【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是

A細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)屬于細(xì)胞外液

B人飲水過多,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓升高

C組織液中的小分子物質(zhì)可以來(lái)源于血漿

D神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)需要經(jīng)血液運(yùn)輸

【答案】C

【解析】A細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)屬于細(xì)胞內(nèi),A錯(cuò);B人飲水過多,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液的滲透壓降低,B錯(cuò);C組織液的來(lái)源有血漿和細(xì)胞內(nèi)液,其中的小分子物質(zhì)可以來(lái)源于血漿,C正確;D神經(jīng)細(xì)胞釋放的神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,不需要經(jīng)血液運(yùn)輸,D錯(cuò)。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下對(duì)圖的分析不正確的是(
A.感受器和效應(yīng)器都在圖示的肌肉中
B.刺激M點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射
C.興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
D.刺激N點(diǎn)電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某放牧草地有一些占地約1m2的石頭,有人于石頭不同距離處,調(diào)查了蜥蜴?zhèn)體數(shù)、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重),結(jié)果如圖.下列敘述錯(cuò)誤的是(
A.隨著蝗蟲種群密度的增大,植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加劇
B.蜥蜴活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn),被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)越大
C.距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素
D.草地上放置適量石頭,有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴某煞?/span>

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位美國(guó)科學(xué)家,以表彰其在晝夜節(jié)律(生物鐘)的分子機(jī)制方面的發(fā)現(xiàn)。人體生物鐘機(jī)理如右圖所示,下丘腦SCN細(xì)胞中,PER基因的表達(dá)產(chǎn)物為PER蛋白,其濃度呈周期性變化,變化周期為24h。下列分析正確的是

A. PER基因只存在于下丘腦SCN細(xì)胞中

B. 過程①與②中的堿基配對(duì)方式不完全相同

C. 過程②中mRNA在核糖體上移動(dòng)的方向是從左向右

D. 過程③能促進(jìn)PER基因的表達(dá),使細(xì)胞中PER蛋白的濃度能保持相對(duì)穩(wěn)定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】玉米(2N=20)是雌雄同株的植物,頂生雄花序,側(cè)生雌花序,已知玉米的高稈(D)對(duì)矮稈(d)為顯性,抗病(R)對(duì)易感病(r)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,現(xiàn)有兩個(gè)純合的玉米品種甲(DDRR)和乙(ddrr),試根據(jù)下圖分析回答:

(1)將圖1中F1代與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及比例如圖2所示,則丙的基因型為________。丙的測(cè)交后代中與丙基因型相同的概率是_______________。

(2)已知玉米高稈植株易倒伏,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)希望獲得不易倒伏、不易染病且穩(wěn)定遺傳的品種,按照?qǐng)D1中的程序得到F2代后,對(duì)植株進(jìn)行病原體感染處理,選出表現(xiàn)型為__________的植株,通過多次自交并不斷選擇后獲得所需的新品種。將F2代中上述表現(xiàn)型的植株自交,F(xiàn)3中表現(xiàn)型符合生產(chǎn)要求的植株占_________。

(3)科研人員在統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)田中成熟玉米植株的存活率時(shí)發(fā)現(xiàn),易感植株存活率是1/2,高稈植株存活率是2/3,其他植株的存活率是1,據(jù)此得出上圖1中F2成熟植株表現(xiàn)型有_____種;比例為______(不論順序)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某家庭的單基因遺傳病系譜圖,圖中陰影個(gè)體表示患者,相關(guān)基因?yàn)镈、d.調(diào)查表明,社會(huì)女性中,該遺傳病的發(fā)病率為1%,色覺正常中攜帶者占16%.不考慮變異情況的發(fā)生,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)該遺傳病為(填“隱性”或“顯性”)遺傳。
(2)如果該遺傳病是伴Y遺傳,則在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合的個(gè)體有(填數(shù)字序號(hào)).
(3)如果該遺傳病是伴X染色體遺傳,則Ⅲ2的基因型是 , Ⅱ3的一個(gè)致病基因來(lái)自于第1代中的號(hào)個(gè)體,該致病基因的傳遞過程體現(xiàn)了的遺傳特點(diǎn).
(4)如果該遺傳病是常染色體遺傳,則圖中可能為顯性純合子的個(gè)體是;Ⅲ2與一家族無(wú)該病史的異性婚配,生下攜帶致病基因男孩的概率是;Ⅲ1色覺正常,若他與一正常女性婚配,所生后代同時(shí)患兩種遺傳病的概率是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】噬菌體外殼的合成場(chǎng)所是( )

A. 細(xì)菌的核糖體 B. 噬菌體的核糖體

C. 噬菌體基質(zhì) D. 細(xì)菌的核區(qū)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)蛋白質(zhì)的合成過程,下列分析不正確的是

A. 轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板是DNA的一條鏈

B. 肺炎雙球菌形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合

C. 翻譯過程中都遵循A與U,U與A配對(duì)的原則

D. 翻譯過程中核糖體每次移動(dòng)三個(gè)堿基的位置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某個(gè)二倍體生物體的細(xì)胞分裂示意圖,據(jù)圖分析正確的是

A. 圖②產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體

B. 以上5個(gè)細(xì)胞中屬于有絲分裂過程的有②③⑤

C. 以上5個(gè)細(xì)胞中都含有同源染色體

D. 一個(gè)基因型AaXb的精原細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產(chǎn)生了一個(gè)AaXb的精子,則另外三個(gè)精子的基因型分別是AaXb、Y、Y

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