【題目】如圖為一個(gè)國家(沒有戰(zhàn)爭及大型的流行性疾病等特殊情況)400多年來人口的變化曲線，從曲線的變化趨勢可以看出該國的人口變化情況是 (　　)

①時(shí)間為a時(shí)，該國當(dāng)時(shí)的年齡組成很可能屬于增長型

②該國很可能在b時(shí)實(shí)行了“計(jì)劃生育”政策，使出生率幾乎等于死亡率，有效地控制了人口的惡性增長

③時(shí)間為c時(shí)，該國當(dāng)時(shí)的年齡組成很可能屬于衰退型

A. ①② B. ②③

C. ①③ D. ①②③

【答案】D

【解析】本題考查種群數(shù)量的增長曲線和種群的年齡組成，要求考生能利用所學(xué)知識(shí)解讀曲線，根據(jù)曲線變化判斷出a、b、c三點(diǎn)時(shí)種群的年齡組成，進(jìn)而得出正確的答案。

結(jié)合題意分析圖形可知，題圖中曲線的走勢可以反映某時(shí)間種群的增長率，而增長率＝出生率－死亡率。在a時(shí)，人口增長率較大，很可能是增長型，①正確；在b時(shí)，人口數(shù)量不再增加，所以出生率等于死亡率，很可能是計(jì)劃生育的結(jié)果，②正確；在c時(shí)，人口數(shù)量明顯下降，此時(shí)的年齡組成很可能是衰退型，③正確；綜上分析，D正確，ABC錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物種形成的一種模式。物種a因?yàn)榈乩碚系K分隔為兩個(gè)種群a1和a2，經(jīng)過漫長的進(jìn)化，分別形成新物種b和c。在此進(jìn)程中的某一時(shí)刻，a1種群的部分群體越過障礙外遷與a2同域分布，向d方向進(jìn)化。下列有關(guān)敘述，正確的是

A. b和d存在地理隔離，所以一定存在生殖隔離

B. c和d不存在地理隔離，卻可能存在生殖隔離

C. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)留居群體的基因頻率相同，則b和d是同一物種

D. a1中的外遷群體與當(dāng)時(shí)a2種群的基因頻率不同，則c和d是不同物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是

A. 肺炎雙球菌都能使人得肺炎和小鼠得敗血癥

B. 肺炎雙球菌活體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)

C. 科學(xué)家從加熱殺死的S型菌中抽取各種化合物進(jìn)行離體細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

D. DNA不僅可以引起細(xì)菌轉(zhuǎn)化，而且純度越高，轉(zhuǎn)化效率就越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是科學(xué)家對(duì)果蠅一條染色體上的基因測序結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）圖中朱紅眼與深紅眼兩個(gè)基因是否為等位基因？ ， 是否遵循基因的分離定律和自由組合定律？。該染色體上的基因中能否全部表達(dá)？ ， 原因是。
（2）若計(jì)算此染色體中基因的堿基數(shù)量，是否遵循A=T、G＝C的原則？ ， 原因是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，RNA是其結(jié)構(gòu)組分的是（ ）

A. 液泡 B. 核糖體

C. 高爾基體 D. 溶酶體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞核中與核糖體形成有關(guān)的是

A. 核膜 B. 核仁 C. 核孔 D. 染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某人承包了一個(gè)魚塘，放養(yǎng)了2000尾鯽魚，在最初4個(gè)月內(nèi)，由于資源和空間充足，每個(gè)月魚的數(shù)量是上一個(gè)月的2倍。請(qǐng)回答下列問題：

(1)為了研究魚的生長發(fā)育及繁殖情況，設(shè)計(jì)了如下建立數(shù)學(xué)模型的步驟：

魚的情況

研究方法

魚的數(shù)量每一個(gè)月是上一個(gè)月的2倍

①

4個(gè)月內(nèi)池塘的資源和空間充足，魚的增長不受魚的密度增加的影響

②

③

根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)形式對(duì)事物的性質(zhì)進(jìn)行表達(dá)

觀察統(tǒng)計(jì)魚的數(shù)量，對(duì)自己所建立的模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正

通過進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)或觀察等，對(duì)模型進(jìn)行檢驗(yàn)或修正

請(qǐng)對(duì)該步驟進(jìn)行補(bǔ)充，即寫出上表中①②③處的內(nèi)容。

(2)假設(shè)該池塘最多能夠容納5萬尾鯽魚生長，則在捕撈時(shí)，應(yīng)讓池塘保持________尾鯽魚時(shí)能發(fā)揮最大經(jīng)濟(jì)效率。

(3)在調(diào)查魚的種群密度時(shí)，常用的估算方法是______，此方法是否適宜作為土壤動(dòng)物調(diào)查的估算方法？________。理由是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較錯(cuò)誤的是

A．需要的原料不同

B．所需酶的種類不同

C．均可以在線粒體和葉綠體中進(jìn)行

D．堿基配對(duì)的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)黑藻與藍(lán)藻共同點(diǎn)的敘述，不正確的是（ ）

A. 都能進(jìn)行光合作用，進(jìn)行光合作用的場所不同

B. 遺傳物質(zhì)都是DNA，均含有RNA和8種核苷酸

C. 細(xì)胞核都有兩層膜，膜上有核孔，核內(nèi)有DNA

D. 與有氧呼吸相關(guān)的酶都在核糖體上合成

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