【題目】光合作用和有氧呼吸過程中都產(chǎn)生[H]，作用分別是（ ）

A.都是還原CO2B.都是還原O2

C.前者還原O2，后者還原CO2D.前者還原CO2，后者還原O2

【答案】D

【解析】

1、光合作用的具體的過程：
①光反應(yīng)階段：場所是類囊體薄膜
a．水的光解：2H2O4[H]+O2 b．ATP的生成：ADP+PiATP
②暗反應(yīng)階段：場所是葉綠體基質(zhì)
a．CO2的固定：CO2 +C52C3 b．三碳化合物的還原：2C3 （CH2O）+C5+H2O
2、有氧呼吸的過程：
第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。
反應(yīng)式：1C6H12O6（葡萄糖）2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（ 2ATP）
第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。
反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O20[H]+6CO2+少量能量（ 2ATP）
第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上，這一階段需要氧的參與，是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的。
反應(yīng)式：24[H]+6O212H2O+大量能量（34ATP）

由分析可知：光合作用光反應(yīng)過程產(chǎn)生的還原氫用于還原暗反應(yīng)過程產(chǎn)生的C3也可以說還原二氧化碳；有氧呼吸過程中的前兩個(gè)階段產(chǎn)生的還原氫用于第三階段還原氧氣的過程，D項(xiàng)正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（一）（1）制作泡菜時(shí)，為縮短發(fā)酵周期，腌制前可加入乳酸菌，用___________蘸取少量的菌懸液，在MRS 乳酸菌專用培養(yǎng)基的平板上劃線，以獲得單菌落，單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法，也是用于篩選______________的最簡單的方法之一。

（2）下圖所示的劃線分離操作，正確的是________。

（3）為篩選胞外a淀粉酶分泌型菌種，一般從米酒廠周圍獲得土樣,用無菌水稀釋，涂布到含有淀粉的選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)，一段時(shí)間后在培養(yǎng)基表面滴加_______，可在菌落周圍觀察到透明的水解圈。若要篩選酶活性較高的菌種,需挑選若干個(gè)___________與菌落直徑比值大的菌落，分別利用________培養(yǎng)基振蕩培養(yǎng)進(jìn)行擴(kuò)增。然后將培養(yǎng)液離心，取上清液用于檢測酶活性。

（二）嗜熱土壤芽孢桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用, 利用大腸桿菌表達(dá)BglB酶，開展了以下試驗(yàn)。（圖中啟動(dòng)子與RNA聚合酶結(jié)合，終止子是給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列）

（1）_________擴(kuò)增bglB基因時(shí)，選用嗜熱土壤芽孢桿菌基因組DNA作模板。

（2）如下圖為質(zhì)粒限制性核酸內(nèi)切酶切圖譜，為使獲得的bglB基因與質(zhì)粒載體連接， bglB基因兩端需分別含有___和___不同限制酶的識(shí)別序列。

（3）將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞，為了促進(jìn)該過程，應(yīng)該用氯化鈣處理大腸桿菌，其目的是________________。

（4）大腸桿菌不能降解纖維素，但轉(zhuǎn)入上述構(gòu)建好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力，這是因?yàn)?/span>_____________________________________________。

（5）下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶的敘述中正確的是（________）

A.用限制性核酸內(nèi)切酶切割一個(gè)DNA分子中部，獲得一個(gè)目的基因時(shí)，被水解的磷酸二酯鍵有2個(gè)

B.限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別的序列越短，則該序列在DNA中出現(xiàn)的概率就越大

C.- CATG ↓-和一G↓ GATCC- -序列被限制性核酸內(nèi)切酶切出的粘性末端堿基數(shù)不同

D.只有用相同的限制性核酸內(nèi)切酶處理含目的基因的片段和質(zhì)粒，才能形成重組質(zhì)粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖示植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過程。下列說法中不正確的是

A. 實(shí)現(xiàn)①過程常用纖維素酶和果膠酶

B. 雜種細(xì)胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株說明雜種細(xì)胞具有全能性

C. 植物體細(xì)胞雜交可克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙

D. 盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用，但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機(jī)營養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通常母雞的羽毛寬、短、鈍且直，叫母羽；雄雞的羽毛細(xì)、長、尖且彎曲，叫雄羽。所有的母雞都只具有母羽，而雄雞可以是母羽也可以是雄羽。雞的這種羽毛性狀由位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制（用H、h 表示）�，F(xiàn)用一對(duì)母羽親本進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)子代中的母雞都為母羽，而雄雞中母羽:雄羽=3:l， 請(qǐng)回答：

