【題目】醫(yī)學(xué)上常給腫瘤患者采取“化療”的方法來(lái)治療，其實(shí)質(zhì)就是用化學(xué)藥劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制，這時(shí)的腫瘤細(xì)胞就停留在

A. 分裂前期B. 分裂間期C. 分裂后期D. 分裂末期

【答案】B

【解析】

癌細(xì)胞的主要特征：①細(xì)胞形態(tài)發(fā)生顯著改變；②細(xì)胞表面的糖蛋白減少；③獲得無(wú)限增值的能力。

化療可以抑制癌細(xì)胞分裂間期DNA的復(fù)制，使細(xì)胞分裂停留在間期，從而抑制癌細(xì)胞的增殖。綜上所述，ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中以植食性動(dòng)物為食物的動(dòng)物稱為（ ）

A. 初級(jí)消費(fèi)者B. 次級(jí)消費(fèi)者C. 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)D. 三級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A.RNAB.DNAC.DNA酶D.RNA酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組性狀中，屬于相對(duì)性狀的是

A. 菊的黃花與菊的重瓣花 B. 狗的長(zhǎng)毛與狗的卷毛

C. 豌豆的高莖與蠶豆的矮莖 D. 牛的黑毛與牛的棕毛

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的功能不包括

A. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開B. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

C. 進(jìn)行細(xì)胞之間的信息交流D. 為生命活動(dòng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅灰身(B)對(duì)黑身(b)為顯性,基因在常染色體上，現(xiàn)將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交，產(chǎn)生的F1代再自由交配產(chǎn)生F2代，將F2代中所有黑身果蠅除去，讓灰身果蠅自由交配，產(chǎn)生F3代。問F3代中灰身與黑身果蠅的比例是

A. 2：1 B. 8：1 C. 4：1 D. 9：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把新鮮蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延長(zhǎng)保鮮的原因是

A. 細(xì)胞呼吸減弱B. 細(xì)胞呼吸加強(qiáng)

C. 光合作用減弱D. 促進(jìn)了物質(zhì)分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米體細(xì)胞中有20條染色體，在細(xì)胞有絲分裂后期，細(xì)胞中的染色體、DNA分子數(shù)目依次為（ ）

A．20、20 B．20、40 C．40、20 D．40、40

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如下圖所示，圖甲表示某大棚蔬菜葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況，其中a~f代表O2或CO2。圖乙表示該植物在適宜的條件下，O2凈產(chǎn)量（光合作用的O2產(chǎn)生量-呼吸作用的O2消耗量）與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系曲線。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖甲中，b可代表_______，物質(zhì)b進(jìn)入箭頭所指的結(jié)構(gòu)后與________結(jié)合，生成大量的_________。 　

（2）在適宜的條件下，若用C16O2、H218O供給植物進(jìn)行代謝，則甲圖中的f所代表的物質(zhì)應(yīng)是___________。 　

（3）在圖乙中，A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)生成的物質(zhì)有______________，在N點(diǎn)后O2凈產(chǎn)量的增長(zhǎng)逐漸減慢并趨向平衡，其制約的內(nèi)在和外在因素分別是____________________、___________________。

（4）在其他條件不變的情況下，適當(dāng)提高棚內(nèi)的溫度，可以提高蔬菜的產(chǎn)量，此時(shí)乙圖中N點(diǎn)向___________（左、右）移動(dòng)。

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