【題目】甲乙兩種物質(zhì)在胰島B細(xì)胞內(nèi)、外的濃度情況如圖所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A.甲可以是Na+ ， 胰島B細(xì)胞興奮時(shí)Na+內(nèi)流會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高于細(xì)胞外
B.甲可以是氧氣，其進(jìn)入細(xì)胞后可以在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體參與相關(guān)反應(yīng)
C.乙可以是DNA，其運(yùn)出細(xì)胞后可將遺傳信息傳遞給其他細(xì)胞
D.乙可以是胰島素，其運(yùn)出細(xì)胞時(shí)不需要載體的協(xié)助

【答案】D
【解析】解：A、Na+是維持細(xì)胞外液滲透壓，Na+內(nèi)流的方式是協(xié)助擴(kuò)散，即高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè)，即細(xì)胞外Na+濃度高于細(xì)胞內(nèi)，即使內(nèi)流，細(xì)胞外的Na+濃度仍然高于細(xì)胞內(nèi)，A錯(cuò)誤；
B、甲可以是氧氣，進(jìn)入細(xì)胞后參與有氧呼吸的第三階段，即進(jìn)入線粒體內(nèi)，B錯(cuò)誤；
C、DNA主要位于細(xì)胞核，不能運(yùn)輸出細(xì)胞，C錯(cuò)誤；
D、胰島素屬于分泌蛋白，運(yùn)輸方式是胞吐，需要能量，不需要載體，D正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)以清水、緩沖液(含Na2HPO4、KH2PO4的溶液，pH＝7)和血漿為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究“血漿是否具有維持pH穩(wěn)定的功能”，主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：加入等量的實(shí)驗(yàn)材料→測(cè)pH并記載→滴加一定量的HCl、搖勻→測(cè)pH并記載→倒去燒杯中溶液后充分沖洗→重復(fù)實(shí)驗(yàn)并記載。試回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)都應(yīng)測(cè)量三種材料的pH，其目的是__________________。

(2)該同學(xué)將預(yù)期探究結(jié)果繪制成如圖所示的曲線。

①預(yù)期結(jié)果中明顯不符合科學(xué)的是________組，理由是____________________。

②實(shí)驗(yàn)中清水組和緩沖液組起________作用。

③實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是________________________。

(3)如果要證明血漿確實(shí)具有維持pH穩(wěn)定的功能，本探究實(shí)驗(yàn)還應(yīng)該補(bǔ)充________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及創(chuàng)立過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列四幅圖的描述正確的是（ ）

A.圖1中a階段完成了DNA的復(fù)制，c階段染色體數(shù)目會(huì)暫時(shí)加倍
B.圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C.圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D.圖4中造成cd段下降的原因是由于著絲點(diǎn)的分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在DNA復(fù)制開(kāi)始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H－dT)的培養(yǎng)基中，3H－dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H－dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是

A. 復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域

B. DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C. DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家推測(cè)DNA可能有如圖A所示的三種復(fù)制方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標(biāo)記的DNA親本鏈的去向，實(shí)驗(yàn)過(guò)程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA分子均為14N－DNA(對(duì)照)，在氮源為15N的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的大腸桿菌，其DNA均為15N—DNA(親代)，將親代大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代(子代I和子代Ⅱ)后離心得到如圖B所示的結(jié)果。請(qǐng)依據(jù)上述材料回答問(wèn)題：

(1)DNA精確復(fù)制的原因是________，DNA復(fù)制過(guò)程中用到了________種RNA，DNA復(fù)制有________意義。

(2)如果與對(duì)照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說(shuō)明DNA傳遞遺傳信息的方式是________。如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是________。如果子代Ⅰ離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：①若子代Ⅱ離心后________，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是半保留復(fù)制。②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是________的可能。

他們觀測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：梯度離心DNA浮力密度(g/ml)表

世代

實(shí)　驗(yàn)

對(duì)照

親代

1.724

1.710

子Ⅰ代

1.717

1.710

子Ⅱ代

(1/2)1.717，(1/2)1.710

1.710

子Ⅲ代

(1/4)1.713，(3/4)1.710

1.710

(3)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：實(shí)驗(yàn)結(jié)果與當(dāng)初推測(cè)的DNA三種可能復(fù)制方式中的________方式相吻合。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述中正確的是

A. 基因是DNA分子攜帶的遺傳信息

B. 子一代未表現(xiàn)出來(lái)的性狀就是隱性性狀

C. 后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離

D. 性染色體上的基因遺傳時(shí)總是和性別相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)象稱為伴性遺傳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列能判斷顯性性狀和隱性性狀的雜交組合是

A. 高莖×高莖→全高莖

B. 矮莖×矮莖→全矮莖

C. 高莖×矮莖→高莖：矮莖接近1：1

D. 高莖×高莖→高莖：矮莖接近3：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分泌蛋白的運(yùn)輸方向是（ ）

A．游離核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

B．附著核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

C．附著核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→細(xì)胞膜

D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→游離核糖體→高爾基體→細(xì)胞膜

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