【題目】已知:R—CHCH2+HX , A、B、C、D、E有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:
其中A、B分別是化學(xué)式為C3H7Cl的兩種同分異構(gòu)體。根據(jù)圖中各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,填寫(xiě)下列空白:
(1)A、D、E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:A________________、D_________________、E___________________。
(2)完成下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①A→C__________________________________________________________;
②E→D__________________________________________________________;
【答案】 CH3CH2CH2Cl CH3CH(OH)CH3 CH2=CH-CH3 CH3CH2CH2Cl+H2OCH3CH2CH2OH+HCl CH3-CH=CH2+H2O=CH3CH(OH)CH3
【解析】C3H7Cl的兩種同分異構(gòu)體分別為CH3CH2CH2Cl和,A不論是二者中的哪一種結(jié)構(gòu),在NaOH醇溶液中發(fā)生反應(yīng)時(shí)只生成一種結(jié)構(gòu):CH3CH=CH2,即E為CH3CH=CH2,由題目信息可知,不對(duì)稱(chēng)的烯烴與HCl發(fā)生加成反應(yīng),H原子連接在含氫較多的碳原子上,故B為,則A為CH3CH2CH2Cl,A發(fā)生水解反應(yīng)生成C為CH3CH2CH2OH,E為CH3CH=CH2與水發(fā)生加成反應(yīng)生成D,且B發(fā)生水解反應(yīng)也生成D,故D為。
(1)根據(jù)上述分析,A為CH3CH2CH2Cl,D為,E為CH3CH=CH2,故答案為:CH3CH2CH2Cl;;CH3CH=CH2;
(2)①A→C的化學(xué)方程式為:CH3CH2CH2Cl+H2OCH3CH2CH2OH+HCl,②E→D的化學(xué)方程式為:CH3CH=CH2+H2O CH3CH(OH)CH3,故答案為:CH3CH2CH2Cl+H2OCH3CH2CH2OH+HCl;CH3CH=CH2+H2O CH3CH(OH)CH3。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是綠色植物葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程圖解,相關(guān)敘述正確的是( )
A. 過(guò)程①表示光合作用暗反應(yīng),無(wú)光條件下能正常進(jìn)行
B. 過(guò)程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,所有活細(xì)胞都能進(jìn)行
C. 過(guò)程③表示有氧呼吸第二階段,無(wú)氧條件下能正常進(jìn)行
D. 過(guò)程③產(chǎn)生的[H]、ATP、CO2都用于過(guò)程①
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)的“天宮二號(hào)”攜帶玉米等植物種子進(jìn)入太空.利用太空高強(qiáng)度輻射誘變育種,主要原因是輻射可以誘導(dǎo)
A. 染色體數(shù)目增加 B. 染色體數(shù)目減少
C. 基因突變 D. 染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是( 。
A. 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色
B. 蘚類(lèi)葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體
C. 健那綠染液是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞
D. 高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體免疫調(diào)節(jié)部分過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中甲細(xì)胞的名稱(chēng)是______________;不需要識(shí)別抗原的過(guò)程是___________(填圖中數(shù)字序號(hào))。吞噬細(xì)胞通過(guò)①過(guò)程直接殺滅抗原是人體免疫的第_________道防線。圖中漿細(xì)胞產(chǎn)生的乙與病原體結(jié)合后,能抑制病原體的______________。
(2)消極精神因素可使T細(xì)胞活性下降,間接引起生成抗體的能力降低。T細(xì)胞活性下降使機(jī)體產(chǎn)生抗體能力降低的原因是_________________________。
(3)在體外觀察T細(xì)胞和巨噬細(xì)胞(一種吞噬細(xì)胞)對(duì)細(xì)菌X的殺傷力,結(jié)果如下圖所示?茖W(xué)家推測(cè),可能是活化T細(xì)胞釋放了某種物質(zhì)活化了巨噬細(xì)胞,從而殺傷細(xì)菌X。若要通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)來(lái)證實(shí)這一推測(cè),則應(yīng)該設(shè)置兩組實(shí)驗(yàn),分別用____________來(lái)培養(yǎng)未活化的巨噬細(xì)胞,然后檢測(cè)巨噬細(xì)胞______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,下列物質(zhì)中可屬于內(nèi)環(huán)境成分的是
A. 麥芽糖 B. 溶菌酶 C. 血紅蛋白 D. 生長(zhǎng)素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示人體中部分體液之間的關(guān)系,則下列敘述不正確的是
A. 過(guò)程2、6受阻時(shí),會(huì)引起組織水腫
B. 乙表示組織液,丁表示細(xì)胞內(nèi)液
C. 丁處可發(fā)生無(wú)氧呼吸
D. 丁中O2濃度不可能比甲中的高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的敘述,正確的是 ( )
A. 所有蛋白質(zhì)的合成都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與
B. 分裂間期細(xì)胞核內(nèi)進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成
C. 膜蛋白具有識(shí)別、運(yùn)輸和催化作用
D. 經(jīng)高溫處理的蛋白質(zhì)不能與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下為形成 cDNA 過(guò)程和 PCR 擴(kuò)增過(guò)程示意圖。據(jù)圖分析,下列說(shuō)法正確的是
A. 催化①過(guò)程的酶是 RNA 聚合酶
B. ④過(guò)程發(fā)生的變化是引物與單鏈 DNA 結(jié)合
C. 催化②⑤過(guò)程的酶都是 DNA 聚合酶,都能耐高溫
D. 對(duì)同一目的基因而言,通過(guò) cDNA 過(guò)程獲得和 PCR 過(guò)程獲得的目的基因結(jié)構(gòu)完全相同
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