【題目】與洋蔥根尖生長點(diǎn)細(xì)胞分裂無關(guān)的結(jié)構(gòu)是( )
A.中心體 B.線粒體 C.染色體 D.高爾基體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察下面四幅圖,下列敘述錯誤的是( )
A. 圖甲中共有 4 種脫氧核苷酸
B. 組成人體的化合物乙的 R 基種類約有 20 種
C. 組成丙化合物的單糖是核糖
D. 在松鼠體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為研究酵母菌的呼吸方式,某生物小組制作了下圖中 c-f 所示裝置,判斷不合理的是
A. 連接 e→d→c→d,從 e 側(cè)通氣,第二個 d 中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
B. 將 f 放置一段時間后,連接 f→d,d 中石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸
C. 連接 e→d→c→d ,從 e 側(cè)通氣第一個 d 的作用是吸收空氣中的 CO2 使石灰水變渾濁,可驗證酵母菌進(jìn)行了無氧呼吸
D. 結(jié)果表明,酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸都生成了CO2
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞和穩(wěn)定性的敘述正確的是( )
A. 熱帶雨林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,其恢復(fù)力穩(wěn)定性比熱帶草原強(qiáng)
B. 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的
C. 動物可以通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息,行為信息只能在生物之間進(jìn)行
D. “野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有抵抗力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從遺傳角度看,通過保護(hù)瀕危物種來保護(hù)生物多樣性的不利措施是( )
A. 實驗室保存物種的基因庫
B. 實施細(xì)胞核移植并進(jìn)行胚胎移植
C. 有限的瀕危物種個體間近親有性生殖
D. 建立自然保護(hù)區(qū),提高繁殖率和存活率
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中,濾紙條上擴(kuò)散速度最快的和擴(kuò)散速度最慢的色素帶分別是 ()
A. 胡蘿卜素、葉黃素B. 葉黃素、葉綠素b
C. 胡蘿卜素、葉綠素bD. 葉黃素、葉綠素a
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動。A室內(nèi)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)4%的葡萄糖溶液,B室內(nèi)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)4%的蔗糖溶液,C室內(nèi)為質(zhì)量分?jǐn)?shù)4%的蔗糖溶液,實驗開始后,P1、P2分別如何移動
A. P1向右、P2不動
B. P1向左、P2向左
C. P1向右、P2向右
D. P1向左、P2不動
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【題目】一批基因型為AA與Aa的豌豆,兩者數(shù)量之比是1∶3。自然狀態(tài)下(假設(shè)結(jié)實率相同)其子代中基因型為AA、Aa、aa的數(shù)量之比為
A. 3∶2∶1 B. 7∶6∶3 C. 5∶2∶1 D. 1∶2∶1
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某高等植物葉肉細(xì)胞中的A.B兩種細(xì)胞器及相關(guān)生理活動。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A. A內(nèi)的光合作用強(qiáng)度大于B內(nèi)的呼吸作用強(qiáng)度
B. A細(xì)胞器產(chǎn)生的ATP只能用于暗反應(yīng)過程
C. 葡萄糖進(jìn)入B細(xì)胞器被徹底氧化分解生成CO2和H2O并釋放能量
D. 圖示葉肉細(xì)胞中有機(jī)物呈正積累,這是植物得以生長的物質(zhì)基礎(chǔ)
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