【題目】免疫系統(tǒng)會(huì)影響代謝系統(tǒng),而代謝系統(tǒng)也會(huì)反作用于免疫系統(tǒng)?茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)腫瘤微環(huán)境中代謝環(huán)境的變化,會(huì)壓制免疫系統(tǒng),促進(jìn)腫瘤的生長(zhǎng)。對(duì)此科學(xué)家了探索葡萄糖代謝對(duì)免疫因子—干擾素反應(yīng)的影響做了一系列實(shí)驗(yàn)。

1)干擾素的化學(xué)本質(zhì)是____________。某些信號(hào)分子與細(xì)胞表面或內(nèi)部的___________結(jié)合后,便能激活細(xì)胞產(chǎn)生干擾素,啟動(dòng)免疫反應(yīng)。_______作為細(xì)胞能量的最主要來(lái)源,其代謝過(guò)程中產(chǎn)生的各種代謝產(chǎn)物,也會(huì)參與到干擾素的免疫反應(yīng)中。

2)科學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),給一組小鼠禁食,降低其血糖水平;給另一組小鼠喂高糖食物,升高其血糖。然后分別給兩組小鼠感染病毒,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖 1,可知,__________________________

3)為進(jìn)一步研究代謝對(duì)免疫的影響,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組為敲除免疫細(xì)胞的葡萄糖代謝過(guò)程的關(guān)鍵酶 HK,結(jié)果如圖 2,處理 1 應(yīng)是____________,干擾素的含量上升,說(shuō)明____________________。

4)葡萄糖的分解分兩種,一種是_____呼吸;另一種是_____呼吸。到底是哪種代謝途徑抑制干擾素產(chǎn)生呢?寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路并給出預(yù)期結(jié)果_____

5)以上實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果給你的生活啟示是:_______________________________________。

【答案】蛋白質(zhì) 受體 糖類(lèi)(葡萄糖) 血糖水平升高可能會(huì)抑制干擾素基因的表達(dá)過(guò)程,進(jìn)而使得免疫系統(tǒng)功能下降 未敲除HK的免疫細(xì)胞 糖代謝過(guò)程能夠抑制干擾素基因的表達(dá) 無(wú)氧 有氧 實(shí)驗(yàn)思路:將實(shí)驗(yàn)用的免疫細(xì)胞隨機(jī)均分為兩組,在給與病毒侵染的情況下,一組提供正常的氧氣供應(yīng),另一組提供無(wú)氧環(huán)境,然后將兩組細(xì)胞置于相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)定細(xì)胞中干擾素的mRNA的含量。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論:若氧氣供應(yīng)組免疫細(xì)胞中的干擾素的mRNA的含量高于無(wú)氧組處理的免疫細(xì)胞,則說(shuō)明葡萄糖的無(wú)氧呼吸過(guò)程抑制了干擾素基因的表達(dá);若無(wú)氧組處理的免疫細(xì)胞中干擾素的mRNA的含量高于氧氣供應(yīng)組免疫細(xì)胞,則說(shuō)明葡萄糖的有氧呼吸過(guò)程抑制了干擾素基因的表達(dá)。 要注意低糖飲食,同時(shí)對(duì)做有氧運(yùn)動(dòng),以提高機(jī)體內(nèi)干擾素的表達(dá)水平,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)的功能。

【解析】

題意給一組小鼠禁食,降低其血糖水平;然后給另一組小鼠喂高糖食物,提高其血糖。然后分別給兩組小鼠感染病毒,發(fā)現(xiàn)低血糖組的小鼠,干擾素水平更高,病毒數(shù)量更少;而高血糖組的小鼠,干擾素水平更低,病毒數(shù)量更多。

1)某些信號(hào)分子與細(xì)胞表面或內(nèi)部的受體結(jié)合后,便能激活細(xì)胞產(chǎn)生干擾素,啟動(dòng)免疫反應(yīng),干擾素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。糖類(lèi)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì),作為細(xì)胞能量的最主要來(lái)源,其代謝過(guò)程中產(chǎn)生的各種代謝產(chǎn)物,也會(huì)參與到干擾素的免疫反應(yīng)中。

2)圖1的實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,在給兩組小鼠感染病毒的情況下,低血糖組小鼠體內(nèi)干擾素mRNA含量高于高血糖組小鼠,并且低血糖組小鼠體內(nèi)病毒的含量低于高血糖組含量,故可推測(cè)血糖水平升高可能會(huì)抑制干擾素基因的表達(dá)過(guò)程,進(jìn)而使得免疫系統(tǒng)功能下降。

3)為進(jìn)一步研究代謝對(duì)免疫的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)該為有無(wú)糖代謝過(guò)程,故設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組為敲除免疫細(xì)胞的葡萄糖代謝過(guò)程的關(guān)鍵酶 HK,對(duì)照組處理 1 應(yīng)為未敲除HK的免疫細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明敲除HK的免疫細(xì)胞在病毒侵染時(shí),干擾素的mRNA水平上升,說(shuō)明糖代謝過(guò)程能夠抑制干擾素基因的表達(dá)。

