)   (5)將動物細(xì)胞置于蒸餾水,讓細(xì)胞吸水脹破

(6)①、⑤   (7)真;有細(xì)胞結(jié)構(gòu)   (8)蛋白胨  牛肉膏;異養(yǎng)生物

(9)高壓   (10)細(xì)菌大量繁殖

(11)實驗Ⅲ中的培養(yǎng)物;無菌玻璃刮鏟;4、5、6或1、2、3;含噬菌體液體

(12)巨噬細(xì)胞、漿細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2012屆上海市閔行區(qū)高三上學(xué)期期末質(zhì)量抽測生命科學(xué)試卷 題型:綜合題

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題(共20分)

I.圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 (局部),請據(jù)圖回答下列問題。
[    ]中填圖中序號,      上填文字。
(1)的存在說明此細(xì)胞屬于      細(xì)胞。
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[    ]      →[   ]     → ⑤ →          及分泌物中。若3H標(biāo)記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3 H2O,那么水中的H可能來自于氨基酸的       (填寫基團(tuán))。
(3)從圖1中可以看出,⑦溶酶體起源于         ,細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內(nèi)含有                   ,能將顆粒物降解后排出。
(4)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2的吸收速率大大降低,而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是                             。
(5)該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時,與靶細(xì)胞膜上的         
結(jié)合,引起靶細(xì)胞原有的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______的功能。
II.某學(xué)校打算建立微生物實驗室和飼養(yǎng)小動物,以豐富學(xué)生的生命科學(xué)實驗的內(nèi)容。請回答以下問題:
對微生物實驗室進(jìn)行清掃和消毒處理,準(zhǔn)備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具,然后從菌種站購來各種微生物菌種。

(6)對買回來的菌種進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng),首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要               。培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是               
(7)由于微生物的營養(yǎng)類型復(fù)雜,不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的。如果培養(yǎng)能進(jìn)行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)是                             ,原因是                                    。
(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中,用兩層牛皮紙扎緊瓶口后置于          中滅菌。于此同時,還需將                     一起滅菌。滅菌完畢后拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到零時,將三角燒瓶等取出。
(9)接種時的關(guān)鍵是“無菌”。確保無菌的方法有                   (寫出3種)。
飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。

圖2示學(xué)生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程。
(10)接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成              。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù)。如果一培養(yǎng)基上有3個菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是           。
(11)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基形成白色渾濁。產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。實驗結(jié)果顯示A~E五種菌株中,          是產(chǎn)植酸酶的理想菌株。

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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)變化與能量轉(zhuǎn)換”方面的問題

I.下面是有關(guān)植物代謝活動的簡圖。下圖表示葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化。

1.圖中乙生理過程所發(fā)生的場所是            。

2.圖甲過程中,B物質(zhì)是_________;乙過程中,A被利用發(fā)生的場所是             。在①②③④過程中消耗ATP的過程是__________。

3.將番茄裝在密閉容器中,一直給予適宜溫度和光照。通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)時間為0.5s時,14C出現(xiàn)在三碳化合物中;反應(yīng)時間為5s時,14C出現(xiàn)在糖類 中。該實驗是通過控制__________(條件)來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑,該實驗運用了             技術(shù)。若改變某實驗條件發(fā)現(xiàn)五碳化合物的含量快速升高,此時改變的實驗條件最可能是            。

II.下圖表示某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室(如圖所示)。

1.將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖6-B所示曲線。裝置刻度管中的液滴移到最右點是在一天中的______點。

2.在實驗過程中的某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動,獲得以下數(shù)據(jù)。

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

……

                 表  不同時間液滴的刻度

該組實驗數(shù)據(jù)是在圖B曲線的         段獲得的。與b點相比,a點形成的原因可能是                         。(2分)如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對照實驗?                                                      。

III.在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下,測定某雙子葉植物葉片在不同光照條件下的光合作用速度,結(jié)果如右表。表中負(fù)值表示二氧化碳釋放量,正值表示二氧化碳吸收量。

 