（1）親本都為母羽，子代中出現(xiàn)雄羽，這一現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為__。母羽和雄羽中顯性性狀是___。

（2）在子代中，母羽雞的基因型為_______。將子代的所有母雞分別和雄羽雞雜交，理論上后代雄雞的表現(xiàn)型及比例是______。

（3）現(xiàn)有各種表現(xiàn)型雞的品種，為進(jìn)一步驗(yàn)證親本中的母雞是雜合子，請(qǐng)另行設(shè)計(jì)一雜交實(shí)驗(yàn)，用遺傳圖解表示。（須寫出配子）。

______________________________________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是質(zhì)膜的流動(dòng)鑲嵌模型，①～④表示構(gòu)成質(zhì)膜的物質(zhì)，下列敘述正確的是（　�。�

A. ②構(gòu)成的質(zhì)膜是雙層膜結(jié)構(gòu)

B. ①位于質(zhì)膜的外表面，具有控制物質(zhì)出入的作用

C. ②和④是可以移動(dòng)的，且④更容易移動(dòng)

D. ③的存在，使質(zhì)膜既有一定的流動(dòng)性，又比較堅(jiān)實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①～④表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式，下列敘述正確的是（　�。�

A. O2通過圖②方式運(yùn)輸，甘油通過圖①方式運(yùn)輸

B. 圖①③中載體蛋白的形狀改變均需要由ATP提供能量

C. 圖①轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)的速率比②要大

D. 圖④方式體現(xiàn)了質(zhì)膜的流動(dòng)性，小分子物質(zhì)不能通過類似的方式運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為兩種不同生物細(xì)胞的有絲分裂示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一表示___________（“植物”或“動(dòng)物”）細(xì)胞處于有絲分裂的___________期，該時(shí)期細(xì)胞中著絲點(diǎn)數(shù)目是___________，該細(xì)胞中DNA和染色單體的數(shù)目之比是___________，用蛋白酶處理圖一中結(jié)構(gòu)3后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是___________。

（2）圖二中有染色單體的細(xì)胞是（填字母），ABCD四個(gè)細(xì)胞正確分裂次序是___________。B圖中有______條染色體數(shù)，C圖中有___________個(gè)DNA分子數(shù)。D圖所示細(xì)胞中央大量匯聚的細(xì)胞器是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禿頂受常染色體上的顯性遺傳因子B控制，但只在男性身上表現(xiàn)。一個(gè)非禿頂男性與一個(gè)女性結(jié)婚，生下的男孩長大以后表現(xiàn)為禿頂，則這個(gè)女性的遺傳因子組成是

A. bb B. Bb C. BB 或 Bb D. BB

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究玉米籽粒發(fā)芽過程中一些有機(jī)物含量的變化，研究小組利用下列供選材料用具進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。材料用具：玉米籽粒；斐林試劑，雙縮脲試劑，碘液，緩沖液，淀粉，淀粉酶等；研缽，水浴鍋，天平，試管，滴管，量筒，容量瓶，顯微鏡，玻片，酒精燈等。請(qǐng)回答下列問題：

（1）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中蛋白質(zhì)（肽類）含量變化，在不同發(fā)芽階段玉米提取液中，分別加入__________試劑，比較顏色變化。該實(shí)驗(yàn)需要選用的器具有__________（填序號(hào)）。

①試管②滴管③量筒④酒精燈⑤顯微鏡

（2）為了檢測玉米籽粒發(fā)芽過程中淀粉含量變化，將不同發(fā)芽階段的玉米籽�？v切，滴加__________，進(jìn)行觀察。結(jié)果顯示，胚乳呈藍(lán)色塊狀，且隨著發(fā)芽時(shí)間的延長，藍(lán)色塊狀物變小。由此可得出的結(jié)論是__________。

（3）為了驗(yàn)證上述藍(lán)色塊狀物變小是淀粉酶作用的結(jié)果，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)；在1~4號(hào)試管中分別加入相應(yīng)的提取液和溶液（如下圖所示），40℃溫育30 min后，分別加入斐林試劑并60℃水浴加熱，觀察試管內(nèi)顏色變化。

請(qǐng)繼續(xù)以下

①設(shè)置試管1作為對(duì)照，其主要目的是_________。

②試管2中應(yīng)加入的X是__________的提取液。

③預(yù)測試管3中的顏色變化是_________。若試管4未出現(xiàn)預(yù)期結(jié)果（其他試管中結(jié)果符合預(yù)期），則最可能的原因是__________。

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