4)葡萄糖的分解分兩種,一種是無(wú)氧呼吸,另一種是有氧呼吸;基于上述的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,要探究到底是葡萄糖的無(wú)氧呼吸還是有氧呼吸過(guò)程抑制了干擾素基因的表達(dá),根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康目芍宰兞繎?yīng)為是否給與氧氣供應(yīng),因變量為干擾素的mRNA的含量。為此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下:將實(shí)驗(yàn)用的免疫細(xì)胞隨機(jī)均分為兩組,在給與病毒侵染的情況下,一組提供正常的氧氣供應(yīng),另一組提供無(wú)氧環(huán)境,然后將兩組細(xì)胞置于相同且適宜的環(huán)境下培養(yǎng),一段時(shí)間后測(cè)定細(xì)胞中干擾素的mRNA的含量,若氧氣供應(yīng)組免疫細(xì)胞中的干擾素的mRNA的含量高于無(wú)氧組處理的免疫細(xì)胞,則說(shuō)明葡萄糖的無(wú)氧呼吸過(guò)程抑制了干擾素基因的表達(dá);若無(wú)氧組處理的免疫細(xì)胞中干擾素的mRNA的含量高于氧氣供應(yīng)組免疫細(xì)胞,則說(shuō)明葡萄糖的有氧呼吸過(guò)程抑制了干擾素基因的表達(dá)。

5)研究結(jié)果表明高糖飲食會(huì)導(dǎo)致血糖水平較高,而血糖水平上升會(huì)抑制免疫細(xì)胞中干擾素基因的表達(dá),進(jìn)而表現(xiàn)為免疫系統(tǒng)功能低下,故此要注意低糖飲食,同時(shí)對(duì)做有氧運(yùn)動(dòng),以提高機(jī)體內(nèi)干擾素的表達(dá)水平,增強(qiáng)免疫系統(tǒng)的功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將水稻中的秈稻和粳稻進(jìn)行雜交,F1代花粉母細(xì)胞形成成熟花粉的過(guò)程如下圖所示。已知ORF2基因編碼的毒蛋白對(duì)全部花粉的發(fā)育有毒害作用,ORP2-基因編碼無(wú)毒蛋白。下列相關(guān)分析合理的是(

A.推測(cè)ORF3基因可能編碼解毒蛋白

B.ORF2ORF3遵循基因自由組合定律

C.雜種F1代減數(shù)分裂時(shí)同源染色體未分離

D.敲除F1ORF2基因不能解決花粉敗育問(wèn)題

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊椎動(dòng)物的巨噬細(xì)胞可將病原體抗原片段通過(guò)組織相容性復(fù)合物(MHC)展示在細(xì)胞的外表面(如下圖所示),進(jìn)而刺激天然T細(xì)胞的表面受體(TCR)。天然T細(xì)胞很難被腫瘤表面抗原所激活,但一旦激活便能高效殺滅腫瘤細(xì)胞。另一方面,抗體能高效識(shí)別腫瘤表面抗原,但卻不能有效殺滅腫瘤細(xì)胞。通過(guò)下圖所示的基因工程方案構(gòu)建T細(xì)胞嵌合型抗原受體( CAR)可以解決上述問(wèn)題。

(1) 臨床上采用患者免疫細(xì)胞的基因并借助基因工程技術(shù)構(gòu)建T細(xì)胞嵌合型抗原受體( CAR)。據(jù)圖分析該技術(shù)所使用的目的基因是____________________________。圖中的步驟②是基因工程的核心步驟,完成這一步驟需要的工具酶是_______________________。

(2)體外培養(yǎng)CAR-T細(xì)胞時(shí),培養(yǎng)基中除水、糖、氨基酸、無(wú)機(jī)鹽、微量元素、促生長(zhǎng)因子外,通常還需要加入__________和抗生素;傳代培養(yǎng)時(shí),貼滿(mǎn)瓶壁的細(xì)胞需要用_______處理后分瓶繼續(xù)培養(yǎng)。

(3)據(jù)圖分析,CAR-T 細(xì)胞殺滅腫瘤細(xì)胞的過(guò)程屬于_________免疫。

(4)天然 T 細(xì)胞與 CAR-T 細(xì)胞在結(jié)構(gòu)和功能上都有差異。從結(jié)構(gòu)角度看,天然T細(xì)胞的細(xì)胞膜上識(shí)別抗原的是 TCR,而CAR-T 細(xì)胞識(shí)別抗原的是________;從功能角度看,天然T 細(xì)胞能殺死腫瘤細(xì)胞卻不能高效識(shí)別腫瘤抗原,而CAR-T 細(xì)胞則____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】雄性東亞飛蝗體細(xì)胞中有23條染色體,均為端著絲粒,其性染色體組成為XO型。雌性蝗蟲(chóng)的性染色體組成為XX型。下圖顯示的是精巢不同區(qū)域細(xì)胞分裂中期圖像,據(jù)圖分析以下敘述正確的是( )

A. 圖1細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的兩個(gè)子細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)相同