在一天中,將該植物葉片置于10千勒克司光照下10小時,其余時間置于黑暗中,則每l00cm2葉片儲存的葡萄糖是______mg(2分)。(取小數(shù)點后一位)

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年上海市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題(共13分)

下圖為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 (局部)和細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題。[    ]中填圖中序號,       上填文字。

32.植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與該細(xì)胞相比,兩者共有但功能不同的結(jié)構(gòu)是[    ]       ,該結(jié)構(gòu)在植物細(xì)胞中的功能主要是                       。

33.在氮、磷、硫3種元素中,與

構(gòu)成結(jié)構(gòu)B的物質(zhì)有關(guān)的元素是      ;構(gòu)成為圖中7所示的生命活動提供直接能源的物質(zhì)的元素是          。該種物質(zhì)在該細(xì)胞中形成的場所有[    ]和       。圖中7所示的生命活動依賴于細(xì)胞膜的         特點。若圖為人的漿細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)含有豐富的         (填細(xì)胞器)。

34.下列物質(zhì)中必須依靠圖中A協(xié)助穿過細(xì)胞膜的是__________________。(填編號)

①Na+  ②葡萄糖  ③ 脫氧核糖核酸  ④ 氨基酸  ⑤ 脂肪酸   

   ⑥ HCO3-     ⑦ 核苷酸   ⑧ CO2   

35.在細(xì)胞識別中起重要作用的是細(xì)胞膜上的______________,圖中的C表示__________。一種淋巴細(xì)胞膜上只有一種類型的抗原受體的根本原因是_______________________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

32. 回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題(共20分)

I.下圖1為某生物體內(nèi)細(xì)胞模式圖的一部分,圖2a~h為細(xì)胞器或細(xì)胞的某一結(jié)構(gòu)。

圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同。請據(jù)圖回答有關(guān)問題:(括號中填序號或字母,橫線上填文字)

(1)圖2所示的a~h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[     ],研究表明,結(jié)構(gòu)h的功能越復(fù)雜,其上的            種類和數(shù)量就越多。c結(jié)構(gòu)上的⑥稱為              。

(2)若圖1是漿細(xì)胞,分泌物是              ,與其他沒有分泌功能的細(xì)胞相比較,a~h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是[      ]             

(3)若圖1細(xì)胞具有明顯的b結(jié)構(gòu),則該細(xì)胞是否會出現(xiàn)g的現(xiàn)象?原因是什么?_________________________________________________。

(4)若圖1是植物細(xì)胞,將細(xì)胞培養(yǎng)成個體,可運用____________的技術(shù)實現(xiàn)。

(5)科學(xué)家用差速離心法能夠分離各種細(xì)胞結(jié)構(gòu)。分離動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)時必須首先破壞細(xì)胞膜,破壞細(xì)胞膜最簡便的方法是                           。

(6)若圖1--③中某膜蛋白基因的表達(dá),則需要[        ]等細(xì)胞器來共同完成這項生理活動。(僅用圖1中的數(shù)字序號表示)

II.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染病。對炭疽病疑似患者,可通過噬菌體裂解實驗確診。

細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落。

細(xì)菌鑒定:實驗流程如下圖所示。

(7)炭疽桿菌對青霉素高度敏感,說明其屬         (真/古)細(xì)菌。與噬菌體比較,其最顯著的特點是                              

(8)實驗所用液體培養(yǎng)基組成成分是牛肉膏、蛋白胨、NaCl、蒸餾水,其中提供氮源的是               。從同化作用類型看,用該培養(yǎng)基培養(yǎng)的細(xì)菌屬于          。

(9)實驗時需對配制的液體培養(yǎng)基采取               方法滅菌。

(10)實驗Ⅲ的過程中,接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是               。

(11)在實驗Ⅳ中,先用無菌滴管吸取                       滴于平板培養(yǎng)基表面,再用               涂勻,經(jīng)培養(yǎng)得到如圖中Ⅳ的6個菌落。然后在平板培養(yǎng)基的

           (填數(shù)字標(biāo)號)菌落上滴加               。觀察并記錄結(jié)果。

(12)對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外,一般還有                     。

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