【題目】將洋蔥表皮細(xì)胞放置在不同濃度的物質(zhì)M溶液中，并測定洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率，結(jié)果如圖所示。對結(jié)果的解釋不合理的是（ ）

A.細(xì)胞吸收M不需要能量B.細(xì)胞吸收M的方式最可能為主動運(yùn)輸

C.細(xì)胞吸收M需載體蛋白的參與D.細(xì)胞吸收M的方式最可能為協(xié)助擴(kuò)散

【答案】B

【解析】

圖中當(dāng)物質(zhì)M濃度為30mmol/L和50mmol/L時(shí)，隨著物質(zhì)M的濃度增大，物質(zhì)吸收的速率并沒有改變，可能是受細(xì)胞膜上載體蛋白的限制；通入空氣后仍沒有改變吸收速率，說明與能量供應(yīng)無關(guān)，進(jìn)而推知該物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞娇赡苁菂f(xié)助擴(kuò)散。

A、根據(jù)以上分析可知，通入空氣后，洋蔥表皮細(xì)胞吸收M的速率并沒有改變，說明該物質(zhì)的吸收與能量供應(yīng)無關(guān)，A不符合題意；

B、根據(jù)以上A選項(xiàng)的分析可知，吸收物質(zhì)M不需要消耗能量，因此不可能為主動運(yùn)輸?shù)姆绞剑?/span>B符合題意；

C、根據(jù)以上分析可知，物質(zhì)M的濃度從30mmol/L升高到50mmol/L時(shí)，吸收速率沒有改變，說明該物質(zhì)吸收受到載體蛋白數(shù)量的限制，C不符合題意；

D、根據(jù)以上選項(xiàng)的分析可知，該物質(zhì)的吸收需要載體，不需要能量，因此為協(xié)助擴(kuò)散，D不符合題意。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知某種雄性動物（XY型）的基因型為GgHh，下圖是該動物的細(xì)胞增殖圖像，不考慮基因突變，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 該時(shí)期的細(xì)胞中含6條染色單體

B. 圖中細(xì)胞中可能不含X染色體

C. 圖中細(xì)胞進(jìn)行分裂會產(chǎn)生兩種精細(xì)胞

D. 在初級精母細(xì)胞中，移向細(xì)胞一級的基因可能是G、g、h、h

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家在研究物質(zhì)運(yùn)輸時(shí)發(fā)現(xiàn)，某物質(zhì)的運(yùn)輸速率符合下圖1、圖2所示特征，其最可能的運(yùn)輸方式是

A. 自由擴(kuò)散 B. 協(xié)助擴(kuò)散 C. 主動運(yùn)輸 D. 胞吞胞吐

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為番茄植物組織培養(yǎng)流程，以下相關(guān)敘述不正確的是

A. 脫分化發(fā)生在b，在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用

B. 從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細(xì)胞具有全能性

C. 再分化發(fā)生在d，是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程

D. 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】PCR（多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的DNA片段的核酸合成技術(shù)，如圖表示合成過程。A過程高溫使DNA變性解旋，對該過程的原理敘述，正確的是：

A. 該過程用到耐高溫的解旋酶破壞氫鍵B. 該過程用限制酶破壞磷酸二酯鍵

C. 該過程不需要解旋酶的作用D. 該過程與人體細(xì)胞內(nèi)的相關(guān)過程完全相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某酒廠在釀酒過程中，檢測發(fā)現(xiàn)酵母菌活菌數(shù)量適宜，卻無酒精產(chǎn)生，應(yīng)采取的措施是（ ）
A.降低溫度
B.隔絕空氣
C.加緩沖液
D.加新鮮培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組做實(shí)驗(yàn)探究了解生長素類似物一NAA對月季插條生根的影響，結(jié)果如圖所示，其中丙組為對照組，下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中縱坐標(biāo)可表示插條生根的數(shù)量或插條生根的長度

B. 用浸泡法處理插條時(shí)，需要在空氣濕度較高的地方進(jìn)行

C. 由圖可知，甲組的NAA濃度高于乙組的

D. 由該實(shí)驗(yàn)不能確定促進(jìn)月季插條生根的最適NAA濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1953年，創(chuàng)建DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的科學(xué)家是（ ）

A.孟德爾B.摩爾根

C.沃森和克里克D.施旺和施萊登

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖濃度保持平衡對機(jī)體生命活動具有重要作用，請根據(jù)如圖所示的胰島素作用機(jī)理模式圖，分析回答下列問題：

(1)人體血糖濃度的正常范圍為___________g/L，高于此范圍時(shí)，胰島素分泌量會達(dá)到基礎(chǔ)水平的3~20倍，當(dāng)血糖濃度降低后又會抑制胰島素分泌、促進(jìn)胰高血糖素的分泌，這種激素分泌的調(diào)節(jié)特點(diǎn)叫做___________。刺激下丘腦中的某些神經(jīng)細(xì)胞，其釋放的___________可與胰島B細(xì)胞細(xì)胞膜上相應(yīng)的受體結(jié)合，引起胰島素分泌增多，這種調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)調(diào)節(jié)。

(2)葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白通過囊泡運(yùn)送到細(xì)胞膜與膜融合，體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________。

(3)據(jù)圖分析可知，胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是：胰島素和胰島素受體結(jié)合后，一方面使細(xì)胞膜上的___________增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞；另一方面促進(jìn)___________的合成，從而加速對葡萄糖的利用。

(4)在某些人體內(nèi)，某些免疫反應(yīng)會破壞___________而導(dǎo)致機(jī)體對胰島素不敏感，使機(jī)體患糖尿病，這屬于___________病。

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