B. 圖1細(xì)胞發(fā)生同源染色體非姐妹染色體單體間的交叉互換

C. 來(lái)源于圖2細(xì)胞的精子與卵細(xì)胞結(jié)合后發(fā)育的子代均為雌性

D. 圖1細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA數(shù)與圖2細(xì)胞中不相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員用圖1中質(zhì)粒和圖2中含目的基因的片段構(gòu)建重組質(zhì)粒(圖中標(biāo)注了相關(guān)限制酶切割位點(diǎn)),將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌后進(jìn)行篩選及PCR鑒定。以下敘述不正確的是

A.構(gòu)建重組質(zhì)粒的過(guò)程應(yīng)選用BclⅠ和HindⅢ兩種限制酶

B.使用DNA連接酶將酶切后的質(zhì)粒和目的基因片段進(jìn)行重組

C.能在添加四環(huán)素的培養(yǎng)基上生存一定是含有重組質(zhì)粒的大腸桿菌

D.利用PCR鑒定含目的基因的大腸桿菌時(shí)應(yīng)選用引物甲和引物丙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20世紀(jì)50年代,卡爾文及其同事因在光合作用方面的研究成果,獲得了1961年的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。卡爾文將小球藻裝在一個(gè)密閉容器中,通過(guò)一個(gè)通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個(gè)開(kāi)關(guān),可控制CO2的供應(yīng),容器周?chē)泄庠,通過(guò)控制電源開(kāi)關(guān)可控制光照的有無(wú)。

1)他向密閉容器中通入14CO2,當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,將反應(yīng)時(shí)間縮短到05s時(shí),14C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中,這說(shuō)明CO2C的轉(zhuǎn)移路徑是__________________(用文字和箭頭表示)。上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文是通過(guò)控制___________來(lái)探究CO2中碳原子轉(zhuǎn)移路徑的。

2)卡爾文通過(guò)改變實(shí)驗(yàn)條件探究光合作用過(guò)程中固定CO2的化合物,他改變的實(shí)驗(yàn)條件是______________________;這時(shí)他發(fā)現(xiàn)C5的含量快速升高,由此得出固定CO2的物質(zhì)是C5。

3)他通過(guò)停止___________,探究光反應(yīng)和碳反應(yīng)的聯(lián)系,他得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為下圖中的___________。這是因?yàn)樵诟淖兺饨鐥l件時(shí),___________反應(yīng)產(chǎn)生的_______________減少了。

上述實(shí)驗(yàn)中卡爾文將不同反應(yīng)條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,從而使________失活,細(xì)胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應(yīng)狀態(tài)。利用不同化合物在層析液中的溶解度不同,分離出各種化合物。卡爾文在光合作用研究中采用了__________________________等技術(shù)方法。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】Rag2基因缺失小鼠不能產(chǎn)生成熟的淋巴細(xì)胞?蒲腥藛T利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)對(duì)Rag2基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療。其技術(shù)流程如圖:

1)步驟①中,在核移植前應(yīng)去除卵母細(xì)胞的________。小鼠體細(xì)胞體外培養(yǎng)時(shí),所需氣體主要是O2CO2,其中CO2的作用是維持培養(yǎng)液(基)的______________

2)步驟②中,重組胚胎培養(yǎng)到________期時(shí),可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞。體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞在______________細(xì)胞上,能夠維持只增殖不分化的狀態(tài)。

3)步驟③中,需要構(gòu)建含有Rag2基因的表達(dá)載體?梢愿鶕(jù)Rag2基因的__________設(shè)計(jì)引物,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstⅠ限制酶分別在片段兩側(cè)進(jìn)行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達(dá)載體,所選擇的表達(dá)載體上應(yīng)具有______________酶的酶切位點(diǎn)。

4)為檢測(cè)Rag2基因的表達(dá)情況,可提取治療后小鼠骨髓細(xì)胞的________,用__________的抗體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程,X是抗原,Y是抗體,數(shù)字①~④表示過(guò)程,字母ae表示細(xì)胞。下列相關(guān)敘述,正確的是(

A.e細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全相同

B.當(dāng)抗原X再次侵入人體時(shí),通過(guò)④⑤過(guò)程,機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)

C.Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線(xiàn)粒體

D.細(xì)胞ab、c、d、e都能識(shí)別抗原X

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】把蠶豆植株放在濕潤(rùn)的空氣中照光一段時(shí)間后,取蠶豆葉下表皮制作臨時(shí)裝片,先在清水中觀察,然后用03g/mL蔗糖溶液取代清水,繼續(xù)觀察,結(jié)果如下圖所示。對(duì)此現(xiàn)象的解釋不合理的是(

A.保衛(wèi)細(xì)胞由于吸水,從而導(dǎo)致氣孔開(kāi)放

B.保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)分于其他表皮細(xì)胞的一個(gè)重要生理活動(dòng)是保衛(wèi)細(xì)胞可以進(jìn)行光合作用

C.保衛(wèi)細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生的變化導(dǎo)致氣孔關(guān)閉的機(jī)理有利于植物適應(yīng)缺水環(huán)境

D.蔗糖進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞后,細(xì)胞吸水膨脹導(dǎo)致氣孔關(guān)閉

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