【題目】下列關(guān)于免疫應(yīng)答的敘述，正確的是（ ）

A.致敏B淋巴細胞膜上存在抗原－MHC復(fù)合體的受體

B.活化的輔助性T細胞分泌白細胞介素－2，以促進漿細胞分裂

C.被激活的細胞毒性T細胞細胞膜上存在白細胞介素－2的受體

D.HIV的遺傳物質(zhì)能整合到宿主細胞的染色體中

【答案】C

【解析】

特異性免疫包括體液免疫和細胞免疫，其具體過程如下：

A、輔助性T細胞膜上存在抗原-MHC復(fù)合體的受體，A錯誤；

B、細胞免疫過程中，活化的輔助性T細胞分泌白細胞介素-2，促進相應(yīng)的細胞毒性T細胞分裂分化，B錯誤；

C、白細胞介素-2能促進細胞毒性T細胞的增殖和分化形成效應(yīng)T細胞，因此被激活的細胞毒性T細胞膜上存在白細胞介素-2的受體，C正確；

D、HIV的遺傳物質(zhì)是RNA，不能直接整合到宿主細胞的染色體中，D錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組為探究不同濃度的生長素類似物對植物插條生根的影響，進行了相關(guān)實驗，結(jié)果見圖。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.將濃度乙溶液稀釋后，重復(fù)上述實驗，其作用效果不可能好于Y

B.圖中實驗結(jié)果體現(xiàn)了生長素類似物對植物插條生根的作用具有兩重性

C.濃度X、Y、Z之間的大小關(guān)系可能為Y<X<Z

D.本實驗中，因變量是生根數(shù)和根長度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為解決農(nóng)村污水處理問題，科研人員研發(fā)了“厭氧-跌水充氧接觸氧化-人工濕地”的組合工藝。其原理是：生活污水先進入?yún)捬跽託獬匕l(fā)酵，發(fā)酵后的污水用泵提升進入多級跌水池，通過污水的逐級跌落自然充氧，不斷降解有機物；經(jīng)過跌水池的污水再進入水耕蔬菜型人工濕地（見下圖所示）。下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.多種微生物的共同降解協(xié)同作用是水中污染物得以去除的主要原因

B.污染物的去除效果與水溫、跌水高度、水的停留時間均有關(guān)系

C.水耕蔬菜的生長，對水中藻類的繁殖和生長起到了促進作用

D.上述工藝應(yīng)用了物質(zhì)循環(huán)再生原理等生態(tài)工程原理

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為制作果酒、果醋的裝置，下列有關(guān)敘述，不正確的是

A.甲、乙兩裝置都可用來制作果酒

B.在制作果醋時，用乙裝置更有利于果醋的生成

C.在用甲裝置制作果酒的后期(酒精生成階段)，要保證瓶蓋徹底密封

D.在用乙裝置制作果醋的過程中，要適時通過充氣口充氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】色氨酸在植物體內(nèi)經(jīng)過一系列反應(yīng)可轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸。某研究小組研究了Zn對玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影響,實驗結(jié)果如下圖所示,下列有關(guān)分析錯誤的是(　　)

A. 據(jù)實驗結(jié)果可推測Zn能促進色氨酸和吲哚乙酸合成

B. 培養(yǎng)幼苗的培養(yǎng)液中應(yīng)該定時通入空氣

C. 實驗組在加Zn的前后也形成了對照

D. 色氨酸轉(zhuǎn)變成吲哚乙酸的過程發(fā)生在核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖中ABCD表示體液。請據(jù)圖回答：

（1）人體細胞生活的液體環(huán)境稱為___________，主要由圖中__________三種液體組成（填圖中字母）。

（2）胰腺組織細胞可分泌胰消化酶、胰島素和胰高血糖素，其中__________可進入血液。胰高血糖素的生理功能是____________，

（3）在正常情況下圖中A～D中，O2濃度最高處是______（填圖中字母），圖中毛細淋巴管壁細胞生活的內(nèi)環(huán)境是____________（填名稱）。

（4）圖中A液與B液成分上的主要區(qū)別在于前者__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為對剛收獲的小麥種子所做的不同處理方式，下列說法最可能正確的是

A. 丙中含量最多的元素是碳

B. 丙在細胞中主要以分子態(tài)的形式存在

C. 曬干、烘烤過程使小麥種子失去的物質(zhì)是相同的化合物

D. 乙種子在適宜條件下一定能萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細胞線粒體耗氧速率的因素，按圖示順序依次向測定儀中加入線粒體及相應(yīng)物質(zhì)，測定氧氣濃度的變化，結(jié)果如圖（注：圖中呼吸底物是指在呼吸過程中被氧化的物質(zhì)）。下列正確的是（ ）

A.實驗中加入的呼吸底物是葡萄糖

B.過程①沒有進行有氧呼吸第三階段

C.過程②比過程③耗氧速率低的原因是ADP不足

D.過程②比過程⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示�；~塘生態(tài)系統(tǒng)部分能量流動示意圖，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列敘述錯誤的是（ ）

A.b表示桑樹呼吸作用散失的能量

B.d表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

C.如果g表示蠶傳遞給分解者的能量，則f表示未被利用的能量

D.d/a×100%可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率

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