Question

【題目】某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后，想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較少的問(wèn)題。他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將無(wú)菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無(wú)氧氣），按下圖裝置實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)定甲、乙裝置中

CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾,除去酵母菌，得到濾液1和濾液2。請(qǐng)分析回答：

（1）甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是________，實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量主要有__________。（至少寫2個(gè)）

（2）利用提供的U型管（如圖，已知濾液中的葡萄糖不能通過(guò)U型管底部的半透膜，其余物質(zhì)能通過(guò)）、濾液1和濾液2等，繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)。

（3）實(shí)驗(yàn)步驟：

①將____________的濾液1和濾液2分別倒入U型管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記。

②一段時(shí)間后觀察___________的變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①如果______________，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少。

②如果______________，有氧呼吸消耗的葡萄糖多。

③如果A、B兩則液面高度相同，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。

Answer 1

【答案】（1）（有無(wú)）氧氣 溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等

（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①等量 ②兩側(cè)液面

實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)和結(jié)論：

①A側(cè)液面上升，B側(cè)液面下降 （2分）

②A側(cè)液面下降，B側(cè)液面上（2分）

【解析】（1）甲乙兩組實(shí)驗(yàn)用來(lái)探究有氧呼吸和無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的CO2量，所以自變量是有無(wú)氧氣，無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等。

（2）濾液1和濾液2屬于無(wú)關(guān)變量，應(yīng)等量。一段時(shí)間后通過(guò)觀察兩側(cè)液面的變化。由于葡萄糖不能通過(guò)半透膜，所以A側(cè)和B側(cè)液面的變化反應(yīng)濾液1和濾液2中葡萄糖含量，若A側(cè)液面上升，B段液面下降，則有氧呼吸消耗的葡萄糖少；若A側(cè)液面下降，B段液面上升，則有氧呼吸消耗的葡萄糖多；A側(cè)液面與B段液面高度相同，則有氧呼吸和無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。